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Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Borja - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Borja - RS - Professor de Português/Inglês |
Q4262869
Português
Considerando o emprego dos pronomes pessoais, analise as assertivas a seguir:
I. Quando os pronomes oblíquos forem precedidos da preposição “com”, deve-se empregar as formas “comigo”, “contigo”, “consigo”, “conosco” e “convosco”. As construções “com ele”, “com ela”, “com eles” e “com elas” são incorretas sob o ponto de vista da gramática normativa.
II. A tradição gramatical aconselha o emprego das formas oblíquas tônicas depois da preposição “entre”.
III. Com a preposição “até”, usam-se as formas oblíquas “mim”, “ti”, etc.
Quais estão corretas?
I. Quando os pronomes oblíquos forem precedidos da preposição “com”, deve-se empregar as formas “comigo”, “contigo”, “consigo”, “conosco” e “convosco”. As construções “com ele”, “com ela”, “com eles” e “com elas” são incorretas sob o ponto de vista da gramática normativa.
II. A tradição gramatical aconselha o emprego das formas oblíquas tônicas depois da preposição “entre”.
III. Com a preposição “até”, usam-se as formas oblíquas “mim”, “ti”, etc.
Quais estão corretas?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Borja - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Borja - RS - Professor de Português/Inglês |
Q4262868
Português
Considerando as situações nas quais os artigos definidos devem ser repetidos na
construção de uma oração ou de um período, analise as assertivas a seguir, assinalando V, se
verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Quando empregado antes do primeiro substantivo de uma série, o artigo pode ser omitido antes dos substantivos seguintes caso sejam todos do mesmo gênero e do mesmo número: “Comprei os adereços, enfeites, adornos e presentes para o Natal”.
( ) Não se repete o artigo quando o segundo substantivo designa o mesmo ser ou a mesma coisa que o primeiro: “A menina, ou melhor, moça, viu seu belo reflexo no espelho”.
( ) Se um mesmo substantivo vem qualificado por uma série de superlativos relativos, deve-se antepor o artigo a cada membro da série: “Comi o mais doce, o mais fofo, o mais delicioso dos bolos hoje”.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Quando empregado antes do primeiro substantivo de uma série, o artigo pode ser omitido antes dos substantivos seguintes caso sejam todos do mesmo gênero e do mesmo número: “Comprei os adereços, enfeites, adornos e presentes para o Natal”.
( ) Não se repete o artigo quando o segundo substantivo designa o mesmo ser ou a mesma coisa que o primeiro: “A menina, ou melhor, moça, viu seu belo reflexo no espelho”.
( ) Se um mesmo substantivo vem qualificado por uma série de superlativos relativos, deve-se antepor o artigo a cada membro da série: “Comi o mais doce, o mais fofo, o mais delicioso dos bolos hoje”.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Borja - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Borja - RS - Professor Supervisor |
Q4262867
Pedagogia
Existem alguns princípios do ensinar e do aprender que são fundamentais.
Vasconcellos (2011) enumera algumas exigências para a aprendizagem do educando. Com base nessa
informação, assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma dessas exigências.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Borja - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Borja - RS - Professor Supervisor |
Q4262866
Pedagogia
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), sobre a
Educação Básica, analise as afirmações abaixo:
1. A escola poderá reclassificar os alunos, inclusive quando se tratar de transferências entre estabelecimentos situados no país e no exterior, tendo como base as normas curriculares gerais.
2. Os currículos devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil.
3. O ensino da arte constituirá componente curricular facultativo da Educação Básica.
4. A língua inglesa será ofertada no ensino fundamental, a partir do 3º ano.
5. A exibição de filmes de produção nacional constituirá componente curricular obrigatório integrado à proposta pedagógica da escola, sendo a sua exibição obrigatória por, no mínimo, 3 (três) horas semanais.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
1. A escola poderá reclassificar os alunos, inclusive quando se tratar de transferências entre estabelecimentos situados no país e no exterior, tendo como base as normas curriculares gerais.
2. Os currículos devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil.
3. O ensino da arte constituirá componente curricular facultativo da Educação Básica.
4. A língua inglesa será ofertada no ensino fundamental, a partir do 3º ano.
5. A exibição de filmes de produção nacional constituirá componente curricular obrigatório integrado à proposta pedagógica da escola, sendo a sua exibição obrigatória por, no mínimo, 3 (três) horas semanais.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Borja - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Borja - RS - Professor Supervisor |
Q4262865
Pedagogia
Sobre diversidade nas escolas, analise a sentença abaixo:
A escola é um local que vai além de troca de conhecimentos e exposição de conteúdos (1ª parte). É
nela que os estudantes também aprendem sobre convívio em sociedade e valores (2ª parte). Abordar
a diversidade na escola e dialogar com os estudantes sobre o assunto é fundamental para que eles
aprendam a respeitar as diferenças desde cedo (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
Quais partes estão corretas?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Borja - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Borja - RS - Professor Supervisor |
Q4262864
Pedagogia
Sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Borja - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Borja - RS - Professor Supervisor |
Q4262863
Pedagogia
Tendo em vista a complexidade do processo de supervisão escolar, alguns aspectos
devem ser adotados por esse profissional para um desenvolvimento qualitativo da organização
escolar. Nesse sentido, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, quanto a esses aspectos.
( ) Assistência (suprindo as deficiências técnico-docentes observadas na atuação do professor).
( ) Estímulo (permitindo a melhoria das relações entre todos os elementos humanos envolvidos no processo educativo).
( ) Apoio (analisando e solucionando cooperativamente possíveis dificuldades oriundas de cada situação específica).
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Assistência (suprindo as deficiências técnico-docentes observadas na atuação do professor).
( ) Estímulo (permitindo a melhoria das relações entre todos os elementos humanos envolvidos no processo educativo).
( ) Apoio (analisando e solucionando cooperativamente possíveis dificuldades oriundas de cada situação específica).
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Borja - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Borja - RS - Professor Orientador Educacional |
Q4262862
Pedagogia
Os Círculos de Construção de Paz são uma proposta educativa e um importante
instrumento na prevenção da violência e na promoção da cultura da paz. Essa metodologia foi
sistematizada por Pranis (2010). Assinale a afirmativa INCORRETA em relação aos Círculos de
Construção de Paz.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Borja - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Borja - RS - Professor Orientador Educacional |
Q4262861
Pedagogia
Conforme Grispun (2001), a história da Orientação Educacional no Brasil foi dividida
em períodos. Em relação a esses períodos, considere as assertivas abaixo, assinalando V, se
verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O período implementador foi subdivido em funcional e instrumental, no qual ocorreu toda a exigência legal da Orientação nas escolas. Durante esse período, o orientador tinha a ênfase do seu trabalho na inspeção do trabalho do professor.
( ) No período transformador, a Orientação Educacional passa a não ser obrigatória nas escolas, começa a discutir-se suas práticas, seus valores e a questão do aluno trabalhador. Enquanto trabalhadores, os orientadores organizam-se nos sindicatos.
( ) No período disciplinador, a orientação está sujeita à obrigatoriedade da Lei nº 5692/71, que determina, inclusive, o aconselhamento vocacional. A legislação dos profissionais da área compromete-os com atribuições e funções voltadas para a Psicologia.
( ) O período orientador compreende a dimensão contextualizada da figura do orientador, que está vinculada ao todo da escola, ao estudo da realidade do aluno, trazendo-o para dentro da escola no sentido de promover seu melhor desenvolvimento.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) O período implementador foi subdivido em funcional e instrumental, no qual ocorreu toda a exigência legal da Orientação nas escolas. Durante esse período, o orientador tinha a ênfase do seu trabalho na inspeção do trabalho do professor.
( ) No período transformador, a Orientação Educacional passa a não ser obrigatória nas escolas, começa a discutir-se suas práticas, seus valores e a questão do aluno trabalhador. Enquanto trabalhadores, os orientadores organizam-se nos sindicatos.
( ) No período disciplinador, a orientação está sujeita à obrigatoriedade da Lei nº 5692/71, que determina, inclusive, o aconselhamento vocacional. A legislação dos profissionais da área compromete-os com atribuições e funções voltadas para a Psicologia.
( ) O período orientador compreende a dimensão contextualizada da figura do orientador, que está vinculada ao todo da escola, ao estudo da realidade do aluno, trazendo-o para dentro da escola no sentido de promover seu melhor desenvolvimento.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Borja - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Borja - RS - Professor Orientador Educacional |
Q4262860
Psicologia
Segundo Outeiral (1994), o grupo de iguais poderá induzir o adolescente ao uso de
drogas por vários motivos:
I. Como um rito de iniciação e de introdução no grupo.
II. Como “bravata” e exibicionismo para mostrar-se ao grupo como “corajoso e não tendo medo de nada”.
III. Receio de ser diferente dos outros e ser considerado “medroso”.
IV. Para ter um sentimento de pertencer a um grupo em um ritual comum, provocando experiências e possibilitando a identificação com a “turma”.
Quais estão corretos?
I. Como um rito de iniciação e de introdução no grupo.
II. Como “bravata” e exibicionismo para mostrar-se ao grupo como “corajoso e não tendo medo de nada”.
III. Receio de ser diferente dos outros e ser considerado “medroso”.
IV. Para ter um sentimento de pertencer a um grupo em um ritual comum, provocando experiências e possibilitando a identificação com a “turma”.
Quais estão corretos?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Borja - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Borja - RS - Professor Orientador Educacional |
Q4262859
Pedagogia
Assinale a alternativa correta em relação à atuação do Orientador Educacional no
contexto atual.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Borja - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Borja - RS - Professor Orientador Educacional |
Q4262858
Pedagogia
Conforme a concepção de Libâneo (2006), as tendências pedagógicas foram
classificadas em liberais e progressistas. Considerando o papel da escola em cada uma das tendências,
relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1
1. Tradicional.
2. Renovada progressivista.
3. Renovada não diretiva.
4. Libertadora.
5. Crítico-social dos conteúdos.
Coluna 2
( ) À escola cabe suprir as experiências que permitam ao aluno educar-se em um processo ativo de construção e reconstrução do objeto, em uma interação entre as estruturas cognitivas do indivíduo e as estruturas do ambiente.
( ) A ênfase que esta tendência põe nos processos de desenvolvimento das relações e da comunicação torna secundária a transmissão de conteúdos. Os processos de ensino visam mais facilitar aos estudantes os meios para buscarem por si mesmos os conhecimentos que, no entanto, são dispensáveis.
( ) Quando se fala na educação em geral, diz-se que ela é uma atividade onde os professores e alunos, mediatizados pela realidade que apreendem e da qual extraem o conteúdo de aprendizagem, atingem um nível de consciência dessa mesma realidade a fim de nela atuarem, num sentido de transformação social.
( ) A atuação da escola consiste na preparação do aluno para o mundo adulto e suas contradições, fornecendo-lhe um instrumental, por meio da aquisição de conteúdos e da socialização, para uma participação organizada e ativa na democratização da sociedade.
( ) O compromisso da escola é com a cultura, os problemas sociais pertencem à sociedade. O caminho cultural em direção ao saber é o mesmo para todos os alunos, desde que se esforcem.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Tradicional.
2. Renovada progressivista.
3. Renovada não diretiva.
4. Libertadora.
5. Crítico-social dos conteúdos.
Coluna 2
( ) À escola cabe suprir as experiências que permitam ao aluno educar-se em um processo ativo de construção e reconstrução do objeto, em uma interação entre as estruturas cognitivas do indivíduo e as estruturas do ambiente.
( ) A ênfase que esta tendência põe nos processos de desenvolvimento das relações e da comunicação torna secundária a transmissão de conteúdos. Os processos de ensino visam mais facilitar aos estudantes os meios para buscarem por si mesmos os conhecimentos que, no entanto, são dispensáveis.
( ) Quando se fala na educação em geral, diz-se que ela é uma atividade onde os professores e alunos, mediatizados pela realidade que apreendem e da qual extraem o conteúdo de aprendizagem, atingem um nível de consciência dessa mesma realidade a fim de nela atuarem, num sentido de transformação social.
( ) A atuação da escola consiste na preparação do aluno para o mundo adulto e suas contradições, fornecendo-lhe um instrumental, por meio da aquisição de conteúdos e da socialização, para uma participação organizada e ativa na democratização da sociedade.
( ) O compromisso da escola é com a cultura, os problemas sociais pertencem à sociedade. O caminho cultural em direção ao saber é o mesmo para todos os alunos, desde que se esforcem.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Borja - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Borja - RS - Professor de Libras |
Q4262857
Libras
O ensino de vocabulário em língua de sinais tem sido tradicionalmente realizado a
partir da abordagem gramatical. Contudo, conhecer uma vasta lista de vocábulos não torna um
estudante fluente ou falante de uma determinada língua. Para a autora Gesser (2012), o discente
precisa ter conhecimento do funcionamento da língua, além do conhecimento lexical. Com isso, a
autora sugere algumas possibilidades de ensino para utilizar durante as aulas de língua de sinais:
I. Devote um longo tempo ao ensino de vocabulário da língua de sinais, preferencialmente o turno inteiro de aula.
II. Contextualize os sinais.
III. Estimule o uso de dicionários monolíngues.
IV. Encoraje os alunos no desenvolvimento de estratégias.
V. Envolva-se com os momentos de ensino não planejados do vocabulário.
Quais estão INCORRETAS?
I. Devote um longo tempo ao ensino de vocabulário da língua de sinais, preferencialmente o turno inteiro de aula.
II. Contextualize os sinais.
III. Estimule o uso de dicionários monolíngues.
IV. Encoraje os alunos no desenvolvimento de estratégias.
V. Envolva-se com os momentos de ensino não planejados do vocabulário.
Quais estão INCORRETAS?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Borja - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Borja - RS - Professor de Libras |
Q4262856
Libras
A estrutura sublexical da Libras é constituída a partir de parâmetros, assim como
acontece em outras línguas de sinais (Ferreira, 2010). Ainda, segundo Ferreira, “os parâmetros podem
ser alterados para a obtenção de modulações aspectuais, incorporação de informações gramaticais e
lexicais, quantificação, negação e tempo”. Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, identificando os sinais
correspondentes à inclusão de informação gramatical.
Coluna 1
1. Quantificação. 2. Negação. 3. Tempo.
Coluna 2
( ) GOSTAR e NÃO-GOSTAR, PEGAR e NÃO-PEGAR, SABER e NÃO-SABER.
( ) UMA-VEZ, DUAS-VEZES, TRÊS-VEZES.
( ) ANO, ANO-PASSADO, ANO-FUTURO.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Quantificação. 2. Negação. 3. Tempo.
Coluna 2
( ) GOSTAR e NÃO-GOSTAR, PEGAR e NÃO-PEGAR, SABER e NÃO-SABER.
( ) UMA-VEZ, DUAS-VEZES, TRÊS-VEZES.
( ) ANO, ANO-PASSADO, ANO-FUTURO.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Borja - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Borja - RS - Professor de Libras |
Q4262855
Libras
A língua de sinais possui uma estrutura complexa e singular. Dentre as propriedades
dos sinais, uma das mais importantes é a sua iconicidade. Conforme Capovilla e Martins (2020), a
iconicidade “ocorre quando a forma do sinal emula propriedades visíveis do referente que ele
representa, do comportamento desse referente, ou do comportamento humano em relação a esse
referente”. Com base neste pressuposto, quais dos sinais abaixo possuem iconicidade?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Borja - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Borja - RS - Professor de Libras |
Q4262854
Libras
Conforme a Lei nº 12.319, de 01 de setembro de 2010, analise a seguinte assertiva:
• Interpretar, em Língua Brasileira de Sinais - Língua Portuguesa, as atividades didático-pedagógicas e culturais desenvolvidas nas instituições de ensino nos níveis fundamental, médio e superior, de forma a viabilizar o acesso aos conteúdos curriculares.
Com base nessa legislação, essa atribuição diz respeito a qual profissional?
• Interpretar, em Língua Brasileira de Sinais - Língua Portuguesa, as atividades didático-pedagógicas e culturais desenvolvidas nas instituições de ensino nos níveis fundamental, médio e superior, de forma a viabilizar o acesso aos conteúdos curriculares.
Com base nessa legislação, essa atribuição diz respeito a qual profissional?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Borja - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Borja - RS - Professor de Libras |
Q4262853
Libras
Para Strobel (2008), “cultura surda é o jeito de o sujeito surdo entender o mundo e
de modificá-lo a fim de torná-lo acessível e habitável ajustando-os com as suas percepções visuais,
que contribuem para a definição das identidades surdas”. Analise as assertivas abaixo e assinale V,
se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Povo surdo é um grupo de sujeitos surdos que usam a mesma língua, têm costumes, histórias e tradições comuns e interesses semelhantes.
( ) Comunidade surda é um grupo de sujeitos surdos e ouvintes (membros de família, intérpretes, professores, amigos e outros) que compartilham os mesmos interesses em comum em uma determinada localização.
( ) A formação de identidades surdas é construída a partir de comportamentos transmitidos coletivamente pela sociedade ouvinte.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Povo surdo é um grupo de sujeitos surdos que usam a mesma língua, têm costumes, histórias e tradições comuns e interesses semelhantes.
( ) Comunidade surda é um grupo de sujeitos surdos e ouvintes (membros de família, intérpretes, professores, amigos e outros) que compartilham os mesmos interesses em comum em uma determinada localização.
( ) A formação de identidades surdas é construída a partir de comportamentos transmitidos coletivamente pela sociedade ouvinte.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Borja - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Borja - RS - Professor de Educação Física |
Q4262852
Educação Física
Conforme Gallahue (2008), as atividades exploratórias que dão às crianças, no
estágio inicial ou elementar, uma oportunidade de aprender como e onde seu corpo pode mover-se e
como ele se move em relação a outros objetos são denominadas atividades:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Borja - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Borja - RS - Professor de Educação Física |
Q4262851
Educação Física
Abordando o ensino de corrida de revezamento em atletismo e os conhecimentos
técnicos que o professor deve ter sobre as saídas, segundo Oliveira (2006), analise as assertivas
abaixo e assinale V, para as verdadeiras, ou F, para as falsas.
( ) Braços estendidos e polegar afastado para o centro (saída baixa).
( ) Perna de impulso na frente (saída alta).
( ) Peso do corpo um pouco à frente (saída baixa).
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Braços estendidos e polegar afastado para o centro (saída baixa).
( ) Perna de impulso na frente (saída alta).
( ) Peso do corpo um pouco à frente (saída baixa).
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Borja - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Borja - RS - Professor de Educação Física |
Q4262850
Educação Física
Considerando os agentes biológicos que podem influenciar os níveis de atividade
física, segundo Rowland (2008), analise as características abaixo:
• Serotonina (curta duração). • Baixas concentrações de noradrenalina. • Produção reduzida de ácido nítrico. • Bloqueio nos receptores opioides.
As características acima influenciam diretamente a:
• Serotonina (curta duração). • Baixas concentrações de noradrenalina. • Produção reduzida de ácido nítrico. • Bloqueio nos receptores opioides.
As características acima influenciam diretamente a:
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