Julgue o item seguinte, relativo à diferença entre o aparelho vocal infantil e o adulto, considerando-se as estruturas envolvidas e a produção de voz.

No aparelho vocal infantil, o trato vocal é um ótimo instrumento para respiração, deglutição e proteção das vias aéreas, apesar de ser um pobre instrumento fonatório. O tubo de ressonância é mais curto e estreito.

Julgue o item seguinte, relativo à diferença entre o aparelho vocal infantil e o adulto, considerando-se as estruturas envolvidas e a produção de voz.

As cartilagens adultas são frouxas e a cricóide é de forma ovóide, enquanto as infantis são ossificadas e a cricóide é de forma circular.

Julgue o item seguinte, relativo à diferença entre o aparelho vocal infantil e o adulto, considerando-se as estruturas envolvidas e a produção de voz.

As pregas vocais infantis são curtas e grossas e a estrutura da mucosa é pouco diferenciada, com ausência de ligamento vocal maduro.

Julgue o item seguinte, relativo à diferença entre o aparelho vocal infantil e o adulto, considerando-se as estruturas envolvidas e a produção de voz.

No adulto, a laringe é alta no pescoço e a luz laríngea apresenta-se em forma de círculo.

Julgue o item seguinte, relativo à diferença entre o aparelho vocal infantil e o adulto, considerando-se as estruturas envolvidas e a produção de voz.

As formas do trato vocal no adulto são mais curtas que no infantil. O trato vocal infantil apresenta-se em forma de funil, enquanto o do adulto, em forma de trapézio.

Julgue o item seguinte, relativo à diferença entre o aparelho vocal infantil e o adulto, considerando-se as estruturas envolvidas e a produção de voz.
A voz infantil é plena com freqüência fundamental aguda — acima de 250 Hz —, enquanto o adulto tem qualidade vocal delgada.

Julgue o item subseqüente, relativo a manifestações do distúrbio da leitura e da escrita.

Dificuldades em tarefas visuais, com preferência para atividades auditivas, tais como ouvir histórias em vez de jogar futebol, podem ser uma manifestação do distúrbio da leitura e da escrita.

Julgue o item subseqüente, relativo a manifestações do distúrbio da leitura e da escrita.

Deficiência de formulação e sintaxe, em que o paciente não organiza as idéias adequadamente ao escrever, caso seja eficiente na utilização do código oral, não é manifestação do distúrbio da leitura e da escrita.

Julgue o item subseqüente, relativo a manifestações do distúrbio da leitura e da escrita.

Dificuldades de discriminação auditiva e de percepção que impeçam a análise fonética, a exemplo da não-percepção de semelhanças entre sons iniciais, como em som e tom ou tio e tia, são manifestações do distúrbio.

Julgue o item subseqüente, relativo a manifestações do distúrbio da leitura e da escrita.

Dificuldades de discriminação visual que gerem confusão entre letras semelhantes, como b e d ou p e q, ou entre palavras com configurações gerais parecidas, como toca e foca, não se incluem na lista de manifestações do distúrbio da leitura e da escrita, uma vez que podem ser ocasionadas por problemas oftalmológicos (visuais).

Julgue o item subseqüente, relativo a manifestações do distúrbio da leitura e da escrita.

Dificuldades de análise e de síntese auditiva, incapacidade de separar sílabas ou reorganizá-las não são reconhecidas como manifestações do distúrbio da leitura e da escrita.

Julgue o item subseqüente, relativo a manifestações do distúrbio da leitura e da escrita.

Essas manifestações consistem em distúrbio de leitura, linguagem escrita e linguagem auditiva, no entanto não incluem distúrbios de aritmética.

Com referência à avaliação do distúrbio articulatório, julgue o seguinte item.

A avaliação direta do paciente quanto às funções neurovegetativas, discriminação auditiva, sistematicidade das trocas fonêmicas em várias situações e estruturação de linguagem faz parte da avaliação do distúrbio articulatório.

Com referência à avaliação do distúrbio articulatório, julgue o seguinte item.

A presença de componentes emocionais determinantes, associados ao distúrbio articulatório, é bastante comum. Esse fato não sugere o encaminhamento da criança ao psicólogo.

Com referência à avaliação do distúrbio articulatório, julgue o seguinte item.

A avaliação indireta do paciente, por meio do relato dos pais quanto à postura, mobilidade e tonicidade dos órgãos fonoarticulatórios, está incluída na avaliação do distúrbio articulatório.

Com referência à avaliação do distúrbio articulatório, julgue o seguinte item.

Fazem parte da avaliação de distúrbio articulatório o levantamento e a análise de informações referentes à história da criança: gestação, parto, amamentação, desenvolvimento global etc.

Quanto às manifestações do distúrbio articulatório na criança, julgue o item que segue.

Quando a criança apresenta pequenas trocas que lhe causam grande incômodo, a mesma deve ser encaminhada ao fonoaudiólogo.

Quanto às manifestações do distúrbio articulatório na criança, julgue o item que segue.

Quando a fala apresenta-se ininteligível devido a trocas, omissões, substituições ou distorções, deve-se procurar um especialista.

Quanto às manifestações do distúrbio articulatório na criança, julgue o item que segue.
De acordo com a idade é esperado que a criança seja capaz de realizar certos fonemas: com 18 meses, /b/e/m/; com 2 anos, arquifonemas e grupos consonantais. Tendo atraso nesse período, deve-se procurar um especialista.

Quanto à etiologia do distúrbio articulatório, julgue o item a seguir.

Em geral, pode-se dizer que as causas do distúrbio articulatório podem ser quaisquer fatores interferentes no desenvolvimento motor, emocional, social e cultural do indivíduo.