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Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Ensino Fundamental |
Q3664970
Pedagogia
A Política Nacional de Alfabetização (2019), com
base nos estudos de Linnea Ehri, apresenta quatro
fases do Desenvolvimento da Leitura e da Escrita.
Assinale a alternativa que indica corretamente essas fases.
Assinale a alternativa que indica corretamente essas fases.
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Arte |
Q3664734
Educação Artística
Na atualidade, a proposta metodológica para
o ensino de Arte que contempla um olhar sobre a
realidade diária, considerando aspectos estéticos do
entorno, da natureza e da cultura, é denominada:
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Arte |
Q3664733
Artes Cênicas
Dentre as manifestações folclóricas no Brasil, a
dança de origem africana, que originalmente era praticada para festejar a colheita da cana de açúcar e que
era dançada com facões e hoje se dança com bastões,
reconhecida pela sua rica movimentação corporal,
ritmo e canção, recebe o nome de:
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Arte |
Q3664732
Artes Visuais
Na História da Arte, o Movimento Artístico que
floresceu na Europa no século XVII, e que tem como
principais características o colorido exuberante, a
grande quantidade de elementos decorativos e o
tema religioso em grande parte das pinturas e esculturas, é reconhecido como:
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Arte |
Q3664731
Artes Plásticas
Em Santa Catarina, o artista plástico Meyer Filho
apresentou em suas criações várias interfaces, e as
que ficaram mais conhecidas são as representações
de:
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Arte |
Q3664730
Artes Visuais
Conforme as pesquisas em História da Arte Universal, o registro de imagens reconhecido como manifestação artística, realizada nas paredes das cavernas
pelo homem pré-histórico, é considerado:
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Arte |
Q3664729
Artes Cênicas
As linguagens artísticas possuem objetos de
estudo e elementos caracterizadores diferenciados.
Sendo assim, no ensino de Teatro, o objeto de estudos é:
Sendo assim, no ensino de Teatro, o objeto de estudos é:
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Arte |
Q3664728
Artes Visuais
Na linguagem artística, a teoria das cores é um
estudo do elemento da linguagem visual que abrange
características e classificações.
Nesse âmbito, as cores que são formadas por pigmentos puros, e que com a combinação delas são criadas muitas outras tonalidades, são identificadas como cores:
Nesse âmbito, as cores que são formadas por pigmentos puros, e que com a combinação delas são criadas muitas outras tonalidades, são identificadas como cores:
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Arte |
Q3664727
Música
No ensino atual da linguagem musical, o professor, ao organizar os grupos de alunos instrumentistas
com o mesmo instrumento, utiliza a formação por:
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Arte |
Q3664726
Educação Artística
No contexto da Educação Musical, a musicalização é entendida como:
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Arte |
Q3664725
Artes Visuais
De acordo com as publicações em História da
Arte Universal, é correto afirmar que o movimento Op
Art apresenta em suas características:
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Provas:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Arte
|
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Ensino Fundamental |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Educação Física |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Educação Infantil |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Inglês |
Q3664724
Pedagogia
Consta no artigo 2º das Diretrizes Curriculares
Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução
nº 4, de 13 de julho de 2010) que as mesmas têm por
objetivos:
1. Sistematizar os princípios e as diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola.
2. Estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica.
3. Orientar os cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais profissionais da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, indistintamente da rede a que pertençam.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Sistematizar os princípios e as diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola.
2. Estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica.
3. Orientar os cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais profissionais da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, indistintamente da rede a que pertençam.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Provas:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Arte
|
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Ensino Fundamental |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Educação Física |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Educação Infantil |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Inglês |
Q3664723
Pedagogia
No contexto educacional, estudos mostram que o
paradigma da avaliação emancipatória é constituído
pelos seguintes momentos:
1. Descrição da realidade. 2. Análise meritocrática. 3. Crítica da realidade. 4. Criação coletiva.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Descrição da realidade. 2. Análise meritocrática. 3. Crítica da realidade. 4. Criação coletiva.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Provas:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Arte
|
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Ensino Fundamental |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Educação Física |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Educação Infantil |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Inglês |
Q3664722
Pedagogia
Pesquisadores do âmbito educacional sinalizam
que as principais tendências pedagógicas da educação brasileira se dividem em duas grandes linhas de
pensamento pedagógico denominadas de Tendências
Liberais e Tendências Progressistas.
Na tendência progressista encontram-se as seguintes tendências:
1. Tecnicista 2. Libertária 3. Libertadora 4. Crítico-social dos conteúdos 5. Tradicional
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Na tendência progressista encontram-se as seguintes tendências:
1. Tecnicista 2. Libertária 3. Libertadora 4. Crítico-social dos conteúdos 5. Tradicional
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Provas:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Arte
|
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Ensino Fundamental |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Educação Física |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Educação Infantil |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Inglês |
Q3664721
Pedagogia
Qual das teorias de aprendizagem ressalta a
importância dos signos e instrumentos no processo
de mediação entre os homens e entre os homens e a
natureza e sua relevância para explicar a constituição
das neoformações psíquicas?
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Provas:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Arte
|
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Ensino Fundamental |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Educação Física |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Educação Infantil |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Inglês |
Q3664720
Pedagogia
Os Parâmetros Curriculares Nacionais:
1. Constituem o primeiro nível de concretização curricular.
2. São uma referência nacional para o ensino fundamental.
3. Estabelecem rigor educacional para a qual devem convergir as ações políticas e meritocráticas do Ministério da Educação.
4. Têm como função subsidiar a elaboração ou a revisão curricular dos Estados e Municípios, dialogando com as propostas e experiências já existentes, incentivando a discussão pedagógica interna das escolas e a elaboração de projetos educativos, assim como servir de material de reflexão para a prática de professores.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Constituem o primeiro nível de concretização curricular.
2. São uma referência nacional para o ensino fundamental.
3. Estabelecem rigor educacional para a qual devem convergir as ações políticas e meritocráticas do Ministério da Educação.
4. Têm como função subsidiar a elaboração ou a revisão curricular dos Estados e Municípios, dialogando com as propostas e experiências já existentes, incentivando a discussão pedagógica interna das escolas e a elaboração de projetos educativos, assim como servir de material de reflexão para a prática de professores.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Provas:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Arte
|
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Ensino Fundamental |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Educação Física |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Educação Infantil |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Inglês |
Q3664719
Pedagogia
Os Parâmetros Curriculares Nacionais auxiliam o
professor na tarefa de reflexão e discussão de aspectos do cotidiano da prática pedagógica, a serem transformados continuamente pelo professor.
Algumas possibilidades para sua utilização são:
1. Rever objetivos, conteúdos, formas de encaminhamento das atividades, expectativas de aprendizagem e maneiras de avaliar.
2. Refletir sobre a prática pedagógica, tendo em vista uma coerência com os objetivos propostos.
3. Preparar um planejamento que possa de fato orientar o trabalho em sala de aula.
4. Subsidiar as discussões de temas educacionais com os pais e responsáveis.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Algumas possibilidades para sua utilização são:
1. Rever objetivos, conteúdos, formas de encaminhamento das atividades, expectativas de aprendizagem e maneiras de avaliar.
2. Refletir sobre a prática pedagógica, tendo em vista uma coerência com os objetivos propostos.
3. Preparar um planejamento que possa de fato orientar o trabalho em sala de aula.
4. Subsidiar as discussões de temas educacionais com os pais e responsáveis.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Provas:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Arte
|
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Ensino Fundamental |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Educação Física |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Educação Infantil |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Inglês |
Q3664718
Pedagogia
Está expresso no artigo 13 das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução nº 4, de 13 de julho de 2010) que o currículo,
assumindo como referência os princípios educacionais
garantidos à educação, assegurados no artigo 4º desta
Resolução, configura-se como o conjunto de valores e
práticas que proporcionam a produção, a socialização
de significados no espaço social e contribuem intensamente para a construção de identidades socioculturais
dos educandos.
Consta nas referidas diretrizes que:
1. O currículo deve difundir os valores fundamentais do interesse social, dos direitos e deveres dos cidadãos, do respeito ao bem comum e à ordem meritocrática, considerando as condições de escolaridade dos estudantes em cada estabelecimento, a orientação para o trabalho, a promoção de práticas educativas formais e não formais.
2. Na organização da proposta curricular, deve-se assegurar o entendimento de currículo como experiências escolares que se desdobram em torno do conhecimento, permeadas pelas relações sociais, articulando vivências e saberes dos estudantes com os conhecimentos historicamente acumulados e contribuindo para construir as identidades dos educandos.
3. A organização do percurso formativo, aberto e contextualizado, deve ser construída em função das peculiaridades do meio e das características, interesses e necessidades dos estudantes, incluindo não só os componentes curriculares centrais obrigatórios, previstos na legislação e nas normas educacionais, mas outros, também, de modo flexível e variável, conforme cada projeto escolar.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Consta nas referidas diretrizes que:
1. O currículo deve difundir os valores fundamentais do interesse social, dos direitos e deveres dos cidadãos, do respeito ao bem comum e à ordem meritocrática, considerando as condições de escolaridade dos estudantes em cada estabelecimento, a orientação para o trabalho, a promoção de práticas educativas formais e não formais.
2. Na organização da proposta curricular, deve-se assegurar o entendimento de currículo como experiências escolares que se desdobram em torno do conhecimento, permeadas pelas relações sociais, articulando vivências e saberes dos estudantes com os conhecimentos historicamente acumulados e contribuindo para construir as identidades dos educandos.
3. A organização do percurso formativo, aberto e contextualizado, deve ser construída em função das peculiaridades do meio e das características, interesses e necessidades dos estudantes, incluindo não só os componentes curriculares centrais obrigatórios, previstos na legislação e nas normas educacionais, mas outros, também, de modo flexível e variável, conforme cada projeto escolar.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Provas:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Arte
|
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Ensino Fundamental |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Educação Física |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Educação Infantil |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Inglês |
Q3664717
Pedagogia
Com relação às teorias de aprendizagem, é
correto afirmar que Vigotski desenvolveu o conceito
de:
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Provas:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Arte
|
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Ensino Fundamental |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Educação Física |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Educação Infantil |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor MAG II – Inglês |
Q3664716
Pedagogia
Consta nas Diretrizes Curriculares Nacionais
Gerais para a Educação Básica(Resolução nº 4, de 13
de julho de 2010) que a garantia de padrão de qualidade, com pleno acesso, inclusão e permanência dos
sujeitos das aprendizagens na escola e seu sucesso,
com redução da evasão, da retenção e da distorção de
idade/ano/série, resulta na qualidade social da educação, que é uma conquista coletiva de todos os sujeitos
do processo educativo.
Nessas diretrizes, a escola de qualidade social adota como centralidade o estudante e a aprendizagem, o que pressupõe atendimento aos seguintes requisitos:
1. Revisão das referências conceituais quanto aos diferentes espaços e tempos educativos, abrangendo espaços sociais na escola e fora dela.
2. Consideração sobre a inclusão, a valorização das diferenças e o atendimento à pluralidade e à diversidade cultural, resgatando e respeitando as várias manifestações de cada comunidade.
3. Foco no projeto político-pedagógico, no gosto pela aprendizagem e na avaliação das aprendizagens como instrumento meritocrático para a progressão dos estudantes.
4. Inter-relação entre organização do currículo, do trabalho pedagógico e da jornada de trabalho do professor, tendo como objetivo a aprendizagem do estudante.
5. Valorização dos profissionais da educação, com programa de formação continuada, critérios de acesso, permanência, remuneração compatível com a jornada de trabalho definida no projeto político-pedagógico.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Nessas diretrizes, a escola de qualidade social adota como centralidade o estudante e a aprendizagem, o que pressupõe atendimento aos seguintes requisitos:
1. Revisão das referências conceituais quanto aos diferentes espaços e tempos educativos, abrangendo espaços sociais na escola e fora dela.
2. Consideração sobre a inclusão, a valorização das diferenças e o atendimento à pluralidade e à diversidade cultural, resgatando e respeitando as várias manifestações de cada comunidade.
3. Foco no projeto político-pedagógico, no gosto pela aprendizagem e na avaliação das aprendizagens como instrumento meritocrático para a progressão dos estudantes.
4. Inter-relação entre organização do currículo, do trabalho pedagógico e da jornada de trabalho do professor, tendo como objetivo a aprendizagem do estudante.
5. Valorização dos profissionais da educação, com programa de formação continuada, critérios de acesso, permanência, remuneração compatível com a jornada de trabalho definida no projeto político-pedagógico.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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