Ordene as seguintes etapas no processo de composição de um espetáculo de dança, do início ao fim:

1.Ensaio Geral e Ajustes Finais.

2.Criação e Desenvolvimento da Coreografia.

3.Conceituação e Planejamento do Tema.

4.Seleção de Música e Figurinos.

5.Apresentação Final para o Público.

A sequência correta é:

Durante uma intensa aula de dança contemporânea, um instrutor percebe que um aluno avançado está enfrentando dificuldades em manter a fluidez e a expressividade em movimentos que exigem equilíbrio e controle do centro do corpo (core). Considerando a importância da consciência corporal na dança, qual das seguintes técnicas o instrutor deveria recomendar especificamente para ajudar esse aluno a melhorar seu equilíbrio e controle do core? 

Leia as afirmações abaixo sobre a composição coreográfica e indique se são verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)A música em uma composição coreográfica serve apenas como pano de fundo, não influenciando a estrutura ou o estilo da dança.

(__)A incorporação de elementos multimídia, como projeções de vídeo, pode enriquecer uma peça coreográfica, ampliando suas possibilidades expressivas.

(__)O uso de simetria e padrões repetidos na coreografia sempre resulta em uma expressão artística menos criativa.

(__)A escolha de figurinos e cenários não impacta a interpretação ou a percepção do público sobre a peça coreográfica.

(__)A narrativa em uma composição coreográfica é estritamente linear, seguindo uma sequência cronológica de eventos.

A sequência correta é:

Um Instrutor de Dança, atuando em um centro cultural municipal, é responsável por desenvolver programas de dança que atendam a uma comunidade diversificada. Considerando as necessidades da comunidade e os objetivos do serviço público municipal, qual das seguintes iniciativas seria a mais adequada para implementar no centro cultural?

Em um workshop de dança voltado para a exploração da expressão emocional através do movimento, um instrutor observa que um dançarino experiente tem dificuldade em transmitir emoções através de sua dança. O dançarino executa tecnicamente bem os movimentos, mas parece desconectado emocionalmente. Considerando a importância da consciência corporal para expressar emoções na dança, qual das seguintes técnicas o instrutor deveria recomendar para ajudar esse dançarino a aprimorar sua capacidade de expressão emocional? 

Relacione as posições básicas de braços e pés no ballet clássico (método Francês - método da Escola de Ballet da Ópera de Paris), descritas na Coluna A, com suas respectivas descrições técnicas na Coluna B. Cada posição de braço e pé deve ser emparelhada com a descrição que melhor corresponde à sua execução correta.

Coluna A (Posições):

1.Primeira Posição dos Pés.

2.Segunda Posição dos Pés.

3.Quinta Posição dos Pés.

4.Primeira Posição dos Braços.

5.Terceira Posição dos Braços.

Coluna B (Descrições):

(__)Os pés estão voltados para fora, calcanhares juntos, formando uma linha reta.

(__)Os braços estão arredondados na frente do corpo, com as mãos à altura do umbigo e os cotovelos ligeiramente elevados.

(__)Um pé é colocado na frente do outro, com o calcanhar do pé dianteiro tocando a ponta do pé traseiro, formando uma linha cruzada.

(__)Os braços estão arredondados acima da cabeça, com uma leve abertura entre as mãos, formando um oval.

(__)Os pés estão afastados lateralmente, com distância aproximada da largura dos ombros e voltados para fora.

 A sequência correta é:

Durante uma aula de dança contemporânea, um instrutor quer desafiar os alunos com uma sequência que melhore a coordenação, a força do núcleo (core) e a expressão corporal. O instrutor planeja uma combinação que inclui um movimento de salto, seguido por um movimento de solo e terminando com uma sequência de giros. Qual das seguintes combinações de movimentos melhor atende a esses objetivos? 

Complete as lacunas com a opção correta.

Considerado um marco na história da dança brasileira, o espetáculo '____' de___reflete uma fusão inovadora entre técnicas de dança contemporânea e elementos tradicionais da cultura afro-brasileira. Esta obra é notável pelo seu impacto significativo na percepção e valorização das raízes culturais na dança moderna do Brasil.

Analise as seguintes afirmações relacionadas à composição coreográfica e indique se são verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)A repetição é um recurso coreográfico que deve ser evitado, pois tende a tornar a dança monótona e previsível.

(__)O uso de níveis diferentes (alto, médio e baixo) na coreografia pode enriquecer a expressão visual e a dinâmica da dança.

(__)A improvisação não tem lugar na composição coreográfica formal, sendo exclusiva para práticas de dança espontânea e informal.

(__)O contraste na coreografia, como a alternância entre movimentos rápidos e lentos, pode aumentar o interesse visual e emocional de uma peça.

(__)Na coreografia, a relação espacial entre os dançarinos é irrelevante, desde que cada dançarino execute seus movimentos corretamente.

A sequência correta é: 

Em uma aula de dança contemporânea para adolescentes, um instrutor percebe que, embora tecnicamente proficientes, muitos alunos parecem desconectados emocionalmente de suas performances. Para promover uma maior expressividade e conexão emocional com a dança, qual das seguintes estratégias didáticas o instrutor deveria implementar? 

O Brasil apresenta uma grande diversidade de formas de relevo, desde barragens costeiras até áreas montanhosas. Sobre esse tema, analise os itens abaixo:

I.Os planaltos são áreas planas próximas ao oceano, muitas vezes sujeitas à influência das marés. Algumas das suas bacias costeiras são cobertas por manguezais.

II.Os pantanais são superfícies planas ou levemente inclinadas, elevadas em relação ao seu entorno.

III.Cordilheiras são elevações montanhosas que frequentemente apresentam picos mais altos e relevos acidentados.

IV.Os planaltos podem ser divididos em planaltos sedimentares, como o Planalto Central, e planaltos cristalinos, como o Planalto das Guianas.

Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões): 

Considere o fragmento abaixo:

"Após a conquista de Laguna, foi proclamada [...], em 13 de setembro de 1839, [...] que durou menos de dois meses, por causa da reação das tropas imperiais e da ineficiência de seu presidente, Canabarro. A primeira tentativa de paz se deu em 1840, após ter sido declarada a maioridade de D. Pedro, estabelecida por um golpe dos liberais em 27 de julho do mesmo ano. O tratado de paz concedia anistia aos republicanos em troca da adesão ao Império. Esse tratado foi renegado porque não propunha a federação do Rio Grande do Sul com o Império e não reconhecia a liberdade dos soldados negros, como defendiam alguns dos generais farroupilhas."

(Fonte (Adaptada): LUVIZOTTO, CK. Cultura gaúcha e separatismo no Rio Grande do Sul [online]. São Paulo: Editora UNESP; São Paulo: Cultura Acadêmica, 2009. 93 p.)

Com base no fragmento, é correto afirmar que: 

Os desvios fonológicos (DF) é o nome dado as alterações que acontecem na fala da criança, fazendo com que esta tenha uma produção inadequada dos sons da fala e, consequentemente, o uso inapropriado das regras e processos fonológicos presentes na gramática da língua a que está exposta. A avaliação dos DF é a primeira passagem da criança pelo terapeuta para que este seja capaz de montar suas seções de terapia e pode ser considerada uma das maiores ferramentas utilizadas pelos terapeutas, pois é através da avaliação que um diagnóstico preciso será feito e concluindo com um resultado mais eficaz. A respeito da avaliação dos DF, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)O método mais natural de avaliação é a fala espontânea, coletada através da conversação natural, pois o resultado é a fala mais específica da criança.

(__)O exame de articulação repetitivo e um teste pouco utilizado para a avaliação dos DF, uma vez que apresenta desvantagens, como a oportunidade que a criança tem de melhorar o modelo que o terapeuta a mandou repetir, fazendo que com ela não demonstre suas reais condições fonológicas.

(__)O método mais comum de coleta de dados em clínicas é o da nomeação de figuras, pois além de rápido, tem a possibilidade de acarretar, através das palavras selecionadas, uma boa amostra da fonologia da criança, visto que aparecem os sons da língua em diferentes contextos.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja CORRETA: 

Considere as afirmativas relacionadas às orientações fonoaudiológicas para professores da educação infantil, apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)O fonoaudiólogo atua na equipe escolar como assessor, e, através de programas de treinamento, leituras, pequenos cursos ou palestras, poderão transmitir a visão geral dos problemas de linguagem que podem ocorrer em crianças na fase pré-escolar e escolar.

(__)É importante que o educador saiba sobre o desenvolvimento da fala, linguagem e audição para que estabeleça uma relação entre estes aspectos e ainda com a alimentação e respiração.

(__)O fonoaudiólogo deve enfatizar a importância da pré-escola no processo de alfabetização indicando alternativas como: ler estórias, estimular a escrita do nome, de rótulos e outros objetos que tenham significado na vida da criança, valorizar mais a iniciativa e a busca do que a forma.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:

O modelo fonêmico é descrito em Pike (1947): 'Phonemics: a technique for reducing languages to writing' (Fonêmica: uma técnica para reduzir línguas para a escrita). Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)Uma das classes dos sons foneticamente semelhantes (SFS) é um sou vozeado e seu correspondente desvozeado, como p-b; t-d e k-?.

(__)O contraste em ambiente análogo tem por definição o encontro de dois ou mais sons no mesmo ambiente.

(__)Nas palavras 'faca' e 'vaca' a única diferença é quanto ao som inicial que distingue o significado das palavras. Esta relação define que /f/ e /v/ são fonemas na língua portuguesa.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja CORRETA: 

Os primeiros meses de vida têm sido considerados o período crítico para o desenvolvimento das habilidades auditivas. Durante o primeiro ano de vida, especialmente durante os seis primeiros meses, ocorre o processo de maturação do sistema auditivo central e a experienciação nesse período é crucial para o desenvolvimento da linguagem. Dessa forma, torna-se extremamente importante a avaliação audiológica no primeiro ano de vida.

Com base na observação das respostas comportamentais a estímulos sonoros nas crianças na faixa etária indicada, assinale a alternativa CORRETA:

A respeito da atuação do fonoaudiólogo na educação infantil, avalie as afirmativas abaixo:

I.O fonoaudiólogo tem experiência na área do desenvolvimento da linguagem e da aprendizagem, que muito contribui para o processo educacional, podendo fazer seus atendimentos clínicos no espaço escolar para melhor conforto do paciente.

II.O fonoaudiólogo presta, às equipes escolares, auxílio na identificação de aspectos fonoaudiológicos e, se necessário, encaminhamento de alunos com deficiência, ou transtorno global do desenvolvimento (TGD), ou altas habilidades/superdotação aos serviços da Saúde, da Assistência Social, entre outros.

III.Participa, elabora, implementa e coordena campanhas que envolvam a promoção da educação e saúde da comunidade, como alunos, professores, funcionários, membros da equipe pedagógica, pais ou responsáveis, dentre outros.

Está(ão) CORRETA(S) apenas:

Desde pequenos já existe a comunicação, mas esta não é feita por meio oral. A linguagem é um sistema de símbolos culturais internalizados, e é utilizada com o fim último de comunicação social. Assim como no caso da inteligência e do pensamento, o seu desenvolvimento passa também por períodos até que a criança chegue a utilização de frases e múltiplas palavras. A respeito do desenvolvimento da linguagem em crianças, avalie as proposições:

I.O arrulho ocorre de repente, por volta dos 6 meses, e caracteriza-se pela produção e repetição de sons de consoantes e vogais como "ma − ma − ma − ma", sendo considerada a primeira palavra do bebê.

II.A fala linguística se inicia geralmente no final do terceiro ano, quando a criança pronuncia a mesma combinação de sons para se referir a uma pessoa, um objeto, um animal ou um acontecimento. Essas combinações de sons com valor de frases são chamadas holófrases.

III.Por volta dos 10 meses, os bebês imitam deliberadamente os sons que ouvem, deixando clara a importância da estimulação externa para o desenvolvimento da linguagem.

Assinale a alternativa CORRETA: 

A terapia de voz é um processo que pode ter vários objetivos, tais como conseguir uma melhor produção vocal, obter um ajuste laríngeo mais equilibrado e eficiente, reduzir ou eliminar lesões laríngeas, preencher os pré-requisitos para um uso profissional específico ou desenvolver uma produção alternativa, como nos casos de reabilitação vocal após câncer de laringe. Assim, a área de voz é de natureza heterogênea, uma das razões que contribui para o cenário amplo das opções de tratamento vocal. Dentro do contexto das técnicas sintomáticas de terapia vocal para o tratamento das disfonias de etiologia comportamental, avalie as afirmativas abaixo:

I.A redução da intensidade da voz minimiza riscos de fonotraumatismo e, no extremo contrário, favorece o tono da emissão vocal.

II.O deslocamento do foco de ressonância vocal para a região média da face reduz a hiperfunção larínge.

III.Os sons nasais diminuem a propriocepção da ressonância oronasal e reduzem o foco laríngeo.

Está(ão) CORRETA(S) apenas as afirmativas: 

Considere as afirmativas relacionadas aos exercícios para qualidade vocal, apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Os pacientes com qualidade vocal rugosa em razão do aumento de massa das pregas vocais, como nódulos ou edema, fazem-se necessário realizar exercícios que levem à coaptação glótica mais completa possível.

(__)Pacientes que apresentam soprosidade beneficiam-se de exercícios vocais que visem ampliar a vibração da mucosa das pregas vocais, como as técnicas de sons vibrantes.

(__)Em casos de hipernasalidade, podem ser utilizadas técnicas específicas para a reabsorção da lesão, uso do fluxo aéreo bucal, que reduz a hipernasalidade, e exercícios específicos para maximizar a mobilidade do véu palatino, como o vocal fry, sopro e fricativos surdos.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA, de cima para baixo: