Questões de Concurso para Prefeitura de Timbó - SC

Q3738417

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Ensino Religioso - Ensino Fundamental |

Q3738417 Pedagogia

O texto sagrado do hinduísmo são os textos védicos. Esses textos têm aproximadamente 4 mil anos e são divididos em quatro partes: Rig-Veda, Sãma-Veda, Yajur-Veda e Atharva-Veda e cada um deles textos é composto por quatro seções. Assinale a alternativa que indica corretamente como são chamadas essas seções:

A

Samhitã, Brãhmana, Artha e Tantra.

B

Samhitã, Brãhmana, Aranyaka e Upanishad.

C

Dharma, Artha, Kama e Moksha.

D

Grihya-Sutra, Vedanta, Samkhya e Yoga.

E

Mantra, Sutra, Purãna e Darshana.

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Q3738416

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Ensino Religioso - Ensino Fundamental |

Q3738416 Pedagogia

Uma das principais festas da Coreia do Sul é o Chuseok. A festa é comemorada em um feriado nacional, em que são servidos songpyeon (comida típica feita com arroz) e sindoju (vinho de arroz). Atualmente, essa festa pode ser comparada ao Dia de Ação de Graças celebrado no Ocidente. A origem do Chuseok remete ao momento em que os camponeses coreanos agradeceram aos seus antepassados pela safra abundante que tiveram e é possível também que essa celebração tenha se originado de algum antigo ritual de adoração às divindades. Assinale a alternativa que indica o significado da palavra Chuseok em coreano?

A

Noite de lua cheia.

B

Inverno profundo.

C

Festa da colheita.

D

Dia dos ancestrais.

E

Festival das flores.

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Q3738415

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Ensino Religioso - Ensino Fundamental |

Q3738415 Pedagogia

O Ensino Religioso é um componente curricular amparado por dispositivos legais que estabelecem seus princípios e fundamentos. De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a principal função educacional do Ensino Religioso, enquanto parte integrante da formação básica do cidadão, é:

A

Priorizar o estudo dos conhecimentos religiosos, de forma a consolidar um ideal civilizatório monocultural.

B

Fomentar a fusão das diferenças entre as religiões e filosofias de vida, promovendo a uniformidade das aprendizagens no ambiente escolar.

C

Assegurar a conversão dos estudantes a uma das tradições religiosas majoritárias, garantindo o fortalecimento da fé na escola pública.

D

Restringir o estudo dos conhecimentos religiosos apenas ao âmbito das teologias e doutrinas, excluindo as filosofias de vida de fundamentos racionais e científicos.

E

Assegurar o respeito à diversidade cultural religiosa, sem proselitismos, por meio de um enfoque não confessional.

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Q3738414

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Ensino Religioso - Ensino Fundamental |

Q3738414 Pedagogia

No cristianismo, a experiência do sagrado delimita bem claramente o lugar e o tempo. O verbo latim sancire, em seu particípio passado (sancitum ou sanctum), significa estabelecer, ratificar, sancionar algo a ponto de fazê-lo santo, sagrado. A experiência do Sagrado conjuga dois aspectos: a sacralidade objetiva da coisa e a disposição interior do sujeito que a percebe, ou seja, toda criatura tem dentro de si algo de divino que lhe foi conferido pelo Criador. Nesse entendimento que se baseia na delimitação e na separação conceitual, para que algo se torne sagrado é fundamental que:

A

Tenha uma origem histórica comprovada e seja aceito por, no mínimo, três gerações de sacerdotes.

B

Seja arrancado de onde está para um âmbito diferente.

C

Contenha em si o poder do Criador, conferindo-lhe um valor intrínseco e imutável.

D

Seja purificado de toda mácula e impureza moral ou ritualística.

E

Receba a crença e a devoção sincera de toda uma comunidade de fiéis.

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Q3738413

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Ensino Religioso - Ensino Fundamental |

Q3738413 Pedagogia

O Ensino Religioso como área do conhecimento deve articular-se aos ideais de formação humana, cultural e cidadã, respeitando os princípios da laicidade do Estado. De acordo com as indicações metodológicas da Base Nacional Comum Curricular, os dois fundamentos teóricos e pedagógicos que favorecem o reconhecimento e o respeito às histórias, memórias e crenças do outro são:

A

O construtivismo e a pedagogia histórico-crítica.

B

A interculturalidade e a ética da alteridade.

C

O diálogo inter-religioso e o monoculturalismo.

D

O respeito ao outro e o proselitismo ético.

E

A diversidade e a etnografia clássica.

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Q3738412

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Ensino Religioso - Ensino Fundamental |

Q3738412 Pedagogia

Um dos mitos da criação de origem africana mais conhecidos no Brasil é o que narra a fundação de um dos reinos Ioruba, a cidade de Ilê Ifê. Assinale a alternativa que indica corretamente a frase introdutória utilizada ao se iniciar a recitação de um mito como este, em um Terreiro de Candomblé:

A

Para que o Itã seja contado.

B

Cantar a Roda de...

C

Dê-nos a Palavra de Ifé.

D

Ki Olódùmarè Axé.

E

Puxar o Orikí de Odùduwà.

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Q3738411

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Ensino Religioso - Ensino Fundamental |

Q3738411 Pedagogia

Ao buscar se aproximar de Allah, os muçulmanos vivenciam diferentes experiências simbólicas. A caridade é uma dessas experiências e, assim como as demais, há um convite para a ação. Uma vez ao ano o muçulmano deve doar a necessitados 2,5% de seu lucro acumulado, um gesto que é visto como um teste de caráter. Qual é o nome dessa doação obrigatória que, além do valor concreto de auxílio e da expressão de solidariedade, traz significados essenciais na relação interior do muçulmano com o Criador? Assinale a alternativa correta:

A

Sadaqa.

B

Shahada.

C

Zakat.

D

Hajj.

E

Salât.

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Q3738260

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Arte/Música - Pré-Escolar e Ensino Fundamental |

Q3738260 Música

Sabendo que o acorde diminuto é formado por quatro terças menores sobrepostas e a escala ocidental possui apenas doze sons, é correto afirmar que:

A

Dentro da escala dodecafônica, todas as notas se combinam simultaneamente para formar um único acorde diminuto, também chamado de Dominante da Dominante.

B

Os acordes diminutos acompanham a tonalidade da obra, havendo, portanto, vinte e quatro acordes diminutos: doze para as tonalidades maiores e doze para as tonalidades menores.

C

Existem doze acordes diminutos diferentes, tanto nos nomes quanto nas notas que compõem estes acordes.

D

Existem apenas três combinações diferentes de acordes diminutos, variando a posição das notas dentro do acorde, o que ocasionalmente muda o nome dado ao acorde.

E

Existem seis acordes diminutos maiores e seis acordes diminutos menores, de acordo com a tonalidade da obra.

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Q3738259

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Arte/Música - Pré-Escolar e Ensino Fundamental |

Q3738259 Música

No sistema de notação musical ocidental, as figuras de uma partitura possuem uma relação de proporção entre si de modo a possibilitar combinações rítmicas. Considerando essa relação, assinale a alternativa correta:

A

Uma semicolcheia equivale à metade de uma colcheia, enquanto a mínima equivale a duas semínimas.

B

Uma semibreve equivale a dez fusas, enquanto duas colcheias equivalem uma mínima.

C

Três semínimas equivalem a nove fusas, enquanto duas colcheias equivalem a quatro mínimas.

D

Quatro colcheias equivalem a uma semibreve, enquanto dez semifusas equivalem a duas mínimas.

E

Quatro semínimas equivalem a oito colcheias, enquanto uma fusa equivale a metade de uma semifusa.

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Q3738258

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Arte/Música - Pré-Escolar e Ensino Fundamental |

Q3738258 Música

A afinação padrão do ukulele tenor é Lá, Mi, Dó e Sol (da primeira para a quarta corda), enquanto a afinação padrão do violão de seis cordas é Mi, Si, Sol, Ré, Lá e Mi (da primeira para a sexta corda). Pelo fato de ambos possuírem a mesma diferença de intervalo entre as cordas (entre a primeira e a quarta cordas), os desenhos dos acordes no braço são idênticos, mas separados por uma distância de quarta justa (o desenho do Ré Maior do violão soará como Sol Maior no ukulele). Considerando esse enunciado, assinale a alternativa correta:

A

O desenho do acorde de Sol Menor do violão soará como Si Maior no ukulele.

B

O desenho do acorde de Ré Menor do violão soará como Si Bemol Maior no ukulele.

C

O desenho do acorde de Sol Maior do violão soará como Dó Maior no ukulele.

D

O desenho do acorde de Fá Diminuto do violão soará como Fá Maior no ukulele.

E

O desenho do acorde de Ré Maior do violão soará como Mi Menor no ukulele.

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Q3738257

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Arte/Música - Pré-Escolar e Ensino Fundamental |

Q3738257 Música

Durante a apresentação de um quarteto de cordas, um saxofonista foi convidado para uma participação. Sabendo que a afinação do saxofone alto é Mi Bemol e a tonalidade da peça estava em Sol Maior, assinale a alternativa que corretamente relaciona as tonalidades do quarteto e as do saxofonista:

A

Por conta da relação de sexta maior entre as afinações, a tonalidade para o saxofonista deve ser Ré Maior.

B

Por conta da relação de sexta maior entre as afinações, a tonalidade para o saxofonista deve ser Fá Maior.

C

Por conta da relação de sexta maior entre as afinações, a tonalidade para o saxofonista deve ser Mi Maior.

D

Por conta da relação de sexta maior entre as afinações, a tonalidade para o saxofonista deve ser Sol Maior.

E

Por conta da relação de sexta maior entre as afinações, a tonalidade para o saxofonista deve ser Dó Maior.

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Q3738256

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Arte/Música - Pré-Escolar e Ensino Fundamental |

Q3738256 Música

A Escala Árabe é formada pela estrutura ST-(T+ST)-ST-T-ST-(T+ST)-ST. Supondo que partíssemos da nota Dó, teríamos a Escala Árabe de Dó com as notas Dó-Réb-Mi-Fá-Sol-Láb-Si. Considerando essas informações, assinale a alternativa correta:

A

Na Escala Árabe de Dó, o quinto grau formaria um acorde de Sol Maior com sétima e quinta diminuta, representado pela cifra G7(b5).

B

Na Escala Árabe de Ré, o quinto grau formaria um acorde de Si Menor com sétima e quinta aumentada, representado pela cifra Bm7(#5).

C

Na Escala Árabe de Mi Bemol, o quinto grau formaria um acorde de Si Maior com sétima e quinta diminuta, representado pela cifra B7(b5).

D

Na Escala Árabe de Fá, o quinto grau formaria um acorde de Ré Maior com sétima maior, representado pela cifra D7M.

E

Na Escala Árabe de Sol, o quinto grau formaria um acorde de Dó Maior com sétima maior, representado pela cifra C7M.

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Q3738255

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Arte/Música - Pré-Escolar e Ensino Fundamental |

Q3738255 Educação Artística

O desenvolvimento da percepção musical infantil envolve processos cognitivos e sensoriais que se manifestam em diferentes etapas. Sobre os elementos constitutivos da música e sua relação com o desenvolvimento perceptivo na infância, considere as afirmativas apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) A percepção de altura sonora desenvolve-se progressivamente na infância, sendo que crianças pequenas identificam contrastes entre sons graves e agudos antes de perceberem intervalos melódicos precisos.
(__) A capacidade de identificar e reproduzir padrões rítmicos complexos antecede cronologicamente o desenvolvimento da percepção melódica, manifestando-se desde os primeiros meses de vida mediante sincronização corporal com pulsações regulares.
(__) A percepção tímbrica, responsável pela diferenciação entre fontes sonoras distintas, requer maturação cognitiva avançada, desenvolvendo-se apenas após os sete anos de idade quando a criança domina a notação musical convencional.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V − F − V.

B

F − F − V.

C

F − V − F.

D

V − V − F.

E

V − F − F.

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Q3738254

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Arte/Música - Pré-Escolar e Ensino Fundamental |

Q3738254 Música

Após dedicar-se por mais de dez anos à vida acadêmica, o compositor, escritor, educador musical e ambientalista canadense Raymond Murray Schafer decidiu morar em um ambiente rural. Nesse período, o autor dedicou-se ao estudo do que definiu como "Paisagem Sonora" (A afinação do mundo − São Paulo: Unesp, 2011, p. 23). A partir do conceito de Schafer, assinale a alternativa que corretamente exemplifica "Paisagem Sonora":

A

O canto dos pássaros, ruídos dos carros ou o barulho da chuva são exemplos de Paisagem Sonora.

B

O texto de uma revista científica de música é um exemplo de Paisagem Sonora.

C

Somente os sons que somos capazes de solfejar podem ser exemplos de Paisagem Sonora.

D

Todos os sons ao nosso redor, desde que devidamente organizados na mesma tonalidade, são exemplos de Paisagem Sonora.

E

A obra La Gioconda , assim como outras obras renascentistas presentes no Museu do Louvre, são exemplos de Paisagem Sonora.

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Q3738253

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Arte/Música - Pré-Escolar e Ensino Fundamental |

Q3738253 Música

Em uma aula de música para a Educação Infantil, a professora utilizou um software que simulava a mesma melodia em diferentes instrumentos musicais a fim de desenvolver nas crianças a percepção de uma propriedade do som. Assinale a alternativa que apresenta corretamente essa propriedade:

A

Intensidade.

B

Melodia.

C

Timbre.

D

Duração.

E

Altura.

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Q3738252

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Arte/Música - Pré-Escolar e Ensino Fundamental |

Q3738252 Música

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando instrumentos musicais utilizados na educação básica com suas respectivas classificações organológicas:

Primeira coluna: instrumentos
1. Flauta doce
2. Pandeiro
3. Metalofone

Segunda coluna: classificação organológica
(__) Idiofone de percussão, no qual o som é produzido pela vibração do próprio corpo do instrumento mediante percussão de baquetas sobre lâminas metálicas afinadas.
(__) Membranofone, cuja sonoridade resulta da vibração de membrana tensionada, combinado com idiofones em forma de platinelas metálicas dispostas na moldura.
(__) Aerofone de sopro, no qual a coluna de ar é acionada diretamente pelo sopro do executante e a altura das notas é controlada pela abertura e fechamento de orifícios ao longo do tubo.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

1 − 2 − 3.

B

3 − 1 − 2.

C

2 − 3 − 1.

D

3 − 2 − 1.

E

2 − 1 − 3.

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Q3738245

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Arte/Música - Pré-Escolar e Ensino Fundamental |

Q3738245 Pedagogia

A autorregulação emocional e a tomada de decisão constituem competências centrais para a docência reflexiva e crítica. Sobre essas competências no exercício profissional docente, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. A tomada de decisão pedagógica autônoma fundamenta-se na autorregulação emocional, na análise crítica das situações educativas e na ética profissional frente aos dilemas cotidianos da prática escolar.
PORQUE
II. A autorregulação emocional permite ao docente reconhecer, compreender e gerir suas próprias emoções, favorecendo respostas pedagógicas equilibradas e coerentes com os princípios educacionais que orientam sua prática.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A

As asserções I e II são proposições falsas.

B

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

C

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

E

asserções I e II são proposições verdadeiras e a é uma justificativa correta da I.

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Q3738242

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Arte/Música - Pré-Escolar e Ensino Fundamental |

Q3738242 Pedagogia

A didática contemporânea transcende a dimensão meramente técnica do ensino, articulando-se às dimensões epistemológica, política e social da educação. Sobre o papel do docente nessa perspectiva, analise as afirmativas a seguir:

I. O ato de ensinar implica promover a mediação intencional entre o conteúdo científico e as experiências socioculturais dos estudantes, visando à formação crítica e autônoma.
II. A garantia do domínio técnico do conteúdo disciplinar constitui objetivo suficiente da ação docente, assegurando rendimento mensurável e padronização dos processos de ensino.
III. A relação professor-aluno mantém sua centralidade no processo educativo, mesmo com a incorporação de tecnologias digitais como recursos didáticos complementares.

É correto o que se afirma em:

A

II, apenas.

B

I, apenas.

C

I, II e III.

D

II e III, apenas.

E

I e III, apenas.

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Q3738240

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Arte/Música - Pré-Escolar e Ensino Fundamental |

Q3738240 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) constitui instrumento fundamental de gestão democrática e identidade institucional da escola. Sobre as características e funções do PPP no contexto educacional contemporâneo, é correto afirmar que:

A

O PPP integra a dimensão política da formação cidadã e a dimensão pedagógica da prática educativa, expressando a identidade institucional e seus compromissos éticos e sociais mediante construção coletiva e participativa.

B

A elaboração do PPP compete exclusivamente à equipe gestora da escola, que posteriormente o apresenta ao corpo docente para conhecimento e implementação.

C

O PPP restringe-se à definição de metas quantitativas de desempenho estudantil e estratégias de gestão de recursos financeiros e materiais da instituição.

D

O PPP configura-se como documento técnico-administrativo voltado primordialmente ao cumprimento de exigências legais e prestação de contas aos órgãos de supervisão educacional.

E

A revisão periódica do PPP deve ocorrer apenas quando há alterações na legislação educacional ou mudanças na direção escolar, preservando a estabilidade do documento.

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Q3738239

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Arte/Música - Pré-Escolar e Ensino Fundamental |

Q3738239 Pedagogia

A resiliência docente tem sido estudada como capacidade fundamental para o enfrentamento das adversidades inerentes ao trabalho educativo. Sobre a resiliência no contexto da profissão docente, analise as afirmativas a seguir:

I. A resiliência docente envolve a capacidade de autorregulação emocional e reconstrução positiva frente às adversidades cotidianas da prática pedagógica.
II. A resiliência constitui característica inata e imutável da personalidade, não sendo passível de desenvolvimento mediante processos formativos ou experiências profissionais.
III. O desenvolvimento da resiliência docente articula-se a fatores individuais, relacionais e institucionais, incluindo formação continuada, suporte organizacional e redes de apoio profissional.
IV. A educação emocional voltada aos professores contribui para o fortalecimento da resiliência mediante ampliação do autoconhecimento e desenvolvimento de estratégias de enfrentamento do estresse ocupacional.

É correto o que se afirma em:

A

A prática interdisciplinar prescinde de projeto pedagógico coletivo, podendo ser implementada mediante iniciativas individuais de professores em suas respectivas disciplinas.

B

A interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade mantêm inalterada a estrutura tradicional das disciplinas, promovendo apenas reorganização da sequência didática de conteúdos no currículo.

C

A interdisciplinaridade implica diálogo entre saberes e articulação metodológica entre disciplinas, enquanto a transdisciplinaridade propõe a superação das fronteiras disciplinares em direção à construção de conhecimento integrado que transcende as especialidades.

D

A interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade constituem modelos de gestão escolar voltados à otimização administrativa, sem implicações diretas para a prática pedagógica em sala de aula.

E

A transdisciplinaridade caracteriza-se pela justaposição de conteúdos afins de diferentes disciplinas, sem necessariamente promover integração epistemológica ou metodológica.

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