Questões de Concurso para Prefeitura de Blumenau - SC

Q4126879

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Educação Infantil |

Q4126879 Português

Texto associado

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

A vida e a alegria retornam ao Museu de Arte de Blumenau (MAB). Na quarta e quinta-feira desta semana, dias 10 e 11 de novembro, setenta crianças com idades entre 4 e 6 anos, dos CEIs Alberto Stein e Teresa Raquel de Araújo, prestigiaram ____ obras em exposição na segunda temporada do ano. Acompanhados pelas professoras, os alunos tiveram a oportunidade de conhecer a Exposição TransformAção, da artista Belíria Boni.

As visitas foram planejadas pelas professoras que desenvolveram projeto onde as crianças tiveram oportunidade de acompanhar a metamorfose da borboleta. Conheceram o desenvolvimento do processo desde a fase dos ovos até chegar ____ final, com o aparecimento das borboletas. A aula prática foi possível com a utilização do "borboletário".

Antes da visita, as crianças assistiram ____ vídeo tour da exposição "TransformAção. A mediação foi conduzida pela equipe do MAB com a participação da artista Belíria Boni. "As 7 mil borboletas instaladas na Galeria Municipal de Arte/Sala Alberto Luz serviram de inspiração para abordar temas como meio ambiente, biodiversidade e cuidados com a natureza", comentou a gerente do museu, Mia Ávila. "Além dessa roda de conversa, as crianças participaram de atividades de pintura de dobraduras de borboletas e dançaram ouvindo a música Lagarta Comilona, do professor Shauan Bencks, que narra a trajetória da lagarta até se tornar a borboleta, de forma lúdica e animada. Todos foram presenteados com dobraduras de borboletas feitas pela artista Belíria Boni."

Na próxima segunda-feira, dia 15 de novembro, [...] o MAB abrirá no horário das 10h ____ 16h. [...]

Disponível em: caas-noo-mueeu-deare665.gov.br/secretarias/fundacao-cultural/fcblu/borboletas-encantam-crianacas-no-museu-de-arte65. Acesso em 12/nov/2021. [adaptado]

Analise as afirmativas quanto à acentuação de algumas palavras retiradas do texto:

I.Os vocábulos "até" e "além" são exemplos de monossílabos tônicos acentuados por terminarem em E e EM.

II.A palavra oxítona "abrirá" é acentuada por terminar em A.

III.Todas as proparoxítonas são acentuadas, como se vê em "prática", "música", "lúdica" e "próxima".

IV.As palavras "borboletário", "trajetória" e "horário" estão acentuadas por serem são paroxítonas terminadas em ditongo.

V."Possível" é o único vocábulo acentuado no texto por fazer parte das regras de acentuação de hiatos.

É CORRETO o que se afirma em:

A

II e III, apenas.

B

I, II e V, apenas.

C

I, apenas.

D

II, III e IV, apenas.

E

III, IV e V apenas.

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Q4126552

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Português |

Q4126552 Linguística

Ao assumirmos a perspectiva teórica da linguagem sociointeracionista, concebemos as situações de interlocução como resultante de intercâmbio social (situação de comunicação social concreta) e a leitura como materialidade interlocutiva para a construção de sentidos. O ato da leitura passa pelo deslocamento dos aspectos puramente formais da significação linguística (escrita/semiose) para aspectos enunciativo-discursivos. A partir desse contexto, julgue as afirmações que seguem:
I.A "leitura passa a ser entendida como atividade produtiva, através da qual o leitor é promovido a reconstrutor do texto", passando a operar com os sentidos do texto e com os sentidos que constituíram o seu modo de pensar (sua consciência) histórica e culturalmente, em determinado meio (contexto), como sujeito independente.
II.No intuito de aproximar a elaboração de sentidos do pretendido pelo texto-enunciado/semiose, é preciso "levar em conta o estatuto dos participantes, o momento, o lugar e o modo de enunciação legítimos".
III.Pode-se alcançar um trabalho mais efetivo com a atribuição de sentidos ao texto-enunciado objeto de leitura se forem estabelecidos objetivos específicos para cada leitura realizada sobre o mesmo texto-enunciado objeto de análise.
É CORRETO o que se afirma em:

A

I e III, apenas.

B

I, II e III.

C

II e III, apenas.

D

II, apenas.

E

I e II, apenas.

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Q4126551

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Português |

Q4126551 Pedagogia

Para o ensino da língua, como produto da construção histórica e social da humanidade e de interação entre os sujeitos, é preciso compreender as práticas de linguagem concretamente situadas tendo em vista as necessidades de cada grupo de estudantes e ancoradas em determinados procedimentos relativos à assunção da perspectiva teórica adotada.
Portanto, conforme preconiza o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), o componente curricular de Língua Portuguesa pretende:

A

Instrumentalizar os estudantes para que sejam capazes de usar a língua nas diferentes situações de interlocução.

B

Operacionalizar os eixos temáticos da Língua Portuguesa, estabelecendo conexões com as necessidades de comunicação no âmbito social, bem como integralizar-se aos demais componentes do currículo.

C

Subsidiar os professores para a elaboração dos planos de aula e projetos pedagógicos com vistas ao cumprimento do Currículo do Sistema Municipal de Ensino.

D

Dar condições aos estudantes para que sejam capazes de usar a língua no contexto de argumentação para a realização dos diversos tipos de avaliação.

E

Fomentar as formações continuadas dos profissionais da Educação e garantir os direitos de aprendizagem dos alunos.

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Q4126550

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Português |

Q4126550 Linguística

O ato de fala se dá entre interlocutores, o que não significa dizer que se trata somente de interação face a face, uma vez que esse ato também pode se dar por meio de oralização para filmagem (jornal televisionado, videoaula, entre outros), para gravação sonora (programa de rádio, entrevista a ser transcrita, entre outros) e escuta posterior ao momento da enunciação, mas sempre sustentado em um propósito comunicativo.
(Blumenau: SEMED, 2021, p 65)
A partir dessa perspectiva teórica, é CORRETO afirmar que:

A

A entonação, a prosódia, a gestualidade, a repetição, as pausas, a hesitação, a correção, o riso, entre outros, são traços característicos da Leitura.

B

A entonação, a prosódia, a gestualidade, a repetição, as pausas, a hesitação, a correção, o riso, entre outros, são traços característicos da Escrita.

C

A entonação, a prosódia, a gestualidade, a repetição, as pausas, a hesitação, a correção, o riso, entre outros, são traços característicos da Multisemiose.

D

A entonação, a prosódia, a gestualidade, a repetição, as pausas, a hesitação, a correção, o riso, entre outros, são traços característicos da Oralidade.

E

A entonação, a prosódia, a gestualidade, a repetição, as pausas, a hesitação, a correção, o riso, entre outros, são traços característicos da Semiose.

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Q4126549

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Português |

Q4126549 Pedagogia

De acordo com o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), analise os objetivos gerais em produção de texto (escrita/multissemiose) e identifique os corretos:

I.Produzir enunciados concretos, isto é, considerando toda a situação específica de interação social.
II.Refletir individual e coletivamente sobre os textos produzidos.
III.Produzir textos com coerência e coesão e, no caso do texto oral, com observância na grafia e na pontuação.
IV.Adequar a linguagem à situação comunicativa (quem produz o texto, para quem produz, com que finalidade, onde o texto circula).
V.Expressar sentimentos e opiniões tendo em vista o respeito a posicionamentos contrários

No que se refere aos Objetivos gerais em produção de texto (escrita/multissemiose), estão corretos APENAS os objetivos:

A

I, II, IV e V.

B

I, II e IV.

C

II, III, IV e V.

D

II, III e IV.

E

I, III, IV e V.

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Q4126548

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Português |

Q4126548 Português

Cada esfera da atividade humana (escolar, familiar, religiosa, científica, jornalística, entre outras) tem os seus "tipos relativamente estáveis" (BAKHTIN, 2003, p. 262) de enunciados, com os quais os sujeitos materializam a sua enunciação, ou seja, os gêneros do discurso. É a situação específica de interação social e o auditório que guiam nossas escolhas linguísticas (e paralinguísticas: ações corporais que acompanham a fala, bem como expressões faciais, gestos, entre outros) na construção do nosso enunciado (discurso). Portanto, para ensinar língua portuguesa, é preciso:

A

Atenuar as esferas de atividade humana nas quais circulam os gêneros do discurso.

B

Enaltecer as divisões das classes sociais nas quais circulam os gêneros do discurso.

C

Considerar as divisões das classes sociais nas quais circulam os gêneros do discurso

D

Considerar as esferas de atividade escolar nas quais circulam os gêneros orais e escritos.

E

Considerar as esferas de atividade humana nas quais circulam os gêneros do discurso.

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Q4126547

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Português |

Q4126547 Pedagogia

O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021) apresenta que o sistema de escrita alfabética é produto de processo histórico intenso e complexo, o qual não pode ser apropriado efetivamente, de maneira a constituir os sujeitos, fora de sua função social.
A partir das orientações desse documento, o que é preciso para alfabetizar?

A

Entender que a língua/linguagem é apreendida por meio de memorização de regras ortográficas e repetição de letras e palavras.

B

Ter domínio nas técnicas de alfabetização, indispensáveis para a comunicação das hipóteses de leitura e escritas

C

Compreender que a aprendizagem da alfabetização se completa com o significado apresentado pelas técnicas de produção textual.

D

Compreender que a língua/linguagem é um organismo imutável, que não se transforma em seu percurso histórico.

E

Entender que a língua/linguagem é um organismo vivo, pulsante e que se transforma em seu percurso histórico.

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Q4126546

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Português |

Q4126546 Pedagogia

Os professores devem considerar cuidadosamente o processo de ensino, ser orientados para o desenvolvimento e baseados no aprendizado. É preciso direcionar a aprendizagem de forma consciente para serem capazes de pensar teoricamente. O pensamento teórico diz respeito à apropriação do repertório cultural e linguístico pelo sujeito, um aspecto relacionado ao funcionamento psicológico com consequências sobre o desenvolvimento de duas importantes neoformações:

A

A tomada de consciência e a compreensão dos fatos.

B

A informação e o conhecimento.

C

O ensino e a aprendizagem.

D

A reflexão teórica e a reflexão prática.

E

A tomada de consciência e a arbitrariedade.

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Q4126545

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Português |

Q4126545 Linguística

A escrita/semiose, resultado de construção histórica e social da humanidade, situada numa comunidade discursiva, cumpre um papel específico, o de comunicar. O texto-enunciado tem o que dizer, o porquê dizer, o como e para quem dizer e, a partir disso, elaboramos nosso projeto discursivo, isto é, selecionamos as estratégias discursivas (GERALDI, 1997). Para que isso aconteça, como o texto (escrita/ semiose) precisa ser entendido?

A

Como resultante da interação escrita entre sujeitos situados, que se comunicam porque têm uma finalidade específica, têm um projeto de dizer ancorado em uma situação concreta de interação social.

B

Como resultante da interação verbal entre sujeitos situados, que se comunicam porque têm uma finalidade específica, têm um projeto de dizer ancorado em uma situação concreta de interação social.

C

Como produto de necessidade comunicativas e sociais, que se dialogam porque têm uma finalidade geral, têm um projeto de dizer ancorado em uma situação concreta de interação social.

D

Como produto de necessidade comunicativas e sociais, que se dialogam porque têm uma finalidade geral, têm um projeto de dizer ancorado em uma situação abstrata de interação social.

E

Como resultante da interação verbal entre sujeitos situados, que se comunicam porque têm uma finalidade específica, têm um projeto de dizer ancorado em uma situação abstrata de interação social.

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Q4126544

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Português |

Q4126544 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta corretamente um procedimento a ser adotado para o trabalho com a leitura/escuta, de acordo com a BNCC (BRASIL, 2017, p. 72-74) em consonância com a perspectiva teórica discursivo-enunciativa adotada no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021).

A

Inferir ou deduzir, pelo contexto semântico ou linguístico, o significado de palavras ou expressões já conhecidas pelos alunos.

B

Manejar de forma produtiva a linearidade da leitura de hipertextos e o manuseio de várias janelas, tendo em vista os objetivos de leitura.

C

Selecionar e hierarquizar informações, tendo em vista as condições de produção e recepção dos textos.

D

Selecionar procedimentos de leitura adequados a diferentes objetivos e interesses de forma a poder proceder a uma leitura autônoma em relação a temas desconhecidos.

E

Fazer apreciações e valorações estéticas, éticas, políticas e ideológicas, dentre outras, envolvidas na leitura acrítica de textos verbais e de outras produções culturais.

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Q4126543

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Português |

Q4126543 Português

Sendo cada enunciado parte constitutiva da cadeia dialógica e ideológica ininterrupta da linguagem, cada texto-enunciado analisado pressupõe uma relação dialógica com outros textos-enunciados, que, por sua vez já estabeleceram igualmente uma relação dialógica com o mesmo texto-enunciado objeto de análise. Nesse sentido, o cotejamento das diversas vozes que dialogaram com o mesmo objeto de leitura é atividade:

A

Empobrecedora para a compreensão/construção de sentidos não cabíveis ao texto em leitura.

B

Empobrecedora para a compreensão/construção de sentidos possíveis ao texto em leitura.

C

Enriquecedora para a compreensão/construção de sentidos não cabíveis ao texto em leitura.

D

Enriquecedora para a ampliação dos significados das interpretações dos textos escritos.

E

Enriquecedora para a compreensão/construção de sentidos possíveis ao texto em leitura.

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Q4126542

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Português |

Q4126542 Pedagogia

As Tecnologias Educacionais de Aprendizagem e Conhecimento (TEAC), possuem como objetivo desenvolver competências relativas ao uso e desenvolvimento de linguagens, ferramentas e processos em meios físicos e digitais, concomitantemente com os conhecimentos específicos das disciplinas do currículo. Desta forma, elas dividem-se em eixos temáticos, a saber:

A

Três eixos temáticos: Pensamento Computacional, Robótica Aplicada à Educação, Informática Pedagógica.

B

Três eixos temáticos: Linguagem dos Logaritmos, Robótica Aplicada à Educação, Informática Pedagógica.

C

Quatro eixos temáticos: Pensamento Computacional, Robótica Aplicada à Educação, Informática Pedagógica, Linguagem dos Logaritmos.

D

Quatro eixos temáticos: Pensamento Computacional, Robótica Aplicada à Educação, Informática Educativa, Informática Básica.

E

Três eixos temáticos: Pensamento Computacional, Linguagem dos Logaritmos, Informática Pedagógica.

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Q4126541

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Português |

Q4126541 Pedagogia

A produção de texto (escrita/semiótica) precisa ser vista no espaço escolar como forma de interlocução entre sujeitos reais, com propósito comunicativo determinado (produção de alguém, para alguém, com finalidade verdadeira de expressão verbal/semiótica); para tanto, precisa:

A

Da mediação do professor para a condução de uma produção de textos com aspecto crítico e, no caso da escrita, respeitando as variações linguísticas.

B

Da intervenção do professor para a condução de uma produção de textos elaborados com coerência e coesão internas e, no caso da escrita, respeitando as convenções.

C

De conhecimento técnico por parte do aluno, para a realização de uma produção de textos elaborados com coerência e coesão internas e, no caso da escrita, respeitando as variações linguísticas.

D

De conhecimento técnico por parte do aluno, para a realização de uma produção de textos elaborados com coerência e coesão internas e, no caso da escrita, respeitando as convenções.

E

Da intervenção do professor para a condução de uma produção de textos elaborados com coerência e coesão internas e, no caso da escrita, respeitando as variações linguísticas.

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Q4126540

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Português |

Q4126540 Pedagogia

No Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), optou-se por aderir à classificação de esferas proposta pela Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2017, p. 84) para o trabalho com as práticas de linguagem que se sustentam nas situações concretas da vida social. Nesse sentido, trabalhou-se com os macrocampos (esferas) de circulação dos discursos.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente os macrocampos (esferas) de circulação dos discursos.

A

Seis Campos: Campo da vida cotidiana - Campo artístico-literário - Campo das práticas de estudo - Campo das práticas de pesquisa - Campo da vida pública - Campo jornalístico-midiático.

B

Seis Campos: Campo da vida cotidiana - Campo artístico-literário - Campo das práticas de estudo e pesquisa - Campo da vida pública - Campo jornalístico - Campo midiático.

C

Cinco Campos: Campo da vida cotidiana - Campo artístico-literário - Campo das práticas de estudo e pesquisa - Campo da vida pública - Campo jornalístico-midiático.

D

Cinco Campos: Campo da vida escolar - Campo artístico-literário - Campo das práticas de estudo e pesquisa - Campo da vida pública - Campo jornalístico-midiático.

E

Quatro Campos: Campo da vida cotidiana - Campo das práticas de estudo e pesquisa - Campo da vida pública - Campo jornalístico-midiático.

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Q4126539

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Português |

Q4126539 Linguística

O componente curricular de Língua Portuguesa assume, no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), o texto-enunciado como central à articulação das práticas de linguagem em sala e se sustenta na acepção de linguagem concernente à do Círculo de Bakhtin.
Nessa perspectiva teórica, em que contexto a linguagem é compreendida

A

No contexto da cadeia da comunicação humana, na necessidade de sujeitos, socialmente constituídos, de se comunicarem.

B

No contexto das competências estabelecidas pela BNCC e na necessidade dos currículos, coletivamente constituídos, de se consolidarem.

C

Nos contextos escolares, na necessidade dos docentes e discente, a ser incluídos na sociedade, de se comunicare

D

No contexto da cadeia da sociedade da informação, na necessidade de sujeitos, individualmente independentes, de se comunicarem.

E

No contexto da sociedade em desenvolvimento, na necessidade dos meios de consumo, socialmente constituídos através do capital, de se estabelecerem.

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Q4126538

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Português |

Q4126538 Linguística

A linguagem, como produto da atividade humana, formada a partir das relações de interação entre sujeitos do discurso na comunicação verbal, é, portanto, carregada de valores ideológicos. Ideologia esta entendida como:

A

Ciência que estuda a linguagem verbal humana com base em observações e teorias que possibilitam a compreensão da evolução das línguas e desdobramentos dos diferentes idiomas.

B

Forma de ação interindividual orientada para uma finalidade específica, um processo de interlocução que se realiza nas práticas sociais existentes numa sociedade, nos distintos momentos de sua história.

C

Sistema linguístico empregado por uma determinada comunidade para a comunicação entre seus membros.

D

Instrumento de comunicação, sendo composta por regras gramaticais que possibilitam que determinado grupo de falantes consiga produzir enunciados que lhes permitam comunicar-se e compreender-se

E

Conjunto de reflexos e interpretações da realidade social e natural que se sucedem no cérebro do homem, fixados por meio de palavras, desenhos, esquemas ou outras formas sígnicas.

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Q4126537

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Português |

Q4126537 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta corretamente um procedimento a ser adotado para o trabalho com a análise linguística/semiótica, em consonância com a perspectiva teórica discursivo-enunciativa adotada no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021):

A

Refletir sobre aspectos da escrita relevantes tanto para o desenvolvimento da proficiência oral e escrita/[semiose] quanto para análise de fatos da língua e da linguagem.

B

Levar o estudante a inferir, através da comparação, da reflexão e da inferência, as regras gramaticais para construção de conceitos.

C

Trabalhar a análise linguística a partir de gêneros discursivos consolidados pela gramática normativa.

D

Utilizar a gramática normativa somente como instrumento de pesquisa nas práticas de linguagem e da linguagem informal na construção de noções e/ou conceitos linguísticos (metalinguagem).

E

Analisar de forma descontextualizada os conteúdos linguísticos adequados à situação de comunicação, ao uso.

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Q4126536

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Português |

Q4126536 Pedagogia

A oralidade, assim como a escrita/multissemiose, é uma prática discursiva de interação entre os sujeitos, de posição enunciativa diante das situações sociais concretas de comunicação verbal.
Acerca do trabalho com a oralidade/escuta, é CORRETO afirmar que:

A

A entonação, a prosódia, a gestualidade, a repetição, as pausas, a hesitação, a correção, o riso, entre outros, são traços característicos da leitura. É comum também, num ato de enunciação mais formal, o locutor buscar a atenção do interlocutor à escuta ativa.

B

A esfera na qual circula o discurso, o gênero do discurso, o auditório (interlocutores) são elementos que orientam o falante acerca das escolhas lexicais, do tom de fala, da postura corporal, entre outros aspectos relacionados à oralidade.

C

O ato de fala se dá entre interlocutores, o que significa dizer que se trata somente de interação face a face, uma vez que esse ato também pode se dar por meio de oralização para filmagem, para gravação sonora e escuta posterior ao momento da enunciação, mas sempre sustentado em um propósito comunicativo.

D

No trabalho com a oralidade, é importante que o professor, a partir de uma situação específica de interação, não evidencie a diferença entre a fala espontânea em situações informais de comunicação e a fala mais formal, culturalmente esperada em determinadas situações de interação verbal.

E

Os traços característicos da oralidade podem ser tão usuais quando a enunciação está pautada por uma produção escrita para dar suporte ao ato de fala, por uma situação mais formal de produção do discurso, por um tipo de auditório social, enfim, por determinadas situações específicas de comunicação.

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Q4126535

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Português |

Q4126535 Linguística

No espaço escolar, no componente curricular de língua portuguesa, o texto-enunciado torna-se objeto de ensino por meio de diferentes gêneros do discurso, uma vez que, de acordo com Bakhtin (2003), o nosso discurso (enunciado) é materializado por meio de gêneros do discurso, "tipos relativamente estáveis" de enunciados, compostos, inextricavelmente, por:

A

Conteúdo Temático, Conteúdo Formal, Composição, Organização, Estilo.

B

Conteúdo Temático, Composição, Estilo.

C

Conteúdo Formal, Organização, Estilo.

D

Conteúdo Temático, Composição, Organização, Interpretação.

E

Conteúdo Formal, Organização, Estilo, Interpretação.

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Q4126534

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Português |

Q4126534 Pedagogia

O professor é o principal responsável por organizar a relação entre os sujeitos e o mundo, em uma relação mediada pelos conhecimentos. Necessita reconhecer e respeitar as diferentes condições, os diferentes modos de ensinar e os diferentes modos de aprender e de pensar dos sujeitos.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o aprendizado a partir da perspectiva da teoria Histórico-Cultural.

A

Enquanto a avaliação, que deve apresentar ao sujeito critérios claros do que está sendo avaliado, o planejamento não é uma ação de primeiro na organização de uma Atividade de Ensino da Educação Infantil e do Ensino Fundamental.

B

O aprendizado está relacionado à apropriação do repertório cultural e linguístico pelo sujeito e não a um aspecto relacionado ao funcionamento psicológico com consequências sobre o desenvolvimento de duas importantes neoformações: a tomada de consciência e a arbitrari

C

O aprendizado é um aspecto necessário e universal do processo de desenvolvimento das funções psicológicas culturalmente organizadas e especificamente humanas.

D

O aprofundamento dos conceitos e a importância dos temas abordados precisam estar contemplados no planejamento do professor. O objetivo é evitar a diversificação das formas de explicar/experienciar o mesmo assunto, ampliando os campos de compreensão e exploração.

E

O aprendizado é desenvolvimento; uma vez que, o aprendizado adequadamente organizado resulta em desenvolvimento mental e põe em movimento vários processos de desenvolvimento que, de outra forma, seriam impossíveis acontecer.

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