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(Trecho I): Verifícou-se que a presença de partículas com díferentes dimensões favorecía o preenchimento dos vazíos entre os grãos maiores, resultando em redução do índice de vazios mínimo do depósito analisado.
(Trecho II): Observou-se que os horizontes compostos por areias mal graduadas dpresentavam maior amplitude entre os Índices de vazios extremos, em razão da elevada diversidade de arranjos possíveis entre partículas de dimensões semelhantes.
(Trecho III): Constatou-se que a redução gradual do índice de vazios natural do depósito poderia estar associada tanto ao carregamento provocado por novas camadas sedimentares quanto à ocorrência de solícítações dinâmicas ao longo do tempo.
Pode-se afirmar que:
(Trecho I): A representação vetorial das parcelas cadastraís em banco de dados geográfico permítiu integrar informações espaciais e atributos vinculados às unidades imobt/íárias clo municípro.
(Trecho II): A compatíbilização entre bases tríbutárias e cartográfícas passou a utilizar a classificação altimétrica das parcelas como referéncia principal para organízação cadastra/ urbana.
(Trecho III): A ídentífícação das parcelas voltadas para logradouro públíco passou a substítuir a individualização cadastral das unidades imobilíárias em áreas urbanas consolidadas.
Pode-se afirmar que
I. O aumento da absorção de água das placas cerâmicas tende a elevar sua porosidade e aderência à argamassa, podendo reduzir sua resistência mecânica.
II. Placas cerâmicas classificadas como porcelanato apresentam absorção de água superior à observada em revestimentos do tipo semigrés.
III. A resistência à abrasão superficial relaciona-se ao desgaste provocado pelo tráfego e pelo contato com objetos sobre a superfície esmaltada.
IV. Resistência química de uso residencial está associada ao comportamento da placa frente a agentes domésticos de baixa agressividade, não sendo exigida para ambientes industriais.
Pode-se afirmar que:
No contexto das práticas pedagógicas desenvolvidas na escola, as técnicas didáticas constituem instrumentos relevantes para a mediação do processo de ensino-aprendízagem. Assim, a utilização de procedimentos que incentivem a participação ativa dos alunos, a problematização dos conteúdos e a construção coletiva do conhecimento caracteriza uma abordagem pedagógica pautada na __________, enquanto a adoção de estratégias centradas exclusívamente na exposição verbal do professor evidencia uma prática de __________.
Preenche, CORRETA e respectivamente, as lacunas:
A metodologia atíva Maker promove o aprendizado por meio da criação e de atividades "mão na massa", incentivando os alunos a desenvolverem projetos e soluções usando recursos tecnológicos e materiais diversos (1ª parte). No Maker, uma parte dos estudos é feíta de forma presencial e a outra, por meio da educação a distâncía. O principal objetivo e proporcionar uma experiência de ensino mais personalizada, com o uso de tecnologras digitais para complementar as aulas presenciais (2ª parte).
A sentença está:
I. É importante destacar que a avaliação tem caráter contínuo, não podendo ser considerada apenas a avaliação escrita, pois esta é so mais uma ferramenta de diagnostico.
II. A avaliação deve ser usada no processo de construção do conhecimento do aluno, deixando de lado o autoritarismo dos processos rígidos e aplicados sem quaisquer preocupações com a realidade do estudante.
III. A avaliação deve ser vista como um diagnóstico, um apoio para observar o que pode ser mudado na escola e na sala de aula, e como trabalhar com o aluno de acordo com sua realidade.
Estão CORRETAS:
( ) A gestão da escola pública deve seguir o princípio democrático, conforme determinações legais, em que deve ser considerada apenas a Constituição Federal de 1988.
( ) Para que a escola pública de hoje realize sua função social, são necessárias ações da gestão escolar desde o trato especificamente pedagógico, passando pelas polÍticas públicas que garantam o acesso e a permanência, e uma escolarizaçáo de qualidade capaz de propiciar o enfrentamento do processo de exclusão social da imensa parte da população que tem na escola a principal possibilidade de construção da cidadania.
( ) A gestão democrática da educação pública encontra-se diretamente vinculada à democratização política e social do país, fruto de lutas e articulações da sociedade civil organizada e promovidas durante a década de 1980.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
1ª Coluna:
(1) Estágio Impulsivo-Emocional.
(2) Estágio Sensório-Motor e Projetivo
(3) Estágio do Personalismo.
(4) Estágio Categorial.
2ª Coluna:
( ) Predomínio da construção intelectual e da organização do pensamento em categorias, favorecendo avanços na atenção voluntária e na sistematização cognitiva.
( ) Manifestação intensa da afetividade, marcada por reações emocionais difusas e pela predominância das necessidades orgânicas sobre as relações com o meio.
( ) Consolidação da consciência de si, com comportamentos de oposição, busca de reconhecimento e fortalecimento da identidade pessoal.
( ) Ampliação da exploração do ambiente por meio da motricidade, da manipulação de objetos e do início das representações simbólicas.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?