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A criança é um ser _________ que nasce com capacidades________, emocionais e cognitivas. Tem desejo de estar próxima às pessoas e é capaz de interagir e aprender com elas de forma que possa compreender e influenciar seu ambiente. Ampliando suas relações_______, interações e formas de__________, as crianças sentem-se cada vez mais seguras para se expressar, podendo aprender, nas trocas sociais, com diferentes ___________ e adultos cujas percepções e compreensões da realidade também são diversas
Nessa perspectiva, a aprendizagem da linguagem escrita é concebida EXCETO:
Diante do exposto relacione a coluna das capacidades com o desenvolvimento a que ela se refere, e em seguida escolha a alternativa que apresenta a opção correta:
(1) As capacidades de ordem física (2) As capacidades de ordem cognitiva (3) As capacidades de ordem afetiva (4) As capacidades de ordem estética (5) As capacidades de ordem ética (6) As capacidades de relação interpessoal (7) As capacidades de inserção social
( ) estão associadas à possibilidade de cada criança perceber-se como membro participante de um grupo de uma comunidade e de uma sociedade.
( ) estão associadas à possibilidade de produção artística e apreciação desta produção oriundas de diferentes culturas.
( ) estão associadas à possibilidade de apropriação e conhecimento das potencialidades corporais, ao autoconhecimento, ao uso do corpo na expressão das emoções, ao deslocamento com segurança.
( ) estão associadas à possibilidade de estabelecimento de condições para o convívio social. Isso implica aprender a conviver com as diferenças de temperamentos, de intenções, de hábitos e costumes, de cultura etc.
( ) estão associadas ao desenvolvimento dos recursos para pensar, o uso e apropriação de formas de representação e comunicação envolvendo resolução de problemas.
( ) estão associadas à construção da auto-estima, às atitudes no convívio social, à compreensão de si mesmo e dos outros.
( ) estão associadas à possibilidade de construção de valores que norteiam a ação das crianças.
( ) O trabalho com a linguagem se constitui um dos eixos básicos na educação infantil sendo essencial para a formação do sujeito, para a interação com as outras pessoas, na orientação das ações das crianças, na construção de muitos conhecimentos e no desenvolvimento do pensamento.
( ) O trabalho com a linguagem oral e escrita, se constitui em um dos espaços de ampliação das capacidades de comunicação e expressão e de acesso ao mundo.
( ) O trabalho com a linguagem oral e escrita se dá pelo desenvolvimento gradativo das capacidades associadas às quatro competências lingüísticas básicas: falar, escutar, ler e escrever.
( ) O aprendizado da linguagem oral é um processo natural, que ocorre em função da maturação biológica;
( ) O aprendizado da linguagem oral, por ser um processo natural, prescinde-se de ações educativas planejadas com a intenção de favorecer essa aprendizagem.
A intervenção pedagógica e a estimulação precoce têm papel fundamental na transformação da condição__________ do homem. Esse acompanhamento será a __________ para seu desenvolvimento. A criança com deficiências, como qualquer outra criança, apresenta condições de ________ e desenvolvimento, o que diferencia são as ____________ destinadas e _____________ que cada indivíduo leva para se apropriar de um novo saber (VIGOTSKI, 1997).
I- A avaliação é um processo contínuo.
II- A avaliação tem função diagnóstica, formativa e somativa.
III- A avaliação da aprendizagem é mera exigência burocrática da escola.
IV- As informações da avaliação propiciam o redimensionamento da ação pedagógica e educativa.
V- A avaliação possibilita avançar no entendimento e desenvolvimento do processo de aprendizagem.
( ) é importante conhecer os fatores que ampliam o interesse e empenho dos alunos no processo de escolarização.
( ) a identificação das dificuldades de aprendizagem dos alunos e a proposta de flexibilização de conteúdos deve ser realizada com exclusividade pelo professor especializado em educação especial.
( ) É importante adequar o ensino às possibilidades e necessidades do aluno.
( ) Na prática docente, quem estimula do desenvolvimento integral do educando melhor desenvolve o seu papel de educador,
( ) É irrelevante, para a aprendizagem, conhecer os critérios e formas de relacionar o conteúdo curricular com a fase de desenvolvimento em que a criança se encontra.
National Geographic Brasil, Novembro de 2017, p.101-102.
Considerando as informações no texto acima, a população de Dubai há uma década era, aproximadamente, igual a
Disponível em: http://www.museoreinasofia.es/en/collection/artwork/g uernica (com adaptações).
A área, em m2 , da obra em apreço é