Questões de Concurso para Prefeitura de Brusque - SC

Q3313058

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Educação Física |

Q3313058 Pedagogia

“Os temas transversais destinam-se a superar alguns efeitos perversos – aqueles dos quais a sociedade atual se conscientizou que, junto com outros de grande validade, herdamos da cultura tradicional” (DARIDO, 2014).
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre os Temas transversais e a Educação Física.

( ) Os temas transversais citados pelos Parâmetros Curriculares Nacionais são: Ética, Meio Ambiente, Pluralidade Cultural, Saúde, Orientação Sexual, Trabalho e Consumo.

( ) Esses temas foram propostos para todos os níveis de ensino, ou seja, devem ser tratados por todas as séries escolares, somente na unidade curricular de Educação Física.

( ) As discussões que permeiam os Temas transversais nas aulas podem e devem estar atreladas aos conteúdos que as compõem.

( ) O tema transversal “Pluralidade Cultural” tem como objetivo o desenvolvimento do respeito e da valorização das diversas culturas existentes no Brasil, contribuindo assim para uma convivência mais harmoniosa em sociedade, com o repúdio a todas as formas de discriminação.

( ) Os temas transversais contemplam os problemas da sociedade brasileira, buscando em sua abordagem encontrar soluções. Cabe ao professor decidir trabalhar tais temas em sua unidade curricular e na Educação Física os mesmos devem ser trabalhados apenas no Ensino Médio.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • F • V

B

V • F • V • V • F

C

V • F • F • V • F

D

F • V • V • F • V

E

F • V • F • F • V

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Q3313057

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Educação Física |

Q3313057 Pedagogia

“Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação Física trazem uma proposta que procura democratizar, humanizar e diversificar a prática pedagógica da área (…)” (PARAMETROS CURRICULARES NACIONAIS, 1998).

Os Parâmetros Curriculares Nacionais para a área de Educação Física escolar trazem como contribuição para a reflexão e discussão da prática pedagógica, três aspectos fundamentais.

Assinale a alternativa que contém os três aspectos apresentados no documento citado.

A

Princípio da individualidade, Princípio da Interdisciplinaridade e Princípios didáticos.

B

Princípio da transdisciplinaridade, Princípio da socialização e Categoria modular.

C

Princípio da inclusão, Princípio da diversidade e Categorias de conteúdos.

D

Princípio da inclusão, Princípio do cuidar e Categoria do saber.

E

Princípio da diversidade, Princípio do cuidar e Princípios didáticos.

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Q3313056

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Arte |

Q3313056 Artes Visuais

A Estética Relacional é um conceito associado ao campo da arte contemporânea e foi desenvolvido pelo crítico de arte francês Nicolas Bourriaud em seu livro “Esthétique relationnelle” (Estética Relacional), publicado em 1998.
Essa abordagem se concentra:

A

no pressuposto que a interação social em torno de uma obra de arte não é importante; o que realmente importa é a mensagem intrínseca da obra em si.

B

em criar obras de arte usando métodos tradicionais e materiais convencionais, pois os artistas desse movimento são estritamente contrários à tecnologia.

C

na ideia de que a autoria nas obras de arte é um conceito ultrapassado, e todos os artistas devem permanecer anônimos para criar uma experiência mais autêntica.

D

na mudança do foco tradicional na representação visual para a ênfase nas relações humanas e nas interações sociais que ocorrem em torno da obra de arte.

E

na proposição de que as obras de arte devem ser exibidas apenas em ambientes virtuais, excluindo totalmente a dimensão presencial e as interações físicas.

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Q3313055

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Arte |

Q3313055 Artes Visuais

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre o Neoconcretismo no Brasil.

( ) Surgiu no Brasil na década de 1970, como uma reação e evolução do movimento conceitualista. Os artistas neoconcretistas buscavam superar a rigidez formal do Conceitualismo, valorizando a subjetividade, a sensibilidade e a expressividade na arte.

( ) Entre os principais artistas neoconcretistas estão Lygia Clark, Hélio Oiticica, Lygia Pape, Amílcar de Castro e Franz Weissmann. Cada um desses artistas contribuiu com abordagens distintas ao movimento.

( ) Ao contrário de uma arte que buscava uma objetividade total e uma impressão impessoal, o Neoconcretismo rejeitou essa abordagem em favor de uma arte mais subjetiva e experiencial. Os neoconcretistas valorizavam a participação ativa do espectador na obra.

( ) O Manifesto Neoconcreto, escrito em 1979 por Amilcar de Castro, foi um documento fundamental que delineava os princípios e objetivos do movimento. Este manifesto destacava a importância da experiência subjetiva na apreciação da arte e defendia a rejeição da rigidez formal.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • F • F

B

V • F • V • V

C

F • V • V • F

D

F • F • V • V

E

F • V • F • F

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Q3313054

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Arte |

Q3313054 Artes Visuais

No final da década de 1940, o movimento de arte moderna aconteceu na capital catarinense através de manifestações artísticas conduzidas pelo Círculo de Arte Moderna (CAM) e pelo Grupo Sul, do qual faziam parte escritores, poetas, pintores e cineastas, além do próprio artista Meyer Filho, que ingressou no Grupo Sul após seu retorno da cidade de Curitiba, no início dos anos 1950. Meyer Filho é referência no contexto da arte moderna catarinense, tendo sido um dos seus precursores.
Sobre a obra de Meyer Filho, é correto afirmar que:

A

Explorou em suas esculturas as mudanças radicais causadas pela urbanização e industrialização. Cidades, fábricas e máquinas tornaram-se temas recorrentes de sua vasta obra.

B

A máquina, a ciência e a tecnologia tornaram-se temas recorrentes na obra do artista, a fim de tecer críticas e reflexões sobre questões sociais, como desigualdade, guerra e opressão.

C

Foi influenciado especialmente pelos movimentos abstratos como o Cubismo e o Construtivismo, e explorou a abstração e a geometria como formas de representação da modernidade.

D

Foi inovadora por propor uma relação entre a pintura e a escultura, realizando grandes instalações, com cores e formas explosivas, a partir de elementos industriais, a fim de provocar uma crítica à sociedade moderna capitalista.

E

Produziu pinturas e desenhos fantásticos, muitas vezes associados à sua vida pessoal e de bancário, inserindo anotações perspicazes em documentos e obras, além de retratar fundos de quintais, galos, festejos populares, criaturas híbridas e suas viagens a Marte.

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Q3313053

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Arte |

Q3313053 Artes Visuais

Analise a obra abaixo, “Sem título, 1962”

Imagem associada para resolução da questão

Assinale a alternativa que descreve corretamente essa obra .

A

É uma pintura Naif, movimento artístico originado no século XIX, e reconhecido por suas técnicas acadêmicas, que retratavam temas clássicos da cultura popular, frequentemente com uma abordagem idealizada e estilizada.

B

É uma pintura de Heitor dos Prazeres. Compositor e pintor carioca, importante nome da cultura popular brasileira, consagrado como músico e como pintor. Como músico, participou da fundação de grandes escolas de samba cariocas, como Portela e Mangueira. Como pintor, registrou em suas telas a população periférica, seu cotidiano e costumes.

C

Obra de Tarsila do Amaral, artista que também contribuiu para o Manifesto Antropofágico, escrito por Oswald de Andrade. A pintura acima faz parte de uma fase pouco conhecida da pintora, na qual representa a ideia de devorar e assimilar elementos estrangeiros para criar uma identidade artística brasileira única.

D

Obra da importante artista Noemisa Batista, nascida no Ceará, que se destacou por representar cenas do cotidiano e festividades populares, muitas vezes utilizando cores intensas e traços simples.

E

Nesta obra de Antônio Poteiro são retratados personagens da vida no sertão nordestino do Brasil. Ele capta a atmosfera, a cultura e a paisagem dessa região, frequentemente representando figuras humanas, animais e elementos naturais.

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Q3313052

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Arte |

Q3313052 Artes Plásticas

Assinale a alternativa que descreve corretamente a obra ao lado, intitulada “Corpobra”, de 1970

Imagem associada para resolução da questão

A

Do artista Hélio Oiticica, é um Bólide no formato de um totem de madeira de dois metros de altura com a imagem do artista ampliada. Nela, o pênis é ocultado por uma tarja preta em que se lê a palavra “corpobra” no lugar do que habitualmente estaria escrito “censura”.

B

Do artista Cildo Meireles, é uma instalação na qual o artista aborda questões sociais e políticas. Esta obra trata de temas como opressão, censura, injustiça e desigualdade.

C

Do artista Tunga, desafia as fronteiras entre diferentes formas de expressão artística. O misticismo, o simbolismo e a mitologia são temas fundamentais para o entendimento desta instalação, que incorpora elementos simbólicos e referências culturais, misturando o material e o espiritual.

D

Do artista e escritor Ferreira Gullar, é uma instalação que contempla a relação entre a escultura e a escritura, de grande importância por ter representado o Brasil na Bienal de Veneza, em 1997.

E

Do artista Antonio Manuel, é a materialização da obra “O corpo é a obra”, de 1970, na qual o artista propõe exibir o próprio corpo como obra, durante sua participação no 19º Salão de Arte Moderna, realizado no Museu de Arte Moderna do Rio de Janeiro (MAM RJ). Fica evidente o caráter de protesto contra o sistema político, artístico e social em vigor, enrijecido com a promulgação do AI-5, em 1968.

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Q3313051

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Arte |

Q3313051 Literatura

O Barroco no Brasil, que se desenvolveu principalmente durante os séculos XVII e XVIII, compartilha muitas características com o Barroco europeu, mas também incorpora elementos locais e reflete as condições específicas da sociedade colonial brasileira. Além disso, o Barroco Brasileiro é um movimento sociocultural, que envolveu as culturas indígena, africana e a europeia.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre o Barroco no Brasil.

( ) As igrejas barrocas brasileiras são exemplos marcantes da arquitetura clássica, com fachadas em estilo greco-romano, torres altas e pilares leves e “costelas” estreitas nas arestas da abóbada, possibilitando a abertura de grandes janelas de vitrais.

( ) A escultura barroca brasileira, especialmente as obras de Aleijadinho, é notável pela expressividade e dramatismo. As esculturas, muitas vezes, retratavam figuras religiosas em poses dramáticas e emocionantes, transmitindo uma sensação de movimento e intensidade.

( ) A temática religiosa é central na estética barroca brasileira. As obras de arte eram frequentemente encomendadas pela Igreja Católica para expressar a espiritualidade e promover a devoção.

( ) Bento Teixeira (1561-1618), nascido no Porto, Portugal, é o autor da obra “Prosopopeia” (1601), que inaugura o movimento do barroco literário no Brasil.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • F • V

B

V • F • V • F

C

F • V • V • V

D

F • V • F • F

E

F • F • V • V

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Q3313050

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Arte |

Q3313050 Educação Artística

Sobre o Tropicalismo no Brasil, assinale a alternativa correta:

A

O Movimento Tropicalista foi criado como uma reação ao Modernismo, buscando resgatar elementos tradicionais e conservadores da cultura brasileira.

B

Foi um movimento cultural de contracultura que surgiu no Brasil, na década de 1960. Esse movimento se manifestou na música, artes visuais, teatro e cinema. Entre os principais representantes estavam Caetano Veloso, Hélio Oiticica, Rita Lee, Gal Costa e Gilberto Gil.

C

Caetano Veloso e Gilberto Gil, figuras proeminentes do Tropicalismo, eram contra a fusão de diferentes influências culturais e acreditavam na pureza estilística das formas artísticas.

D

O movimento propunha uma visão nostálgica e idealizada da sociedade brasileira, rejeitando qualquer forma de crítica social ou política.

E

A Tropicália defendia a ideia de uma cultura brasileira homogênea, ignorando a rica diversidade cultural do país e suas influências externas.

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Q3313049

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Arte |

Q3313049 Artes Visuais

As práticas colaborativas surgem na interseção de questões sociais, políticas e artísticas, traçando um percurso ao longo da história da arte desde os anos 1960/70. Podemos observar que essas práticas reconfiguraram as relações entre obra e público, na qual artistas e espectadores se tornam coautores. Em linhas gerais, há pelo menos dois modos distintos de proposições inseridas nas comunidades: uma abordagem participativa, na qual o artista é o autor da proposta, e a comunidade é instigada a participar ativamente; e outra abordagem colaborativa, na qual a autoria é compartilhada horizontalmente entre o artista e a comunidade.

Considerando este contexto, assinale a alternativa que representa importantes artistas que trabalharam com práticas colaborativas, a partir dos anos 1960.

A

Cândido Portinari • Ana Mendieta • Vania Mignoni • Dan Flavin • René Magritte

B

Beatriz Milhazes • Victor Brecheret • Regina Silveira • Vik Muniz • Tarsila do Amaral

C

Donald Judd • Robert Morris • Duchamp • Antônio Bandeira • Tercília dos Santos

D

Yayoi Kusama • Adriana Varejão • Lygia Pape • Edvard Munch • Emil Nolde

E

Lygia Clark • Francis Alys • Hélio Oiticica • Joseph Beuys • Mônica Nador

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Q3313048

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Arte |

Q3313048 Antropologia

Hoje, a cultura popular brasileira é diversificada e dinâmica, incorporando uma variedade de expressões artísticas, tradições regionais e influências contemporâneas. A identidade cultural do Brasil é profundamente enraizada na diversidade e na interação de suas diferentes raízes históricas.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com relação específica à cultura indígena.

( ) O Brasil abriga uma grande diversidade de línguas indígenas, muitas das quais pertencem a diferentes famílias linguísticas. Infelizmente, muitas dessas línguas estão em perigo de extinção devido à pressão externa e à perda de território.

( ) As artes indígenas incluem uma variedade de expressões, como pintura corporal, cestaria, cerâmica, entalhe em madeira, tecelagem e plumagem. Cada grupo étnico desenvolveu técnicas específicas que são transmitidas de geração em geração.

( ) A arte indígena contemporânea reforça a dimensão coletiva sobre uma arte e atividade compartilhada, partilhada. As produções são ligadas à vida em comunidade e às necessidades diárias, alicerçadas nas tradições. Da mesma maneira, trazem ruptura, reflexão e se manifestam como intervenção cultural.

( ) A culinária indígena é evidente em pratos como o churrasco (costela fogo de chão), o carreteiro (arroz com carne de charque) e a famosa “cuca”, um tipo de bolo de origem guarani.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • F

B

V • V • F • V

C

V • V • F • F

D

V • F • V • V

E

F • F • V • F

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Q3313047

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Arte |

Q3313047 História e Geografia de Estados e Municípios

Santa Catarina possui um folclore diversificado, devido aos seus componentes culturais. Essa região foi habitada por várias etnias, como os indígenas, os italianos, os alemães, os poloneses, os açorianos, os africanos, dentre outras.
Assinale a alternativa que corresponde corretamente às principais comemorações folclóricas no Estado.

A

Festival das Lendas Catarinenses • Festa do Divino Espírito Santo • Carnaval Aquático • Festival das Ervas

B

Boi de mamão • Festa da Tainha • Oktoberfest • Festa do Divino Espírito Santo

C

Festa da Tainha • Folguedo de Reis • Festival das Flores • Pau de Fitas

D

Oktoberfest • Festa do Milho • Festival de Pipas • Boi-Bumbá

E

Festival das Ervas • Pau de Fitas • Festa do Pampo • Folguedo de Reis

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Q3313046

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Arte |

Q3313046 Educação Artística

O Festival Folclórico de Parintins é um dos maiores e mais conhecidos eventos culturais do Brasil, celebrado na cidade de Parintins, no estado do Amazonas.
Este festival destaca-se pela:

A

apresentação de Ciranda, uma dança caracterizada por movimentos circulares e músicas animadas. Ela é, muitas vezes, associada a festividades e rituais.

B

festividade tradicional que inclui danças de quadrilha, comidas típicas, fogueiras e decorações coloridas. Ela é comemorada em homenagem a três santos católicos: Santo Antônio, São João e São Pedro.

C

festa animada por blocos e cordões de rua. Uma celebração que mescla influências africanas, indígenas e europeias, incorporando elementos como máscaras, fantasias, danças e ritmos tradicionais.

D

apresentação de duas agremiações, o Boi-Bumbá Garantido, identificado pelas cores vermelha e branca, e o Boi-Bumbá Caprichoso, identificado pelas cores azul e branca. Essas agremiações competem em um espetáculo que mescla elementos de dança, música, teatro e cultura popular.

E

tradição que envolve danças, músicas e festividades que destacam a cultura caiçara, associada às comunidades de pescadores ribeirinhos.

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Q3313045

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Arte |

Q3313045 Pedagogia

De acordo com a BNCC, “O componente curricular contribui para a interação crítica dos alunos com a complexidade do mundo, além de favorecer o respeito às diferenças e o diálogo intercultural, pluriétnico e plurilíngue, importantes para o exercício da cidadania”.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.

( ) As culturas, especialmente na sociedade contemporânea, estão em contínuo processo de interação e (re)construção. Desse modo, diferentes grupos de pessoas, com interesses, agendas e repertórios linguísticos e culturais diversos, vivenciam, em seus contatos e fluxos interacionais, processos de constituição de identidades abertas e plurais.

( ) O interculturalismo é uma abordagem que promove a interação, o diálogo e a troca entre diferentes culturas.

( ) O interculturalismo busca ativamente criar oportunidades para que essas culturas se encontrem, colaborem e aprendam umas com as outras. Essa abordagem visa ultrapassar barreiras culturais, promovendo a compreensão mútua e construindo pontes entre pessoas de diferentes origens.

( ) O interculturalismo busca promover a igualdade de oportunidades para todos, independentemente de sua origem cultural. Isso pode envolver a criação de políticas e práticas que eliminem discriminações e desigualdades culturais.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • V

B

V • V • F • V

C

V • F • V • F

D

V • F • F • V

E

F • V • V • V

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Q3313044

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Arte |

Q3313044 Educação Artística

Na escola tradicional valorizavam-se principalmente as habilidades manuais, os “dons artísticos”, os hábitos de organização e precisão, mostrando ao mesmo tempo uma visão utilitarista e imediatista da arte. Os professores trabalhavam com exercícios e modelos convencionais selecionados por eles em manuais e livros didáticos.
Já na contemporaneidade, e de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte (BRASIL, 1997), o ensino da arte tem o propósito de:

A

Valorizar as habilidades manuais, os “dons artísticos”, os hábitos de organização e precisão, mostrando ao mesmo tempo uma visão utilitarista e imediatista da arte.

B

Centrar na figura do professor; pois compete a ele “transmitir” aos alunos os códigos, conceitos e categorias, ligados a padrões estéticos, que variavam de linguagem para linguagem.

C

Enfocar a arte como construção do conhecimento, realização de experiências do fazer artístico, da apreciação da obra de arte, da contextualização, bem como da compreensão estética, das formas produzidas por ela, pela natureza e pelas diferentes culturas.

D

Concentrar o conhecimento na apreensão de padrões estilísticos e modelos artísticos das culturas predominantes.

E

Concentrar o ensino no desempenho técnico dos alunos, medido pela capacidade de aplicar corretamente as técnicas aprendidas e produzir trabalhos que atendam a critérios estabelecidos.

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Q3313043

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Arte |

Q3313043 Educação Artística

A partir da década de 1980, passou a ser difundida no Brasil a concepção de Arte como conhecimento, através dos fundamentos defendidos pela Proposta Triangular, que concebe o ensino da Arte a partir da articulação de três eixos, que são: o ler (leitura do texto artístico / estético), o contextualizar (contextualização histórica, cultural, estética etc.) e o fazer artístico (produção artística, construção da poética pessoal dos estudantes), proposta por:

A

Fernando Hernández.

B

Paulo Freire.

C

Rudolf Arnheim.

D

Ana Mae Barbosa.

E

Fayga Ostrower.

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Q3313042

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Arte |

Q3313042 Educação Artística

A BNCC propõe que a abordagem das linguagens articule seis dimensões do conhecimento que, de forma indissociável e simultânea, caracterizam a singularidade da experiência artística, com o objetivo de:

A

perpassar os conhecimentos das Artes Visuais, da Dança, da Música e do Teatro e as aprendizagens dos alunos em cada contexto social e cultural.

B

criar eixos temáticos ou categorias para facilitar a aprendizagem.

C

estabelecer hierarquias entre as dimensões do conhecimento.

D

estabelecer uma ordem para se trabalhar com cada uma das seis dimensões no campo pedagógico.

E

perpassar os conhecimentos das Artes Visuais, do Folclore, da Música e do Teatro e as aprendizagens dos alunos em cada contexto social e cultural.

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Q3313041

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3313041 Pedagogia

O que é consciência fonológica de acordo com a Política Nacional de Alfabetização (MEC, 2019)?

A

Corresponde à identificação visual de palavras escritas.

B

É a capacidade de refletir e manipular os sons da escrita.

C

É uma técnica específica de ensino de gramática, não sendo relevante para o processo de alfabetização.

D

É uma habilidade metalinguística abrangente, que inclui a identificação e a manipulação intencional de unidades da linguagem oral, tais como palavras, sílabas, aliterações e rimas.

E

É uma prática desencorajada na alfabetização, pois pode dificultar o processo de aprendizagem da leitura e escrita.

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Q3313040

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3313040 Pedagogia

Conforme a perspectiva da autora Magda Soares, qual a definição de alfabetização?

A

É um conceito obsoleto, substituído por abordagens mais modernas na área da educação.

B

É um termo intercambiável com letramento, não havendo diferença significativa entre eles.

C

Refere-se à aquisição e apropriação do sistema convencional de escrita alfabética e ortográfica.

D

É exclusivamente o processo cognitivo de aprendizagem da leitura, desvinculado da escrita.

E

É o ensino assistemático e indireto das relações fonema–grafema.

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Q3313039

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3313039 Pedagogia

No texto “Alfabetização e Letramento: caminhos e descaminhos” (2004), a autora Magda Soares compreende o conceito de letramento como:

A

Exclusivamente o processo cognitivo de aprendizagem da escrita.

B

O completo domínio do sistema alfabético e ortográfico.

C

Desnecessário, pois é um sinônimo de alfabetização e não apresenta diferenças conceituais.

D

O desenvolvimento de comportamentos e habilidades de uso competente da leitura e da escrita em práticas sociais.

E

A atividade de selecionar sentenças e textos, para servir à decomposição em palavras, sílabas e fonemas.

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