Questões de Concurso para Prefeitura de Brusque - SC

Q3313038

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3313038 Pedagogia

De acordo com o texto “História dos métodos de alfabetização no Brasil” (MEC, 2006), até o final dos anos 1970 a discussão sobre os métodos de ensino incidia, sobretudo, no ensino da leitura, enquanto o ensino da escrita:

A

Não era uma preocupação, pois essa aprendizagem já se encontrava disseminada entre praticamente toda a população.

B

Não estava em pauta, pois a preocupação das autoridades era disseminar apenas a leitura.

C

Sempre foi pautado no método de marcha analítica, que segue do “todo” para a “parte”.

D

Ocorria somente após o aprendizado da leitura, pois o processo de aprendizagem era considerado dissociável.

E

Era entendido como uma questão de habilidade caligráfica e ortográfica, o que demandava especialmente treino, mediante exercícios de cópia e ditado.

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Q3313037

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3313037 Pedagogia

Os Temas Transversais recomendados nos Parâmetros Curriculares Nacionais foram reformulados pela Base Nacional Comum Curricular e passaram a ser chamados de Temas Contemporâneos Transversais (TCTs).
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com base nessa mudança.

( ) Os TCTs são aqueles assuntos que não pertencem a uma área do conhecimento em particular, mas que atravessam todas elas.

( ) Os TCTs passaram a ser uma referência nacional obrigatória para a elaboração ou adequação dos currículos e propostas pedagógicas.

( ) Com a BNCC, os TCTs se tornaram mais restritos do que eram nos PCNs.

( ) Cada TCT está fundamentado em marcos legais específicos.

( ) A educação das relações étnico-raciais e o ensino de história e cultura afro-brasileira, africana e indígena não compõem os TCTs.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • V • V

B

V • V • F • V • F

C

V • V • F • F • V

D

V • F • V • F • F

E

F • F • V • V • V

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Q3313036

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3313036 Pedagogia

Qual a intencionalidade da avaliação na perspectiva do documento Indagações sobre currículo: currículo e avaliação (MEC, 2007)?

A

Avaliar como condição para a mudança de prática e para o redimensionamento do processo de ensino/aprendizagem.

B

Medir o desempenho dos estudantes em provas, uma vez que a avaliação é um processo exclusivamente quantitativo.

C

Corrigir comportamentos inadequados dos estudantes, servindo como um instrumento de punição.

D

Burocratizar o processo que é desvinculado do planejamento curricular e do desenvolvimento integral dos estudantes.

E

Classificar as aprendizagens em certas ou erradas, separando os estudantes que não aprenderam daqueles que aprenderam.

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Q3313035

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3313035 Pedagogia

A Política Nacional de Alfabetização (MEC, 2019) apresenta uma nova compreensão das fases do desenvolvimento da leitura e da escrita.
Segundo ela, na Fase Alfabética Completa o estudante:

A

Processa unidades cada vez maiores, como sílabas e morfemas, o que permite ler com mais velocidade e fluência e escrever com correção ortográfica.

B

Conhece todas as relações entre grafemas e fonemas e adquire as habilidades de decodificação e de codificação, desenvolvendo autonomia na leitura e escrita de palavras.

C

Utiliza predominantemente a estratégia de predição para ler palavras, fazendo analogias fonológicas.

D

Lê palavras por reconhecimento de cores e formas salientes, sem recorrer às relações entre letras e sons.

E

Ainda está aprendendo os sons das letras, começando a utilizar pistas fonológicas para ler e escrever.

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Q3313034

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3313034 Pedagogia

Analise o texto abaixo acerca do ensino da Matemática.

“No Ensino Fundamental – Anos Iniciais, deve-se retomar as vivências cotidianas das crianças com números, formas e espaço, e também as experiências desenvolvidas na Educação Infantil, para iniciar uma sistematização dessas noções.
Nessa fase, as habilidades matemáticas que os alunos devem desenvolver não podem ficar restritas à aprendizagem ......................., apesar de sua importância” (BNCC, 2017, p. 276).

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

A

das sequências numéricas

B

das situações problemas

C

dos campos numéricos

D

dos algoritmos das chamadas quatro operações

E

das representações de espaços

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Q3313033

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3313033 Pedagogia

De acordo com a BNCC (2017), a área de Ciências Humanas tem uma série de procedimentos de investigação:

1. Comparações. 2. Entrevistas. 3. Observação e registro. 4. Pesquisa de diferentes fontes documentais. 5. Trabalho de campo.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 4.

B

São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.

C

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 5.

D

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

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Q3313032

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3313032 Pedagogia

Segundo a BNCC (2017), a grande contribuição da Geografia aos estudantes da educação básica é possibilitar que eles:

A

Desenvolvam o pensamento espacial, estimulando o raciocínio geográfico para representar e interpretar o mundo em transformação.

B

Apliquem o pensamento matemático na interpretação do espaço geográfico.

C

Exercitem o raciocínio histórico para entender a evolução da sociedade.

D

Memorizem eventos históricos e geográficos específicos.

E

Delimitem o significado das informações ao contexto imediato da vida dos sujeitos, sem considerar aspectos mais amplos da realidade.

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Q3313031

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3313031 Pedagogia

O estudo da História da África, das culturas afro-brasileira e indígena encontra sustentação no seguinte argumento presente na BNCC (2017):

A

Estudar essas populações requer uma dimensão puramente retórica.

B

A relevância do estudo reside na compreensão do papel desses grupos como espectadores da história do Brasil.

C

Essas populações são artífices da própria história do Brasil. Com seu estudo os estudantes podem compreender o papel das alteridades presentes na sociedade brasileira.

D

A inclusão desse tema visa apenas cumprir obrigações legais.

E

A história desses povos não tem impacto significativo na compreensão da história brasileira, resumindo-se a um capítulo.

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Q3313030

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3313030 Pedagogia

Analise o texto abaixo acerca do ensino das Ciências da Natureza.

“[…] ao longo do Ensino Fundamental, a área de Ciências da Natureza tem um compromisso com o desenvolvimento ..........................., que envolve a capacidade de compreender e interpretar o mundo (natural, social e tecnológico), mas também de transformá-lo com base nos aportes teóricos e processuais das ciências” (BNCC, 2017, p. 321).

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

A

do processo investigativo

B

do letramento científico

C

do pensamento crítico

D

da aprendizagem

E

da mudança social

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Q3313029

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3313029 Pedagogia

O documento Ensino fundamental de nove anos: orientações para a inclusão da criança de seis anos de idade (MEC, 2007) afirma que pensar sobre a infância na escola e na sala de aula é um grande desafio para o ensino fundamental, porque:

A

Nos anos iniciais não se fazem necessários mais tempo e espaço para a brincadeira.

B

A infância está presente somente na educação infantil e cabe a essa etapa da educação a reflexão.

C

A brincadeira é, de fato, uma atividade menos importante e deve permanecer restrita ao tempo e espaço do recreio.

D

A singularidade das ações infantis e o direito à brincadeira são antagônicos ao trabalho pedagógico.

E

Ao longo de sua história, a escola não tem considerado o corpo, o universo lúdico, os jogos e as brincadeiras como prioridade.

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Q3313028

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3313028 Pedagogia

De acordo com José Carlos Libâneo (1994), a relação entre o ensino e a aprendizagem no processo didático deve ser:

A

Orientada para a confrontação ativa do aluno com a matéria sob a mediação do professor.

B

Um processo passivo, sem a necessidade de mediação do professor.

C

Compreendida como um processo social no qual estão implicadas prioritariamente as dimensões pedagógicas e estéticas.

D

Automática e independente de finalidades e exigências da prática social.

E

Um processo isolado, pois a aprendizagem não tem relação direta com o ensino e independe de objetivos sociopolíticos e pedagógicos.

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Q3313027

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3313027 Pedagogia

Tendo como referência a obra de José Carlos Libâneo (1994), qual é a principal função da Didática ao estudar o processo do ensino?

A

Demonstrar que ensinar e aprender são processos distintos e dissociáveis.

B

Desconsiderar a relação cognoscitiva entre aluno e matérias de ensino, focando apenas na transmissão de informações.

C

Investigar objetivos e métodos seguros e eficazes para a assimilação de conhecimentos, orientando o trabalho docente.

D

Repassar os conhecimentos acumulados pela experiência social da humanidade, sem focar na assimilação ativa pelos alunos.

E

Proporcionar aos alunos os meios para que assimilem passivamente os conhecimentos.

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Q3313026

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3313026 Pedagogia

Analise o texto abaixo:

A validade da avaliação, na sua função .....(1)...... , liga-se à aprendizagem, possibilitando ao aprendiz recriar, refazer o que aprendeu, criar, propor e, nesse contexto, aponta para uma avaliação .......(2)........ , que vai além do aspecto .......(3)...... , porque identifica o desenvolvimento da autonomia do estudante, que é indissociavelmente ético, social, intelectual.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.

A

(1) adaptativa • (2) individual • (3) meritocrático

B

(1) meritocrática • (2) objetiva • (3) paliativo

C

(1) cognitiva • (2) pragmática • (3) qualitativo

D

(1) punitiva • (2) crítica • (3) reflexivo

E

(1) diagnóstica • (2) global • (3) quantitativo

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Q3313025

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3313025 Pedagogia

A inclusão é um tema contemporâneo que se encontra em amplo debate e implementação em nosso Sistema Educacional. Sendo assim, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica trazem aspectos importantes para a organização da Educação Especial nas escolas brasileiras.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) a partir dessas considerações.

( ) A Educação Especial, como modalidade transversal a todos os níveis, etapas e modalidades de ensino, é parte integrante da educação regular, não necessitando ser prevista no projeto político-pedagógico da unidade escolar.

( ) Os sistemas de ensino devem matricular os estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/ superdotação nas classes comuns do ensino regular e no Atendimento Educacional Especializado (AEE).

( ) Os sistemas e as escolas devem criar condições para que o professor da classe comum possa explorar as potencialidades de todos os estudantes, adotando uma pedagogia dialógica, interativa, interdisciplinar e inclusiva e, na interface, o professor do AEE deve identificar habilidades e necessidades dos estudantes, organizar e orientar os serviços e recursos pedagógicos e de acessibilidade para a participação e aprendizagem dos estudantes.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V

B

V • F • F

C

F • V • V

D

F • V • F

E

F • F • V

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Q3313024

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3313024 Pedagogia

Analise as afirmativas abaixo sobre o Ensino Fundamental brasileiro.

1. No Ensino Fundamental, acolher não significa cuidar e educar, pois essa etapa da escolarização visa garantir a aprendizagem dos conteúdos curriculares, para que o estudante desenvolva interesses e sensibilidades que lhe permitam usufruir dos bens culturais disponíveis na comunidade, na sua cidade ou na sociedade em geral.

2. Os sistemas estaduais e municipais devem estabelecer especial forma de colaboração, visando à oferta do Ensino Fundamental e à articulação sequente entre a primeira fase, no geral assumida pelo Município, e a segunda, pelo Estado, para evitar obstáculos ao acesso de estudantes que se transfiram de uma rede para outra para completar esta escolaridade obrigatória, garantindo a organicidade e a totalidade do processo formativo do escolar.

3. Os objetivos da formação básica das crianças, definidos para a Educação Infantil, prolongam-se durante os anos iniciais do Ensino Fundamental, especialmente no primeiro ano, e completam-se nos anos finais, ampliando e intensificando, gradativamente, o processo educativo.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 3.

B

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

C

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

E

São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

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Q3313023

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3313023 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular para a Educação Básica constitui-se de conhecimentos, saberes e valores produzidos culturalmente.

Assinale a alternativa correta em relação às diretrizes previstas na Resolução CNE/CEB nº 4, de 13 de julho de 2010 para a sua organização

A

Os componentes curriculares são organizados pelos sistemas educativos, em forma de áreas de conhecimento, disciplinas, eixos temáticos, dispensando-se a especificidade dos diferentes campos do conhecimento, por meio dos quais se desenvolvem as habilidades dispensáveis ao exercício da cidadania, em ritmo incompatível com as etapas do desenvolvimento integral do cidadão.

B

Integram a base nacional comum: a Língua Portuguesa; a Matemática; o conhecimento do mundo físico, natural, da realidade social e política, especialmente do Brasil, incluindo-se o estudo da História e das Culturas Afro-Brasileira e Indígena, a Arte, em suas diferentes formas de expressão, incluindo-se a música; a Educação Física e o Ensino Religioso.

C

A base nacional comum e a parte diversificada devem se constituir em dois blocos distintos, com disciplinas específicas para cada uma dessas partes e podem ser planejadas e geridas de tal modo que as tecnologias de informação e comunicação perpassem disciplinarmente a proposta curricular, desde a Educação Infantil até o Ensino Médio.

D

No Ensino Fundamental e no Ensino Médio, destinar-se-ão, pelo menos, 2% do total da carga horária anual ao conjunto de programas e projetos transdisciplinares eletivos criados pelo governo, previstos no projeto pedagógico, de modo que os estudantes do Ensino Fundamental e do Médio possam escolher aquele programa ou projeto com que se identifiquem e que lhes permitam melhor lidar com o conhecimento e a experiência.

E

A base nacional comum e a parte diversificada do currículo podem ser igualmente organizadas em temas gerais, na forma de eixos temáticos, selecionados individualmente pelos professores ou pela gestão escolar. Além disso, leis específicas, que complementam a LDB, determinam que sejam excluídos componentes disciplinares, como temas relativos ao trânsito, ao meio ambiente e à condição e direitos do idoso.

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Q3313022

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3313022 Pedagogia

Assinale a alternativa correta sobre o construtivismo piagetiano.

A

Os estágios de desenvolvimento cognitivo não são prolongamentos lineares, se sucedem em saltos e rupturas qualitativas.

B

O estágio de desenvolvimento cognitivo pré-operatório corresponde aos esquemas motores e ocorre entre os 0 e 2 anos de idade.

C

A lógica da criança é semelhante à lógica do adulto e a aprendizagem não está subordinada ao desenvolvimento cognitivo.

D

O conhecimento não se origina na ação, mas na percepção e passa, necessariamente, por outra pessoa.

E

A libertação das inteligências pode ser buscada com a redução de duas emoções antifisiológicas e anticognitivas: o medo e a raiva.

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Q3313021

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3313021 Pedagogia

Pode-se afirmar que foram inúmeras as contribuições de Lev Vygotsky para os processos de ensino e de aprendizagem.
Dentre elas, existe um conceito que nos permite avaliar a distância entre o nível de desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial dos estudantes. Qual é este conceito?

A

Zona de mediação simbólica

B

Espaço de internalização significativa

C

Zona de assimilação potencial

D

Zona de desenvolvimento proximal

E

Espaço de conversão dialética

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Q3313020

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3313020 Pedagogia

Segundo a Resolução CNE/CEB nº 4, de 13 de julho de 2010, a escolha da abordagem didático-pedagógica que oriente o projeto político-pedagógico e resulte de pacto estabelecido entre os profissionais da escola, conselhos escolares e comunidade, subsidiando a organização da matriz curricular, a definição de eixos temáticos e a constituição de redes de aprendizagem pode ser:

A

apenas disciplinar ou transdisciplinar.

B

disciplinar, pluridisciplinar, interdisciplinar ou transdisciplinar.

C

somente disciplinar ou pluridisciplinar.

D

obrigatoriamente interdisciplinar.

E

apenas pluridisciplinar.

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Q3313019

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3313019 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao que deve ser assegurado na organização do percurso formativo a partir da Resolução CNE/CEB nº 4, de 13 de julho de 2010.

( ) Concepção e organização do espaço curricular e físico que se imbriquem e alarguem, incluindo espaços, ambientes e equipamentos que não apenas as salas de aula da escola, mas, igualmente, os espaços de outras escolas e os socioculturais e esportivo-recreativos do entorno, da cidade e mesmo da região.

( ) Diminuição e padronização dos tempos e espaços curriculares que pressuponham profissionais da educação dispostos a conservar e construir a escola de qualidade total, com responsabilidade compartilhada com as demais autoridades que respondem pela gestão dos órgãos do poder público, na busca de parcerias possíveis e necessárias.

( ) Entendimento de que eixos temáticos não são uma forma de organizar o trabalho pedagógico, delimitando a dispersão do conhecimento, fornecendo o cenário no qual se desconstroem objetos de estudo, propiciando a concretização da proposta pedagógica centrada na visão disciplinar, superando o isolamento das pessoas e a compartimentalização de conteúdos rígidos.

( ) Adoção de rede de aprendizagem, também, como ferramenta didático-pedagógica relevante nos programas de formação inicial e continuada de profissionais da educação, sendo que esta opção requer planejamento sistemático integrado estabelecido entre sistemas educativos ou conjunto de unidades escolares.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • F • V

B

V • V • F • F

C

V • F • F • V

D

F • F • V • V

E

F • F • V • F

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Questões de Concurso Para prefeitura de brusque - sc

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