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Q2015756 Pedagogia
 A leitura envolve uma síntese, surge como um sistema simbólico secundário alicerçado em um primeiro sistema simbólico, a linguagem falada, que por sua vez depende da linguagem interior. A relação entre a palavra escrita e o sistema simbólico de significação é uma operação cognitiva que envolve processos específicos como a codificação, decodificação, percepção, memória, transdução, atribuição de significado.
ZUCOLOTO, K. A. A compreensão da leitura em crianças com dificuldades de aprendizagem na escrita. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP, 2001.
Sobre a leitura e a escrita no processo de alfabetização, exclui-se:
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Q2015755 Pedagogia
A leitura é um processo de compreensão abrangente que envolve aspectos neurológicos, naturais, econômicos e políticos. A correspondência entre os sons e os sinais gráficos pela decifração do código e compreensão do conceito ou ideia, corresponde a um ato de compreensão, ou seja, uma busca daquilo que o texto pode significar, da mesma forma que se procura extrair significado da linguagem falada, para que a leitura seja possível, é necessário que compreendamos símbolos (significantes) e aqueles que simbolizam (significados).
https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/20/4/a-leitura-e-a-escrita-no-processo-de-alfabetizacao
A partir do excerto, compreende-se que a leitura:
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Q2015754 Pedagogia
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A atuação do docente tem impacto dentro e fora de sala de aula, seja no desempenho dos estudantes, na qualidade da escola e no progresso do país. Para isso, o professor deve ser remunerado de forma adequada, receber os recursos necessários para realizar sua função e ter voz ativa na elaboração de políticas públicas para a educação.
https://horario.com.br/blog/a-importancia-da-valorizacao-do-professor-no-ambiente-escolar/ (Fragmento)
Considerando a importância da valorização do professor para garantir uma educação de qualidade, fica evidenciado na charge que:
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Q2015753 Pedagogia
Os conceitos de acessibilidade e inclusão social estão intrinsecamente vinculados. No senso comum, acessibilidade parece evidenciar os aspectos referentes ao uso dos espaços físicos. Entretanto, numa acepção mais ampla, a acessibilidade é condição de possibilidade para a transposição dos entraves que representam as barreiras para a efetiva participação de pessoas nos vários âmbitos da vida social. A acessibilidade é, portanto, condição fundamental e imprescindível a todo e qualquer processo de inclusão social, e se apresenta em múltiplas dimensões, incluindo aquelas de natureza atitudinal, física, tecnológica, informacional, comunicacional, linguística e pedagógica, dentre outras. É, ainda, uma questão de direito e de atitudes: como direito, tem sido conquistada gradualmente ao longo da história social; como atitude, no entanto, depende da necessária e gradual mudança de atitudes perante às pessoas com deficiência. Portanto, a promoção da acessibilidade requer a identificação e eliminação dos diversos tipos de barreiras que impedem os seres humanos de realizarem atividades e exercerem funções na sociedade em que vivem, em condições similares aos demais indivíduos.
https://www.ufc.br/acessibilidade/conceito-de-acessibilidade (Fragmento)
No que tange a acessibilidade dos estudantes em algumas escolas do Brasil, destaca-se como entrave: 
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Q2015752 Pedagogia
Um em cada dez estudantes brasileiros é vítima de bullying - anglicismo que se refere a atos de intimidação e violência física ou psicológica, geralmente em ambiente escolar. O dado foi divulgado esta semana pelo Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) 2015. Especialistas, como a professora de psicologia Ciomara Shcneider, psicanalista de crianças e adolescentes, defendem que pais e escola devem estar atentos ao comportamento dos jovens e manter sempre abertos os canais de comunicação com eles. Para ela, o diálogo continua a ser a melhor arma contra esse tipo de violência, que pode causar efeitos devastadores em crianças e adolescentes.
Disponível em: http://portal.mec.gov.br/ (Fragmento)
De acordo com a lei Nº 13.185, de 6 de novembro de 2015, considera-se bullying
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Q2015751 Pedagogia
Os métodos de ensino servem para nortear as ações tomadas pela escola em direção aos objetivos de aprendizagem. Eles são um fio condutor que devem ser escolhidos com base na realidade de seus alunos e nas demandas da comunidade escolar.
José Carlos Libâneo, no livro "Didática", classifica os métodos de ensino pelos seus aspectos externos e internos. Dentre esses métodos de ensino destaca-se o Método de Trabalho de Grupo:
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Q2015704 Pedagogia
São características da tendência pedagógica liberal tecnicista, EXCETO.
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Q2015703 Artes Plásticas
Julgue o excerto abaixo.
A prática de leitura de imagens pode ser uma importante ferramenta para que o professor de Artes possa desenvolver em suas aulas a chamada "alfabetização estética". Nesse contexto, o professor pode, por exemplo, observar, descrever e analisar com seus alunos aspectos não verbais um filme produzido no início do século XX.
Após análise, assinale a resposta CORRETA, de acordo com o excerto acima:
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Q2015702 Pedagogia
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Artes, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS.
1.(__)O teatro promove oportunidades para que adolescentes e adultos conheçam, observem e confrontem diferentes culturas em diferentes momentos históricos, operando com um modo coletivo de produção de arte.
2.(__)As atividades de teatro e dança sempre estiveram incluídas no currículo escolar como práticas obrigatórias.
3.(__)O conhecimento da arte abre perspectivas para que o aluno tenha uma compreensão do mundo na qual a dimensão poética esteja presente: a arte ensina que nossas experiências geram um movimento de transformação permanente, que é preciso reordenar referências a cada momento, ser flexível.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
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Q2015701 Artes Plásticas
Na música, quando os sons são reproduzidos e combinados simultaneamente (produzindo um acorde) chamamos de:
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Q2015700 Pedagogia
Sobre a avaliação no ensino de Artes, assinale a alternativa INCORRETA.
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Q2015699 Pedagogia
Acerca do teatro na Educação, julgue as frases abaixo.
I.O teatro coopera para o desenvolvimento da oralidade, bem como da linguagem corporal e musical. II.O teatro faz uma importante interface com algumas habilidades e competências de Língua Portuguesa e Literatura. III.A prática do teatro possibilita o aprendizado tanto daqueles que assistem quanto daqueles que atuam e dirigem.
Está (ão) CORRETA(S) a (s) seguinte (s) proposição (ões). 
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Q2015698 Artes Plásticas
"Poucos países possuem uma herança musical tão significativa quanto a Alemanha. Entre os compositores alemães, destaca-se Johann Sebastian Bach, Beethoven, Schumann, Mendelssohn, Brahms, Wagner e Hindemith." Fonte: https://www.dw.com/pt-br/m%C3%BAsica-erudita/t-36665188
A música clássica europeia se diferencia dos demais estilos pela:
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Q2015697 Pedagogia
Acerca do pensamento de Paulo Freire, julgue as frases abaixo. 
I.Paulo Freire era defensor de uma educação bancária. II.A proposta de Paulo Freire era aproximar a Educação ao universo e realidade do estudante. III.O foco do pensamento de Paulo Freire era ensinar aos estudantes regras e normas sociais para uma melhor vida em sociedade.
Está (ão) CORRETA (S) a(s) seguinte (s) proposição (ões).
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Q2015696 Artes Plásticas
"As cavernas de Chauvet-Pont-d'Arc, Lascaux, Pech Merle e Altamira contêm os exemplos mais conhecidos de pintura e desenho pré-históricos. Tais são representações notavelmente evocativas de animais e alguns humanos numa mistura complexa de naturalismo e abstração. Os arqueólogos que estudam os humanos da era paleolítica, acreditam que as pinturas descobertas em 1994, na caverna de Chauvet-Pont-d'Arc no vale do Ardéche, na França, têm mais de 30.000 anos. As imagens encontradas em Lascaux e Altamira são mais recentes, datando de aproximadamente 15.000 a.C. As pinturas em Pech Merle datam de 25.000 e 15.000 a.C." Fonte (adaptada): https://www.khanacademy.org/humanities/prehistoric-art/paleolithic/sites /a/paleolithic-art-an-introduction?modal=1
O trecho faz referência às chamadas:
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Q2015695 Pedagogia
Considere a seguinte atividade pedagógica:
Duas crianças são chamadas para um jogo teatral em que elas devem encenar ações cotidianas (tomar água, tomar banho, arrumar a cama, fazer comida), sem fazer sons ou utilizar qualquer objeto. As crianças que assistem ao jogo deverão adivinhar as ações que estão sendo simuladas.
A atividade descrita acima é chamada de:
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Q2015694 Pedagogia
São itens fundamentais para um planejamento de aula, EXCETO.
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Q2015693 Artes Plásticas
 A ______________ acontece no momento de apreciação de uma obra de arte. Nesse contexto, o expectador passa por um despertar de sensibilidades, dando vazão a uma pluralidade de sentimentos possíveis, a saber: alegria, revolta, espanto, ira e etc.
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna.
Alternativas
Q2015692 Artes Cênicas
No texto teatral, as rubricas tem como função: 
Alternativas
Q2015691 Artes Plásticas
Acerca da arte egípcia, assinale a alternativa INCORRETA. 
Alternativas
Respostas
2221: D
2222: A
2223: A
2224: D
2225: A
2226: D
2227: B
2228: D
2229: C
2230: C
2231: A
2232: B
2233: C
2234: B
2235: C
2236: B
2237: A
2238: A
2239: D
2240: B