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Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Português |
Q2016799
Atualidades
O _______________ retomou o poder do Afeganistão
20 anos depois que eles foram derrubados pelas
tropas norte-americanas que invadiram o país em 2021. A retomada do poder se iniciou com o anúncio
do governo norte-americano de que as tropas dos
Estados Unidos abandonariam o país.
Assinale a alternativa que completa o excerto CORRETAMENTE:
Assinale a alternativa que completa o excerto CORRETAMENTE:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Português |
Q2016798
Pedagogia
As Tendências Pedagógicas Brasileiras foram muito
influenciadas pelo momento cultural e político da
sociedade. Partindo desse contexto, qual Tendência
Pedagógica enfatiza a profissionalização e modela o
indivíduo para integrá-lo ao modelo social vigente. Os
conteúdos que ganham destaque são os objetivos e
neutros.
O professor administra os procedimentos didáticos, enquanto o aluno recebe as informações. O educador tem uma relação profissional e interpessoal com o aluno?
O professor administra os procedimentos didáticos, enquanto o aluno recebe as informações. O educador tem uma relação profissional e interpessoal com o aluno?
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Português |
Q2016797
Português
Texto associado
TEXTO 01
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Crescimento em Grupo
Um membro de um determinado grupo, sem nenhum
aviso deixou de participar.
Após algumas semanas, o mestre do grupo decidiu
visitá-lo. Era uma noite muito fria. O mestre encontrou
o homem em casa sozinho, sentado diante de um
brilhante fogo.
Supondo a razão para a visita, o homem saudou-lhe,
conduziu-lhe a uma grande cadeira perto da lareira e
ficou quieto esperando.
O mestre se fez confortável, mas não disse nada. No
silêncio sério, contemplou a dança das chamas em
torno da lenha ardente. Após alguns minutos, o
mestre examinou as brasas, cuidadosamente
apanhou uma brasa ardente e deixou-a de lado.
Então voltou a sentar-se e permaneceu silencioso e
imóvel. O anfitrião prestou atenção a tudo, fascinado
e quieto.
Então foi-se diminuindo a chama da solitária brasa,
houve um brilho momentâneo e seu fogo apagou de
vez. Logo estava frio e morto. Nenhuma palavra tinha
sido dita desde o cumprimento inicial.
O mestre, antes de se preparar para sair, recolheu a
brasa fria e inoperante e colocou-a de volta no meio
do fogo. Imediatamente começou a incandescer uma
vez mais com a luz e o calor dos carvões ardentes
em torno dela.
Quando o mestre alcançou a porta para partir, seu
anfitrião disse:
- Obrigado tanto por sua visita quanto pelo sermão.
Eu estou voltando ao convívio do grupo.
https://semeandocatequese.wordpress.com/category/mensagem/page/2/ -
Adaptado
No trecho "Após algumas semanas, o mestre do
grupo decidiu visitá-lo .", a vírgula destacada foi
empregada para:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Português |
Q2016796
Português
Texto associado
TEXTO 01
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Crescimento em Grupo
Um membro de um determinado grupo, sem nenhum
aviso deixou de participar.
Após algumas semanas, o mestre do grupo decidiu
visitá-lo. Era uma noite muito fria. O mestre encontrou
o homem em casa sozinho, sentado diante de um
brilhante fogo.
Supondo a razão para a visita, o homem saudou-lhe,
conduziu-lhe a uma grande cadeira perto da lareira e
ficou quieto esperando.
O mestre se fez confortável, mas não disse nada. No
silêncio sério, contemplou a dança das chamas em
torno da lenha ardente. Após alguns minutos, o
mestre examinou as brasas, cuidadosamente
apanhou uma brasa ardente e deixou-a de lado.
Então voltou a sentar-se e permaneceu silencioso e
imóvel. O anfitrião prestou atenção a tudo, fascinado
e quieto.
Então foi-se diminuindo a chama da solitária brasa,
houve um brilho momentâneo e seu fogo apagou de
vez. Logo estava frio e morto. Nenhuma palavra tinha
sido dita desde o cumprimento inicial.
O mestre, antes de se preparar para sair, recolheu a
brasa fria e inoperante e colocou-a de volta no meio
do fogo. Imediatamente começou a incandescer uma
vez mais com a luz e o calor dos carvões ardentes
em torno dela.
Quando o mestre alcançou a porta para partir, seu
anfitrião disse:
- Obrigado tanto por sua visita quanto pelo sermão.
Eu estou voltando ao convívio do grupo.
https://semeandocatequese.wordpress.com/category/mensagem/page/2/ -
Adaptado
A forma verbal destacada em "Após algumas
semanas, o mestre do grupo decidiu VISITÁ-lo." pode
ser classificada, no contexto em que foi empregada,
quanto à sua transitividade (Regência Verbal) como
sendo:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Português |
Q2016795
Português
Texto associado
TEXTO 01
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Crescimento em Grupo
Um membro de um determinado grupo, sem nenhum
aviso deixou de participar.
Após algumas semanas, o mestre do grupo decidiu
visitá-lo. Era uma noite muito fria. O mestre encontrou
o homem em casa sozinho, sentado diante de um
brilhante fogo.
Supondo a razão para a visita, o homem saudou-lhe,
conduziu-lhe a uma grande cadeira perto da lareira e
ficou quieto esperando.
O mestre se fez confortável, mas não disse nada. No
silêncio sério, contemplou a dança das chamas em
torno da lenha ardente. Após alguns minutos, o
mestre examinou as brasas, cuidadosamente
apanhou uma brasa ardente e deixou-a de lado.
Então voltou a sentar-se e permaneceu silencioso e
imóvel. O anfitrião prestou atenção a tudo, fascinado
e quieto.
Então foi-se diminuindo a chama da solitária brasa,
houve um brilho momentâneo e seu fogo apagou de
vez. Logo estava frio e morto. Nenhuma palavra tinha
sido dita desde o cumprimento inicial.
O mestre, antes de se preparar para sair, recolheu a
brasa fria e inoperante e colocou-a de volta no meio
do fogo. Imediatamente começou a incandescer uma
vez mais com a luz e o calor dos carvões ardentes
em torno dela.
Quando o mestre alcançou a porta para partir, seu
anfitrião disse:
- Obrigado tanto por sua visita quanto pelo sermão.
Eu estou voltando ao convívio do grupo.
https://semeandocatequese.wordpress.com/category/mensagem/page/2/ -
Adaptado
Figuras de linguagem, figuras de estilo ou figuras de
retórica são estratégias que o orador pode aplicar ao
texto para conseguir um determinado efeito na
interpretação do ouvinte. Qual a figura de linguagem
está presente no período "Então foi-se diminuindo a
chama da solitária brasa, houve um brilho
momentâneo e seu fogo apagou de vez."?
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Português |
Q2016794
Português
Texto associado
TEXTO 01
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Crescimento em Grupo
Um membro de um determinado grupo, sem nenhum
aviso deixou de participar.
Após algumas semanas, o mestre do grupo decidiu
visitá-lo. Era uma noite muito fria. O mestre encontrou
o homem em casa sozinho, sentado diante de um
brilhante fogo.
Supondo a razão para a visita, o homem saudou-lhe,
conduziu-lhe a uma grande cadeira perto da lareira e
ficou quieto esperando.
O mestre se fez confortável, mas não disse nada. No
silêncio sério, contemplou a dança das chamas em
torno da lenha ardente. Após alguns minutos, o
mestre examinou as brasas, cuidadosamente
apanhou uma brasa ardente e deixou-a de lado.
Então voltou a sentar-se e permaneceu silencioso e
imóvel. O anfitrião prestou atenção a tudo, fascinado
e quieto.
Então foi-se diminuindo a chama da solitária brasa,
houve um brilho momentâneo e seu fogo apagou de
vez. Logo estava frio e morto. Nenhuma palavra tinha
sido dita desde o cumprimento inicial.
O mestre, antes de se preparar para sair, recolheu a
brasa fria e inoperante e colocou-a de volta no meio
do fogo. Imediatamente começou a incandescer uma
vez mais com a luz e o calor dos carvões ardentes
em torno dela.
Quando o mestre alcançou a porta para partir, seu
anfitrião disse:
- Obrigado tanto por sua visita quanto pelo sermão.
Eu estou voltando ao convívio do grupo.
https://semeandocatequese.wordpress.com/category/mensagem/page/2/ -
Adaptado
No período "O mestre, ANTES DE SE PREPARAR
PARA SAIR , recolheu a brasa fria e inoperante e
colocou-a de volta no meio do fogo." A oração em
destaque relaciona-se sintaticamente com as demais
orações por meio do processo de:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Português |
Q2016793
Português
Texto associado
TEXTO 01
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Crescimento em Grupo
Um membro de um determinado grupo, sem nenhum
aviso deixou de participar.
Após algumas semanas, o mestre do grupo decidiu
visitá-lo. Era uma noite muito fria. O mestre encontrou
o homem em casa sozinho, sentado diante de um
brilhante fogo.
Supondo a razão para a visita, o homem saudou-lhe,
conduziu-lhe a uma grande cadeira perto da lareira e
ficou quieto esperando.
O mestre se fez confortável, mas não disse nada. No
silêncio sério, contemplou a dança das chamas em
torno da lenha ardente. Após alguns minutos, o
mestre examinou as brasas, cuidadosamente
apanhou uma brasa ardente e deixou-a de lado.
Então voltou a sentar-se e permaneceu silencioso e
imóvel. O anfitrião prestou atenção a tudo, fascinado
e quieto.
Então foi-se diminuindo a chama da solitária brasa,
houve um brilho momentâneo e seu fogo apagou de
vez. Logo estava frio e morto. Nenhuma palavra tinha
sido dita desde o cumprimento inicial.
O mestre, antes de se preparar para sair, recolheu a
brasa fria e inoperante e colocou-a de volta no meio
do fogo. Imediatamente começou a incandescer uma
vez mais com a luz e o calor dos carvões ardentes
em torno dela.
Quando o mestre alcançou a porta para partir, seu
anfitrião disse:
- Obrigado tanto por sua visita quanto pelo sermão.
Eu estou voltando ao convívio do grupo.
https://semeandocatequese.wordpress.com/category/mensagem/page/2/ -
Adaptado
Observe o fragmento do texto:
O mestre se fez confortável, MAS não disse nada.
Qual a ideia expressa pela conjunção destacada no fragmento?
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Português |
Q2016791
Português
Texto associado
TEXTO 01
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Crescimento em Grupo
Um membro de um determinado grupo, sem nenhum
aviso deixou de participar.
Após algumas semanas, o mestre do grupo decidiu
visitá-lo. Era uma noite muito fria. O mestre encontrou
o homem em casa sozinho, sentado diante de um
brilhante fogo.
Supondo a razão para a visita, o homem saudou-lhe,
conduziu-lhe a uma grande cadeira perto da lareira e
ficou quieto esperando.
O mestre se fez confortável, mas não disse nada. No
silêncio sério, contemplou a dança das chamas em
torno da lenha ardente. Após alguns minutos, o
mestre examinou as brasas, cuidadosamente
apanhou uma brasa ardente e deixou-a de lado.
Então voltou a sentar-se e permaneceu silencioso e
imóvel. O anfitrião prestou atenção a tudo, fascinado
e quieto.
Então foi-se diminuindo a chama da solitária brasa,
houve um brilho momentâneo e seu fogo apagou de
vez. Logo estava frio e morto. Nenhuma palavra tinha
sido dita desde o cumprimento inicial.
O mestre, antes de se preparar para sair, recolheu a
brasa fria e inoperante e colocou-a de volta no meio
do fogo. Imediatamente começou a incandescer uma
vez mais com a luz e o calor dos carvões ardentes
em torno dela.
Quando o mestre alcançou a porta para partir, seu
anfitrião disse:
- Obrigado tanto por sua visita quanto pelo sermão.
Eu estou voltando ao convívio do grupo.
https://semeandocatequese.wordpress.com/category/mensagem/page/2/ -
Adaptado
A forma verbal em destaque no trecho "Um membro
de um determinado grupo, sem nenhum aviso deixou
de participar." exprime uma ação:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Matemática |
Q2016784
Matemática
Se a soma das idades de Lucas e Theo é igual a 39 e
a diferença é 3, quantos anos tem o mais velho?
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Matemática |
Q2016783
Matemática
De acordo com a teoria de conjuntos, em A = {3, 5, 7}
é possível afirmar que:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Matemática |
Q2016782
Matemática
Lucas emprestou R$ 200,00 para seu irmão Flávio a
juros simples de 5% ao mês e, conforme o
combinado, Flávio pagou metade do que devia
depois de 2 meses e a outra metade com mais 2
meses. Quanto Flávio pagou ao todo?
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Matemática |
Q2016781
Matemática
Marília é designer de móveis e está projetando uma mesa de centro em formato de paralelepípedo, em madeira maciça, conforme a imagem abaixo.
Qual será o volume (V) da madeira usada para
construir a mesa?
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Matemática |
Q2016780
Pedagogia
A Tendência Pedagógica Tradicional tem como
principal característica a supervalorização do
professor como detentor do saber que será
transmitido ao aluno. Já a Liberal, enxerga o
processo de aprendizagem de uma outra forma. O
que podemos dizer sobre a Tendência Pedagógica
Liberal?
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Matemática |
Q2016779
Pedagogia
A matemática é uma ciência exata, pois tem em sua
aplicação a presença de práticas muitas vezes
incontestáveis, mas até que o aluno consiga
estabelecer a relação entre o que é aprendido nas
aulas com esta prática, um longo caminho precisa ser
percorrido. Entre os itens abaixo citamos alguns tipos
de atividades pedagógicas que facilitam este
processo. Analise-os:
I.Resolução de exercícios descontextualizados, visando a memorização. II.Projetos pedagógicos que criam situações práticas que se utilizam da matemática para serem executadas.
III.Problematização de situações cotidianas que possam ser solucionadas com a aplicação da matemática. IV.Realização de projetos sociais de cunho assistencialista.
Após análise, assinale a alternativa CORRETA em que não representa atividades pedagógicas, de acordo com a descrição acima:
I.Resolução de exercícios descontextualizados, visando a memorização. II.Projetos pedagógicos que criam situações práticas que se utilizam da matemática para serem executadas.
III.Problematização de situações cotidianas que possam ser solucionadas com a aplicação da matemática. IV.Realização de projetos sociais de cunho assistencialista.
Após análise, assinale a alternativa CORRETA em que não representa atividades pedagógicas, de acordo com a descrição acima:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Matemática |
Q2016778
Pedagogia
A função social da escola recebeu um
direcionamento diferente daquele que lhe foi atribuído
durante o período que hoje é chamado de tradicional.
Como podemos resumir no que difere o papel da escola atualmente daquele assumido por ela em seu período tradicional?
Como podemos resumir no que difere o papel da escola atualmente daquele assumido por ela em seu período tradicional?
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Matemática |
Q2016777
Pedagogia
A Didática rege, entre outras coisas, os métodos de
ensino, considerando seu papel no processo de
aprendizagem, enquanto meio de promoção de
conhecimentos. Neste sentido, é CORRETO afirmar
que, didaticamente, podemos entender o método de
ensino como sendo:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Matemática |
Q2016776
Matemática
Para a realização de um campeonato de futebol será
usado um estádio em cada uma das quatro capitais
dos estados da região sudeste do Brasil. De quantas
maneiras diferentes podem ser distribuídos os quatro
primeiros jogos deste campeonato, sem repetir
nenhum estádio?
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Matemática |
Q2016775
Matemática
Durante um ano, Hugo foi 54 vezes à casa de sua
mãe e, sua irmã Clara foi 90 vezes no mesmo ano.
Qual a chance que Hugo teve de encontrar Clara na
casa de sua mãe neste período?
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Matemática |
Q2016774
Pedagogia
O professor encontrou nos Parâmetros Curriculares
Nacionais (PCNs) uma orientação para o
desenvolvimento de sua prática letiva, tendo como
um dos diferenciais a organização dos conteúdos em
blocos de conteúdos entre os quais NÃO
encontramos:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Matemática |
Q2016773
Pedagogia
"O chamado Novo Ensino Médio é uma proposta que
surgiu na Base Nacional Curricular Comum (BNCC),
ainda durante o governo de Michel Temer (MDB), por meio da Medida Provisória (MP) 746/2016. A reforma
acabou sendo aprovada e compartilhada com o
governo de Jair Bolsonaro, incluído no debate pelo
interesse de secretários estaduais de Educação em
implementá-la." (www.redebrasilatual.com.br)
Em meio ao início de sua implantação em alguns estados brasileiros, o sistema é criticado por muitos educadores, que entendem se tratar de um processo educacional que não contribui para a formação plena do estudante. Qual é o principal ponto do questionamento sobre a relevância que o Novo Ensino Médio terá para o estudante?
Em meio ao início de sua implantação em alguns estados brasileiros, o sistema é criticado por muitos educadores, que entendem se tratar de um processo educacional que não contribui para a formação plena do estudante. Qual é o principal ponto do questionamento sobre a relevância que o Novo Ensino Médio terá para o estudante?
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