Questões de Concurso para Prefeitura de Ipumirim - SC

Q4045997

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de 1º ao 5º Ano - Ensino Fundamental |

Q4045997 Matemática

Vitor colocou figurinhas da copa que estavam repetidas dentro de envelopes para que seus amigos escolhessem. No primeiro envelope ele colocou 2 figurinhas, no segundo 5, no terceiro 8, e assim sucessivamente. Se Vitor fez 15 envelopes, quantas figurinhas repetidas ele tinha?

A

Ele tinha 360 figurinhas repetidas.

B

Ele tinha 298 figurinhas repetidas.

C

Ele tinha 423 figurinhas repetidas.

D

Ele tinha 345 figurinhas repetidas.

E

Ele tinha 416 figurinhas repetidas.

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Q4045996

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de 1º ao 5º Ano - Ensino Fundamental |

Q4045996 Matemática Financeira

Beto pegou R$5.500,00 emprestados com seu irmão, para pagar depois de 1 ano, com 8% de juros ao mês. Quanto Beto pagou de juros?

A

Beto pagou R$3.560,00 de juros.

B

Beto pagou R$5.280,00 de juros.

C

Beto pagou R$6.480,00 de juros.

D

Beto pagou R$4.918,00 de juros.

E

Beto pagou R$3.330,00 de juros.

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Q4045995

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de 1º ao 5º Ano - Ensino Fundamental |

Q4045995 Matemática

Marina e sua equipe produzem 15.000 salgados em 5 dias, trabalhando 6 horas por dia. Quantos salgados elas conseguem produzir em 15 dias se trabalharem 8 horas por dia?

A

Elas conseguem produzir 49 mil salgados.

B

Elas conseguem produzir 58 mil salgados.

C

Elas conseguem produzir 60 mil salgados.

D

Elas conseguem produzir 38 mil salgados.

E

Elas conseguem produzir 29 mil salgados.

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Q4045993

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de 1º ao 5º Ano - Ensino Fundamental |

Q4045993 Português

Texto associado

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Como lulas e polvos ganham seus grandes cérebros

Os cefalópodes - que incluem polvos, lulas e seus primos sépias - são capazes de alguns comportamentos verdadeiramente carismáticos. Eles podem processar informações rapidamente para transformar forma, cor e até textura, misturando-se com o ambiente. Eles também podem se comunicar, mostrar sinais de aprendizado espacial e usar ferramentas para resolver problemas. Eles são tão inteligentes que podem até ficar entediados.

Não é segredo o que torna isso possível: os cefalópodes têm o cérebro mais complexo de todos os invertebrados do planeta. O que permanece misterioso, no entanto, é o processo de desenvolvimento. Basicamente, os cientistas há muito se perguntam como os cefalópodes obtêm seus grandes cérebros. Um laboratório da Universidade Harvard (EUA) que estuda o sistema visual dessas criaturas de corpo mole - que é onde dois terços de seu tecido de processamento central estão focados - acredita ter chegado perto de descobrir isso. O processo, dizem eles, parece surpreendentemente familiar.

Como lulas e polvos ganham seus grandes cérebros (msn.com). Adaptado.

O processo, dizem eles, parece surpreendentemente familiar.

Assinale a opção correta quanto à nova pontuação.

A

Dizem eles: o processo parece surpreendentemente familiar.

B

O processo, parece dizem eles surpreendentemente familiar.

C

O processo, parece, dizem eles, surpreendentemente familiar.

D

O processo parece dizem eles, surpreendentemente familiar.

E

Dizem eles o processo parece surpreendentemente familiar.

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Q4045992

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de 1º ao 5º Ano - Ensino Fundamental |

Q4045992 Português

Texto associado

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Como lulas e polvos ganham seus grandes cérebros

Os cefalópodes - que incluem polvos, lulas e seus primos sépias - são capazes de alguns comportamentos verdadeiramente carismáticos. Eles podem processar informações rapidamente para transformar forma, cor e até textura, misturando-se com o ambiente. Eles também podem se comunicar, mostrar sinais de aprendizado espacial e usar ferramentas para resolver problemas. Eles são tão inteligentes que podem até ficar entediados.

Não é segredo o que torna isso possível: os cefalópodes têm o cérebro mais complexo de todos os invertebrados do planeta. O que permanece misterioso, no entanto, é o processo de desenvolvimento. Basicamente, os cientistas há muito se perguntam como os cefalópodes obtêm seus grandes cérebros. Um laboratório da Universidade Harvard (EUA) que estuda o sistema visual dessas criaturas de corpo mole - que é onde dois terços de seu tecido de processamento central estão focados - acredita ter chegado perto de descobrir isso. O processo, dizem eles, parece surpreendentemente familiar.

Como lulas e polvos ganham seus grandes cérebros (msn.com). Adaptado.

Eles podem processar informações rapidamente para transformar forma, cor e até textura, misturando-se com o ambiente.

Assinale a opção em que os vocábulos pertençam à mesma classe gramatical.

A

com o

B

e até

C

Eles cor

D

informações ambiente

E

para se

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Q4045991

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de 1º ao 5º Ano - Ensino Fundamental |

Q4045991 Português

Texto associado

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Como lulas e polvos ganham seus grandes cérebros

Os cefalópodes - que incluem polvos, lulas e seus primos sépias - são capazes de alguns comportamentos verdadeiramente carismáticos. Eles podem processar informações rapidamente para transformar forma, cor e até textura, misturando-se com o ambiente. Eles também podem se comunicar, mostrar sinais de aprendizado espacial e usar ferramentas para resolver problemas. Eles são tão inteligentes que podem até ficar entediados.

Não é segredo o que torna isso possível: os cefalópodes têm o cérebro mais complexo de todos os invertebrados do planeta. O que permanece misterioso, no entanto, é o processo de desenvolvimento. Basicamente, os cientistas há muito se perguntam como os cefalópodes obtêm seus grandes cérebros. Um laboratório da Universidade Harvard (EUA) que estuda o sistema visual dessas criaturas de corpo mole - que é onde dois terços de seu tecido de processamento central estão focados - acredita ter chegado perto de descobrir isso. O processo, dizem eles, parece surpreendentemente familiar.

Como lulas e polvos ganham seus grandes cérebros (msn.com). Adaptado.

Não é segredo o que torna isso possível: os cefalópodes têm o cérebro mais complexo de todos os invertebrados do planeta.

O número de pronomes presentes na frase é de:

A

Quatro.

B

Cinco.

C

Um.

D

Dois.

E

Três.

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Q4045990

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de 1º ao 5º Ano - Ensino Fundamental |

Q4045990 Português

Texto associado

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Como lulas e polvos ganham seus grandes cérebros

Os cefalópodes - que incluem polvos, lulas e seus primos sépias - são capazes de alguns comportamentos verdadeiramente carismáticos. Eles podem processar informações rapidamente para transformar forma, cor e até textura, misturando-se com o ambiente. Eles também podem se comunicar, mostrar sinais de aprendizado espacial e usar ferramentas para resolver problemas. Eles são tão inteligentes que podem até ficar entediados.

Não é segredo o que torna isso possível: os cefalópodes têm o cérebro mais complexo de todos os invertebrados do planeta. O que permanece misterioso, no entanto, é o processo de desenvolvimento. Basicamente, os cientistas há muito se perguntam como os cefalópodes obtêm seus grandes cérebros. Um laboratório da Universidade Harvard (EUA) que estuda o sistema visual dessas criaturas de corpo mole - que é onde dois terços de seu tecido de processamento central estão focados - acredita ter chegado perto de descobrir isso. O processo, dizem eles, parece surpreendentemente familiar.

Como lulas e polvos ganham seus grandes cérebros (msn.com). Adaptado.

Os cefalópodes - que incluem polvos, lulas e seus primos sépias - são capazes de alguns comportamentos verdadeiramente carismáticos.

Assinale a opção em que os vocábulos pertençam à mesma regra gramatical.

A

sépias carismáticos

B

cefalópodes carismáticos

C

são carismáticos

D

cefalópodes sépias

E

sépias são

Q4045989

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de 1º ao 5º Ano - Ensino Fundamental |

Q4045989 Português

Texto associado

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Como lulas e polvos ganham seus grandes cérebros

Os cefalópodes - que incluem polvos, lulas e seus primos sépias - são capazes de alguns comportamentos verdadeiramente carismáticos. Eles podem processar informações rapidamente para transformar forma, cor e até textura, misturando-se com o ambiente. Eles também podem se comunicar, mostrar sinais de aprendizado espacial e usar ferramentas para resolver problemas. Eles são tão inteligentes que podem até ficar entediados.

Não é segredo o que torna isso possível: os cefalópodes têm o cérebro mais complexo de todos os invertebrados do planeta. O que permanece misterioso, no entanto, é o processo de desenvolvimento. Basicamente, os cientistas há muito se perguntam como os cefalópodes obtêm seus grandes cérebros. Um laboratório da Universidade Harvard (EUA) que estuda o sistema visual dessas criaturas de corpo mole - que é onde dois terços de seu tecido de processamento central estão focados - acredita ter chegado perto de descobrir isso. O processo, dizem eles, parece surpreendentemente familiar.

Como lulas e polvos ganham seus grandes cérebros (msn.com). Adaptado.

Um laboratório da Universidade Harvard estuda o sistema visual dessas criaturas de corpo mole.

O sujeito da frase é a expressão:

A

Universidade.

B

Um laboratório da Universidade Harvard.

C

Um laboratório.

D

Laboratório.

E

Universidade Harvard.

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Q4045988

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Coordenador Escolar |

Q4045988 Pedagogia

O coordenador pedagógico escolar tem papel preponderante no ambiente escolar, assumindo várias demandas da escola contemporânea, além de estar diretamente relacionado com a gestão da aprendizagem. Diante disso, marque dentre as alternativas abaixo aquela INCORRETA relacionada às demandas pedagógicas desse profissional.

A

Seu papel único deve ser a responsabilidade por todas atividades burocráticas e administrativas escolares.

B

Deve ter atuação de ser formador e articulador entre as demandas referentes ao conhecimento didático como eixo estruturante do seu trabalho.

C

Profissional que faz parte do corpo docente e dentre outras funções, ele dividi a atenção entre a formação de professores e a articulação do projeto político-pedagógico.

D

O trabalho desse profissional está ligado ao diretor, aos professores, aos estudantes, à comunidade escolar, a todas as instâncias da escola dentro e fora dela, portanto sendo um elemento de integração da gestão escolar.

E

Assume um papel de mediador na escola, ou seja, as suas ações devem pautar-se no pedagógico, uma vez que um dos objetivos da ação desse profissional deve ser a melhoria constante e permanente da aprendizagem dos alunos.

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Q4045987

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Coordenador Escolar |

Q4045987 Pedagogia

Os resultados de observações feitas à prática docente em um curso técnico da área de informática, analisando os tipos de conteúdo mediados, percebeu-se um espaço para a proposição de uma forma alternativa de prática pedagógica que envolvesse método e técnicas que posicionassem os estudantes em situação ativa de aprendizagem ao estudarem conceitos tecnológicos.

Fonte: Moreira, J.R.; Ribeiro, J.B.P. Prática Pedagógica Baseada em Metodologia Ativa: Aprendizagem sob a Perspectiva do Letramento Informacional para o Ensino na Educação Profissional. Periódico Científico Outras Palavras, vol. 12, n. 2, 2016.

Sob qual dos enfoques descritos nas alternativas está estruturado o conceito da metodologia adotada no exemplo acima? Marque a alternativa CORRETA.

A

Essa metodologia institucionaliza as práticas inclusivas, com políticas que favoreçam o acesso e a permanência de todos na escola.

B

Essa metodologia se baseia tradicionalmente na transmissão de conhecimentos com criticidade.

C

Essa metodologia coloca os estudantes como protagonistas de seu processo de ensino e aprendizagem, exigindo mudança de postura acadêmica, dedicação e autonomia.

D

Essa metodologia institui os pressupostos de aprendizagem prevendo autoridade docente e os conteúdos impostos como meio de assegurar a atenção, a ordem e o silêncio.

E

Essa metodologia prevê uma prática do esforço individual e meritório, com métodos que se baseiam na repetição e na memorização.

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Q4045986

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Coordenador Escolar |

Q4045986 Pedagogia

O planejamento é uma atividade de natureza prática, portanto o mesmo deve organizar-se em etapas sequenciais. Diante disso, examine os itens expostos abaixo e marque a correta sequência das atividades que devem compor o planejamento.

I.Sistematização do processo de avaliação da aprendizagem.
II.Organização do trabalho pedagógico.
III.Diagnóstico da realidade dos alunos.
IV.Associação das experiências sociais e culturais dos alunos e professores no planejamento.
Fonte: O Planejamento Pedagógico e a Organização do Trabalho Docente. Disponível em:http://educamoc.com.br/ckfinder/files/didatica.pdf.

É CORRETO o que se afirma em:

A

II, III, IV, I.

B

III, IV, II, I.

C

II, I, IV, III.

D

I, II, III, IV.

E

III, II, I, IV.

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Q4045985

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Coordenador Escolar |

Q4045985 Pedagogia

O tema formação continuada dos profissionais da educação pressupõe uma permanente inter-relação entre teoria e prática. Identifique abaixo e marque a alternativa CORRETA sobre o papel do coordenador pedagógico na formação continuada.

A

As ações formativas devem se restringir a um conjunto de eventos isolados e pontuais, tais como, oficinas, seminários e palestras.

B

Os coordenadores pedagógicos também precisam ser formados para impulsionar de maneira sistemática a reflexão dos professores e, ao mesmo tempo, catalisar um trabalho de formação dos mesmos nas redes de ensino.

C

A atuação do coordenador pedagógico deverá se restringir ao controle burocrático da atuação docente.

D

Necessidade de apresentar uma distância entre os conteúdos dos cursos oferecidos aos professores já atuantes e as práticas de sala de aula.

E

A formação continuada deve ser expressa de forma insuficiente na resposta às necessidades pedagógicas dos professores.

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Q4045984

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Coordenador Escolar |

Q4045984 Pedagogia

Estudos sobre identidade profissional, que tomam por base as ideias de Claude Dubar, sociólogo francês que pesquisa as identidades no trabalho, têm demonstrado que a constituição identitária se dá a partir de dois processos: um mais voltado para o sujeito (processo biográfico), que envolve sua história, suas memórias, experiências e concepções, seus afetos, etc; outro mais voltado para o social (processo relacional), que envolve as relações com o meio físico e social, sobretudo em relação ao que este meio atribui como características ao profissional. Esses dois processos, no entanto, interagem permanentemente na construção da identidade profissional e se caracterizam permanentemente que se constitui como um jogo de forças entre os eixos biográfico e relacional. De um lado, as atribuições, que equivalem às expectativas que os outros têm do sujeito - o para si -, de outro as identificações ou não identificações do sujeito com as atribuições que os outros lhe conferem - a pertença, o em si.
Fonte: Laurinda Ramalho de Almeida; Vera Maria Nigro Souza de Placco. O coordenador pedagógico: Provocações e possibilidades de atuação. Edições Loyola, 2008.

O texto acima aborda uma reflexão que pode ser contextualizada com um dos temas do presente certame, marque a alternativa correspondente.

A

A reflexão acerca de procedimentos políticos pedagógicos institucionais nacionais.

B

A reflexão sobre as metodologias que envolvem os processos de ensino e de aprendizagem.

C

A reflexão da identidade profissional do coordenador pedagógico na gestão de conflitos e mediações nas organizações.

D

A reflexão sobre o cotidiano da práxis escolar pedagógica associada a formação continuada dos professores.

E

A reflexão a respeito da inclusão social e dos temas transversais na educação contemporânea.

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Q4045983

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Coordenador Escolar |

Q4045983 Direito Constitucional

Na Lei Orgânica do município de Ipumirim que é uma unidade da República Federativa do Brasil e do Estado de Santa Catarina fica estabelecido em seu Art. 13 que é de competência administrativa comum do Município, da União e do Estado, o exercício de algumas medidas conforme descritas abaixo. Julgue os itens a seguir e marque aqueles que estiverem CORRETOS.

I.(__)Impedir a evasão, a destruição e a descaracterização de obras de arte e de outros bens de valor histórico, artístico ou cultural.
II.(__)Proporcionar os meios de acesso à cultura, à educação, à saúde, à moradia, ao lazer e aos exercícios físicos.
III.(__)Estabelecer e implantar política de educação para a segurança do trânsito.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A

I.V, II.F, III.F.

B

I.F, II.V, III.F.

C

I.V, II.F, III.V.

D

I.F, II.F, III.V.

E

I.V, II.V, III.V.

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Q4045982

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Coordenador Escolar |

Q4045982 Direito do Trabalho

De acordo com o Parecer do Conselho Nacional de Educação e Câmara de Educação Básica - CNE/CEB nº: 3/2022 refere-se a uma consulta sobre a carga horária dos professores aos domingos. Diante do exposto no parecer versa a seguinte dúvida: como é regida a carga horária dos professores aos domingos? Marque a alternativa que responde corretamente a esse parecer.

A

Pela Consolidação das Leis do Trabalho (CLT), que rege as relações trabalhistas dos professores com as escolas em seu artigo 319, que veda expressamente a regência de aulas ou o trabalho em exames aos domingos.

B

Pela Consolidação das Leis do Trabalho (CLT), que rege as relações trabalhistas dos professores com as escolas em seu artigo 319, fica expresso que o professor pode lecionar durante 6 horas intermitentes em domingos alternados.

C

Pela Consolidação das Leis do Trabalho (CLT), que rege as relações trabalhistas dos professores com as escolas em seu artigo 319, fica expresso que o professor pode lecionar durante 8 horas ininterruptas em domingos alternados.

D

Pela Consolidação das Leis do Trabalho (CLT), que rege as relações trabalhistas dos professores com as escolas em seu artigo 319, fica expresso que o professor pode lecionar durante 3 horas consecutivas em todos os domingos.

E

Pela Consolidação das Leis do Trabalho (CLT), que rege as relações trabalhistas dos professores com as escolas em seu artigo 319, fica expresso que o professor pode lecionar durante 4 horas alternadamente em todos os domingos.

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Q4045981

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Coordenador Escolar |

Q4045981 Pedagogia

Segundo Libâneo, existem algumas indagações a serem respondidas: como um aluno pode aprender, de um modo que as aprendizagens sejam eficazes, duradouras, úteis para lidar com os problemas e dilemas da realidade? Como ajudar as pessoas a desenvolverem suas capacidades e habilidades de pensar? Que papel ou que intensidade têm nesses processos o meio exterior? Que recursos cognitivos ajudam o sujeito a construir significados, ou seja, interpretar a realidade e organizar estratégias de intervenção nela?
Fonte: Maia, Christiane Martinatti; Scheibel, Maria Fani. Didática: Organização do Trabalho Pedagógico. Curitiba: IESDE Brasil S.A., 2009 (modificado).

Portanto, dentre as questões pedagógicas, existe um conceito que integra e auxilia nas respostas questionadas pelo autor. Marque a alternativa que responde corretamente a essa pergunta.

A

A didática.

B

A avaliação final do aluno.

C

As legislações constitucionais.

D

A tendência pedagógica tradicional.

E

A classificação das modalidades de ensino.

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Q4045980

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Coordenador Escolar |

Q4045980 Pedagogia

O Plano Nacional de Educação (PNE) determina diretrizes, metas e estratégias para a política educacional no período de 2014 a 2024. Dentre as metas estabelecidas nesse documento consta a de número 8. Sobre essa meta, marque a alternativa em que a mesma se apresenta corretamente.

A

Elevar a escolaridade da população de 21 (vinte) a 30 (trinta) anos, de modo a alcançar, no mínimo, 9 (nove) anos de estudo no último ano de vigência do Plano, para as populações ribeirinhas, da região de menor escolaridade no País e dos 50% (cinquenta por cento) mais pobres, e igualar a escolaridade média entre negros e não negros declarados à Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE.

B

Elevar a escolaridade da população de 15 (quinze) a 31 (trinta e um) anos, de modo a alcançar, no mínimo, 16 (dezesseis) anos de estudo no último ano de vigência do Plano, para as populações do campo, da região de menor escolaridade no País e dos 50% (cinquenta e cinco por cento) mais pobres, e igualar a escolaridade média entre os indígenas declarados à FUNAI - Fundação Nacional do Índio.

C

Elevar a escolaridade da população de 21 (vinte) a 30 (trinta) anos, de modo a alcançar, no mínimo, 9 (nove) anos de estudo no último ano de vigência do Plano, para as populações ribeirinhas, da região de menor escolaridade no País e dos 35% (trinta e cinco por cento) mais pobres, e igualar a escolaridade média entre os indígenas declarados à FUNAI - Fundação Nacional do Índio.

D

Elevar a escolaridade média da população de 18 (dezoito) a 29 (vinte e nove) anos, de modo a alcançar, no máximo, 12 (doze) anos de estudo no último ano de vigência do Plano, para as populações ribeirinhas, da região de menor escolaridade no País e dos 35% (trinta e cinco por cento) mais pobres, e igualar a escolaridade média entre negros e não negros declarados à Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE.

E

Elevar a escolaridade média da população de 18 (dezoito) a 29 (vinte e nove) anos, de modo a alcançar, no mínimo, 12 (doze) anos de estudo no último ano de vigência do Plano, para as populações do campo, da região de menor escolaridade no País e dos 25% (vinte e cinco por cento) mais pobres, e igualar a escolaridade média entre negros e não negros declarados à Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE.

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Q4045979

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Coordenador Escolar |

Q4045979 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular - BNCC, o Ensino Fundamental com nove anos de duração, é a etapa mais longa da Educação Básica, atendendo estudantes entre 6 e 14 anos. Nessa etapa escolar existem diferentes áreas do conhecimento, dentre elas, a área de Ciências Humanas que contribui para que os alunos desenvolvam a cognição in situ , ou seja, sem prescindir da contextualização marcada pelas noções de tempo e espaço, conceitos fundamentais da área. Dentre as disciplinas que compõem essa área, marque abaixo a CORRETA.

A

Sociologia, Ensino Religioso e Geografia.

B

Geografia e História.

C

Filosofia e Sociologia.

D

Filosofia, Sociologia, Geografia e História.

E

História, Ciências e Sociologia.

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Q4045978

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Coordenador Escolar |

Q4045978 Pedagogia

O processo de planejamento escolar está envolto em diferentes formadores, dentre eles, os objetivos que são finalidades que se pretende alcançar. Eles retratam os valores e os ideais educacionais, a aprendizagem dos conteúdos das ciências, as expectativas e necessidades de um grupo social. Para articular-se os valores gerais da educação (concepção de educação) com as aprendizagens dos conteúdos programáticos e as atividades que o professor pretende desenvolver na sua aula, deve-se elaborar os objetivos gerais e os específicos.
Fonte: O Planejamento Pedagógico e a Organização do Trabalho Docente. Disponível em:http://educamoc.com.br/ckfinder/files/didatica.pdf.

Dentre os objetivos abaixo, marque aquele que se configura como específico do planejamento escolar.

A

O ambiente escolar deve instrumentalizar culturalmente os professores e os alunos para o exercício consciente da cidadania.

B

A educação escolar deve formar a capacidade crítica e criativa dos conteúdos das matérias de ensino.

C

A escola deve garantir o acesso e a qualidade do ensino a todos, garantindo o desenvolvimento das capacidades físicas, mentais, emocionais dos professores e alunos.

D

A educação escolar deve possibilitar a compreensão do mundo e os conteúdos de ensino.

E

O professor deverá analisar e prever quais resultados que ele pretende obter com relação à aprendizagem dos alunos que poderá envolver os aspectos cognitivo, afetivo, social e motor.

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Q4045977

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Q4045977 Pedagogia

Ele desenvolveu experiências de aprendizagem baseados em modelo, identificou duas dimensões principais de aprendizagem: a percepção e o processamento. Disse que a aprendizagem é o resultado da forma como as pessoas percebem e, em seguida, processam o que eles têm percebido. Descreveu dois tipos opostos de percepção: pessoas que recebem através da experiência concreta, e pessoas que perceberam através da conceituação abstrata (e generalizações). Como explorou as diferenças no processamento, também encontrou exemplos de ambos os extremos: algumas pessoas processam por meio de experimentação ativa (a implementação das implicações de conceitos em novas situações), enquanto outras através da observação reflexiva (Lozano, 2000).

Tal teoria está ligada a qual das alternativas abaixo? Marque a opção CORRETA.

A

Cognitivismo.

B

Hipótese Científica.

C

Teoria Behaviorista.

D

Princípio Sociocultural.

E

Ciclo de Aprendizagem de Kolb.

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