Questões de Concurso
Para prefeitura de roque gonzales - rs
Foram encontradas 136 questões
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Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Roque Gonzales - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Geografia |
Q3393586
Geografia
Assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo
CORRETAMENTE:
O uso de instrumentos econômicos na gestão de lixo/resíduos sólidos proporciona imediatamente a sua valorização econômica, além da geração de emprego e renda, e, sobretudo, contribui na manutenção do equilíbrio ambiental. Por isso, faz-se necessário implementar a _____________ enquanto política de preservação ambiental, conforme preconizado inclusive pela PNRS a qual versa sobre a importância de se implantar o Plano Estadual de Gestão Sustentável dos Resíduos Sólidos.
O uso de instrumentos econômicos na gestão de lixo/resíduos sólidos proporciona imediatamente a sua valorização econômica, além da geração de emprego e renda, e, sobretudo, contribui na manutenção do equilíbrio ambiental. Por isso, faz-se necessário implementar a _____________ enquanto política de preservação ambiental, conforme preconizado inclusive pela PNRS a qual versa sobre a importância de se implantar o Plano Estadual de Gestão Sustentável dos Resíduos Sólidos.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Roque Gonzales - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Geografia |
Q3393585
Geografia
A respeito da Geografia Ambiental, marcar C para as
afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) No Brasil, assim como nos países e regiões de fala portuguesa ou espanhola (e o mesmo se aplica a dois outros idiomas ibéricos, o catalão e o galego), “ambiente” quase sempre é tomado como sinônimo de “meio ambiente”.
( ) A Geografia Ambiental constitui uma tentativa não de substituir os conteúdos particulares e especializados associados à “Geografia Física” e à “Geografia Humana”, mas sim um intento, bem mais modesto e realista, de promover a valorização de problemas e questões em que o diálogo de saberes vinculados ao conhecimento da Terra como morada humana dá o tom.
( ) A Geografia Ambiental constitui, por um lado, uma atualização do espírito que animou a Geografia crítica; por outro, ela se vem mostrando cônscia das fragilidades que atormentaram e enfraqueceram o discurso geográfico restrito ao medievo.
( ) No Brasil, assim como nos países e regiões de fala portuguesa ou espanhola (e o mesmo se aplica a dois outros idiomas ibéricos, o catalão e o galego), “ambiente” quase sempre é tomado como sinônimo de “meio ambiente”.
( ) A Geografia Ambiental constitui uma tentativa não de substituir os conteúdos particulares e especializados associados à “Geografia Física” e à “Geografia Humana”, mas sim um intento, bem mais modesto e realista, de promover a valorização de problemas e questões em que o diálogo de saberes vinculados ao conhecimento da Terra como morada humana dá o tom.
( ) A Geografia Ambiental constitui, por um lado, uma atualização do espírito que animou a Geografia crítica; por outro, ela se vem mostrando cônscia das fragilidades que atormentaram e enfraqueceram o discurso geográfico restrito ao medievo.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Roque Gonzales - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Geografia |
Q3393584
Geografia
Considerando-se que a pouca clareza em relação à
Geografia Cultural decorre, em grande parte, do fato dela
estar, em sua trajetória no Brasil, em um terceiro momento,
marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e,
após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
( ) O primeiro momento, que pode ser visto como estendendo-se do começo da década de 1990 até o seu final, caracterizou-se pela aceitação incondicional do subcampo que, percebido como novo, foi visto, como qualquer subcampo novo, como capaz de abalar as estruturas do poder acadêmico.
( ) O segundo momento, entre 2001 e 2005 aproximadamente, caracterizou-se por uma total aceitação do subcampo, incluindo aqueles que no primeiro momento foram os seus críticos. A geografia cultural passa a ser vista imediatamente como uma novidade consolidada.
( ) O terceiro momento é o de sua vulgarização, no qual a antiga “novidade” é adotada, via de regra apressadamente, sem reflexões ou críticas consistentes, tendendo a cultura a ser tratada segundo noções do senso comum e por procedimentos usuais, positivistas em muitos casos.
( ) Cultura constitui-se em termo dotado de diversas acepções, sendo um termo empregado no senso comum e inteligível no âmbito das ideias em discussão. No âmbito das ciências sociais, a polissemia é ampla e os debates em torno do conceito são numerosos.
( ) O primeiro momento, que pode ser visto como estendendo-se do começo da década de 1990 até o seu final, caracterizou-se pela aceitação incondicional do subcampo que, percebido como novo, foi visto, como qualquer subcampo novo, como capaz de abalar as estruturas do poder acadêmico.
( ) O segundo momento, entre 2001 e 2005 aproximadamente, caracterizou-se por uma total aceitação do subcampo, incluindo aqueles que no primeiro momento foram os seus críticos. A geografia cultural passa a ser vista imediatamente como uma novidade consolidada.
( ) O terceiro momento é o de sua vulgarização, no qual a antiga “novidade” é adotada, via de regra apressadamente, sem reflexões ou críticas consistentes, tendendo a cultura a ser tratada segundo noções do senso comum e por procedimentos usuais, positivistas em muitos casos.
( ) Cultura constitui-se em termo dotado de diversas acepções, sendo um termo empregado no senso comum e inteligível no âmbito das ideias em discussão. No âmbito das ciências sociais, a polissemia é ampla e os debates em torno do conceito são numerosos.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Roque Gonzales - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Geografia |
Q3393583
Geografia
O arranjo da trama hidrográfica reflete em determinados
padrões de drenagem. Sobre o padrão de drenagem
representado na figura abaixo, assinalar a alternativa
CORRETA:
Fonte: SUERTEGARAY, D. M. A (Org.). Terra: feições ilustradas.
Fonte: SUERTEGARAY, D. M. A (Org.). Terra: feições ilustradas.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Roque Gonzales - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Geografia |
Q3393582
Geografia
Sobre estudos biogeográficos no Brasil, analisar os itens
abaixo:
I. Os estudos de Fitogeografia em nosso país iniciam-se com as observações de viajantes europeus que, cruzando o Brasil deixaram numerosos trabalhos. No início do século XVIII, destacaram-se Humboldt, que, infelizmente, percorreu apenas pequena parte da Amazônia.
II. Wettstein (1904) dedica especial atenção na flora do Rio Grande do Norte, enquanto Alberto Löfgren nos legou trabalhos sobre o Rio Grande do Sul.
III. Auguste de Saint-Hilaire (1799 a 1853) visitou o Brasil, percorreu Minas Gerais e Goiás, onde fez observações sobre a vegetação primária e secundária, e sobre o aspecto das sucessões vegetais face à interferência do homem.
IV. Carl Friedrich Von Martius (1794 a 1868) relata, em suas viagens pelo Brasil, aspectos sobre formações “complexas” de vegetação, como a mata pluvial, campos e caatingas, e associa sua distribuição e aspectos fisionômicos às condições ambientais reinantes na região.
Estão CORRETOS:
I. Os estudos de Fitogeografia em nosso país iniciam-se com as observações de viajantes europeus que, cruzando o Brasil deixaram numerosos trabalhos. No início do século XVIII, destacaram-se Humboldt, que, infelizmente, percorreu apenas pequena parte da Amazônia.
II. Wettstein (1904) dedica especial atenção na flora do Rio Grande do Norte, enquanto Alberto Löfgren nos legou trabalhos sobre o Rio Grande do Sul.
III. Auguste de Saint-Hilaire (1799 a 1853) visitou o Brasil, percorreu Minas Gerais e Goiás, onde fez observações sobre a vegetação primária e secundária, e sobre o aspecto das sucessões vegetais face à interferência do homem.
IV. Carl Friedrich Von Martius (1794 a 1868) relata, em suas viagens pelo Brasil, aspectos sobre formações “complexas” de vegetação, como a mata pluvial, campos e caatingas, e associa sua distribuição e aspectos fisionômicos às condições ambientais reinantes na região.
Estão CORRETOS:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Roque Gonzales - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Geografia |
Q3393581
Geografia
As geotecnologias podem ser definidas como um
conjunto de tecnologias voltadas à coleta, ao
processamento, à análise e à disponibilização de dados e
informações espaciais. Assim, qual das alternativas abaixo
NÃO pode ser considerada um exemplo de geotecnologia?
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Roque Gonzales - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Geografia |
Q3393580
Geografia
As rochas podem ser classificadas em ígneas ou
magmáticas, sedimentares e metamórficas. Sobre as rochas
ígneas ou magmáticas, analisar os itens abaixo:
I. As rochas ígneas ou magmáticas são o resultado do resfriamento do magma. Quando o resfriamento ocorre no interior da Terra, são chamadas de rocha ígnea ou magmática do tipo intrusiva.
II. Um exemplo de rocha ígnea do tipo intrusiva é o gabro.
III. A diferença entre rochas ígneas ou magmáticas do tipo intrusiva ou tipo extrusiva deve-se ao resfriamento do magma. O resfriamento do magma da rocha ígnea ou magmática do tipo intrusivo é rápido, e o do magma da rocha ígnea ou magmática do tipo extrusiva é rápido.
Estão CORRETOS:
I. As rochas ígneas ou magmáticas são o resultado do resfriamento do magma. Quando o resfriamento ocorre no interior da Terra, são chamadas de rocha ígnea ou magmática do tipo intrusiva.
II. Um exemplo de rocha ígnea do tipo intrusiva é o gabro.
III. A diferença entre rochas ígneas ou magmáticas do tipo intrusiva ou tipo extrusiva deve-se ao resfriamento do magma. O resfriamento do magma da rocha ígnea ou magmática do tipo intrusivo é rápido, e o do magma da rocha ígnea ou magmática do tipo extrusiva é rápido.
Estão CORRETOS:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Roque Gonzales - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Educação Infantil |
Q3393537
Pedagogia
Considerando-se a relação entre ser humano e
ambiente, assinalar a alternativa que preenche as lacunas
abaixo CORRETAMENTE:
O ambiente das creches e pré-escolas pode ser considerado como um campo de ___________e ___________, zona de múltiplos recursos e possibilidades para a criança reconhecer objetos, experiências, significado de palavras e expressões, além de ampliar o mundo de sensações e percepções.
O ambiente das creches e pré-escolas pode ser considerado como um campo de ___________e ___________, zona de múltiplos recursos e possibilidades para a criança reconhecer objetos, experiências, significado de palavras e expressões, além de ampliar o mundo de sensações e percepções.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Roque Gonzales - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Educação Infantil |
Q3393536
Pedagogia
A respeito de jogos e brincadeiras, numerar a 2ª coluna
de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que
apresenta a sequência CORRETA:
(1) Jogos.
(2) Brincadeiras.
( ) É o recurso privilegiado de desenvolvimento da criança pequena por acionar e desenvolver processos psicológicos.
( ) É uma atividade que tem a ver com conteúdos e habilidades trabalhadas pela criança em seu desenvolvimento no interior de uma cultura concreta.
( ) Beneficia-se de suportes externos para sua realização: rituais interativos, objetos e brinquedos, organizados ou não em cenários, que contêm não só temas mas também regras.
(1) Jogos.
(2) Brincadeiras.
( ) É o recurso privilegiado de desenvolvimento da criança pequena por acionar e desenvolver processos psicológicos.
( ) É uma atividade que tem a ver com conteúdos e habilidades trabalhadas pela criança em seu desenvolvimento no interior de uma cultura concreta.
( ) Beneficia-se de suportes externos para sua realização: rituais interativos, objetos e brinquedos, organizados ou não em cenários, que contêm não só temas mas também regras.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Roque Gonzales - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Educação Infantil |
Q3393535
Pedagogia
Considerando-se as práticas pedagógicas na Educação
Infantil, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo
CORRETAMENTE:
A concepção de criança como ser que observa, questiona, levanta hipóteses, conclui, faz julgamentos e assimila valores e que constrói conhecimentos e se apropria do conhecimento sistematizado por meio da ação e nas interações com o mundo físico e social não deve resultar no confinamento dessas aprendizagens a um processo de desenvolvimento natural ou espontâneo. Ao contrário, impõe a necessidade de imprimir ______________________às práticas pedagógicas na Educação Infantil, tanto na creche quanto na pré-escola.
A concepção de criança como ser que observa, questiona, levanta hipóteses, conclui, faz julgamentos e assimila valores e que constrói conhecimentos e se apropria do conhecimento sistematizado por meio da ação e nas interações com o mundo físico e social não deve resultar no confinamento dessas aprendizagens a um processo de desenvolvimento natural ou espontâneo. Ao contrário, impõe a necessidade de imprimir ______________________às práticas pedagógicas na Educação Infantil, tanto na creche quanto na pré-escola.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Roque Gonzales - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Educação Infantil |
Q3393534
Pedagogia
Considerando-se o uso dos jogos na Educação Infantil, é
indicado que:
I. Durante a seleção dos jogos, levar em conta o conjunto de suas características, como, o tipo de raciocínio envolvido.
II. Utilizar também os jogos de resultado aleatório e debate sobre o que é perder e ganhar.
III. Deixar um tempo livre para o jogo livre, pois a atividade dirigida, ainda que lúdica, é essencialmente diferente do jogo livre no que tange à atitude frente à atividade.
Está(ão) CORRETO(S):
I. Durante a seleção dos jogos, levar em conta o conjunto de suas características, como, o tipo de raciocínio envolvido.
II. Utilizar também os jogos de resultado aleatório e debate sobre o que é perder e ganhar.
III. Deixar um tempo livre para o jogo livre, pois a atividade dirigida, ainda que lúdica, é essencialmente diferente do jogo livre no que tange à atitude frente à atividade.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Roque Gonzales - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Educação Infantil |
Q3393533
Pedagogia
Propiciar situações de cuidados, brincadeiras e
aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam
contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis
de relação interpessoal, de ser e estar com os outros em
uma atitude básica de aceitação, respeito e confiança, e o
acesso, pelas crianças, aos conhecimentos mais amplos da
realidade social e cultural, significa:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Roque Gonzales - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Educação Infantil |
Q3393531
Pedagogia
Considerando-se a importância do ensino da matemática
no cotidiano infantil e suas diferentes possibilidades, é
INCORRETO afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Roque Gonzales - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Educação Infantil |
Q3393530
Pedagogia
Sabe-se que, por meio do grafismo infantil, a criança
afina sua percepção da realidade, além de desenvolver
habilidades necessárias para o seu desenvolvimento. Com
base no desenho infantil, assinalar a alternativa que
preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:
De fato, nossas crianças com suas ______________ estão celebrando o nascimento da escritura. É um ato primitivo, mas carregado de sentido. É o início da aventura, o momento da construção da linguagem escrita que nos levará à comunicação. É como um cordão umbilical, símbolo que permite à criança sentir-se unida à sua família. Ao mesmo tempo em que busca sua própria autonomia. Sua mão, recorrendo à folha ao longo e ao amplo, não escreve palavras, mas deixa sinais, deixa uma expressão, a sensação de existir e um profundo desejo de fazer-se saber aos demais.
De fato, nossas crianças com suas ______________ estão celebrando o nascimento da escritura. É um ato primitivo, mas carregado de sentido. É o início da aventura, o momento da construção da linguagem escrita que nos levará à comunicação. É como um cordão umbilical, símbolo que permite à criança sentir-se unida à sua família. Ao mesmo tempo em que busca sua própria autonomia. Sua mão, recorrendo à folha ao longo e ao amplo, não escreve palavras, mas deixa sinais, deixa uma expressão, a sensação de existir e um profundo desejo de fazer-se saber aos demais.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Roque Gonzales - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Educação Infantil |
Q3393529
Pedagogia
Para que ocorra o desenvolvimento da consciência
fonológica e da aprendizagem do sistema alfabético, é
necessário que a criança adquira diferentes habilidades.
Com base nisso, analisar os itens abaixo:
I. Separar palavras em suas sílabas orais.
II. Identificar entre duas palavras qual é a maior.
III. Produzir (dizer) uma palavra que começa com a mesma sílaba que outra.
Está(ão) CORRETO(S):
I. Separar palavras em suas sílabas orais.
II. Identificar entre duas palavras qual é a maior.
III. Produzir (dizer) uma palavra que começa com a mesma sílaba que outra.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Roque Gonzales - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Educação Infantil |
Q3393528
Pedagogia
A respeito das pedagogias críticas, espera-se de um
currículo crítico e emancipador:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Roque Gonzales - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Educação Infantil |
Q3393527
Pedagogia
Sobre os princípios básicos da Pedagogia Tecnicista, que
chegou ao Brasil entre as décadas de 1960 e 1970, marcar C
para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após,
assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Os conteúdos estavam embasados na objetividade do conhecimento, e os métodos eram programados, com o uso, principalmente, de livros didáticos.
( ) O diálogo entre educador e educando era apenas técnico, com o intuito de transmitir o conhecimento de maneira eficaz.
( ) A avaliação estava pautada na verificação formal, analisando a realização dos objetivos propostos.
( ) O aluno tinha voz ativa, sempre compartilhando seus saberes com o professor.
( ) Os conteúdos estavam embasados na objetividade do conhecimento, e os métodos eram programados, com o uso, principalmente, de livros didáticos.
( ) O diálogo entre educador e educando era apenas técnico, com o intuito de transmitir o conhecimento de maneira eficaz.
( ) A avaliação estava pautada na verificação formal, analisando a realização dos objetivos propostos.
( ) O aluno tinha voz ativa, sempre compartilhando seus saberes com o professor.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Roque Gonzales - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Educação Infantil |
Q3393526
Pedagogia
Segundo a Resolução nº 7/2010 — Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9
(nove) anos, a educação de qualidade, como um direito
fundamental, é, antes de tudo, relevante, pertinente e
equitativa. Sobre esse assunto, numerar a 2ª coluna de
acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que
apresenta a sequência CORRETA:
(1) Relevância.
(2) Pertinência.
(3) Equidade.
( ) Reporta-se à promoção de aprendizagens significativas do ponto de vista das exigências sociais e de desenvolvimento pessoal.
( ) Alude à importância de tratar de forma diferenciada o que se apresenta como desigual no ponto de partida, com vistas a obter desenvolvimento e aprendizagens equiparáveis, assegurando a todos a igualdade de direito à educação.
( ) Refere-se à possibilidade de atender às necessidades e às características dos estudantes de diversos contextos sociais e culturais e com diferentes capacidades e interesses.
(1) Relevância.
(2) Pertinência.
(3) Equidade.
( ) Reporta-se à promoção de aprendizagens significativas do ponto de vista das exigências sociais e de desenvolvimento pessoal.
( ) Alude à importância de tratar de forma diferenciada o que se apresenta como desigual no ponto de partida, com vistas a obter desenvolvimento e aprendizagens equiparáveis, assegurando a todos a igualdade de direito à educação.
( ) Refere-se à possibilidade de atender às necessidades e às características dos estudantes de diversos contextos sociais e culturais e com diferentes capacidades e interesses.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Roque Gonzales - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Anos Iniciais |
Q3393496
Pedagogia
Considerando-se a teoria sociocultural de orientação
vygotskiniana, marcar C para as afirmativas Certas, E para as
Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a
sequência CORRETA:
( ) Defende que a origem do conhecimento é a razão, sustentando que o raciocínio é a principal ferramenta para gerar saber, deixando a percepção e a experiência em segundo plano.
( ) Reconhece que o processo de mediação tem caráter histórico-social. O ser humano, em sua ação, cria instrumentos e signos para transformar a natureza e a si mesmo, construindo a cultura.
( ) Compreende que o conhecimento verdadeiro é transmitido pelo adulto mais experiente e concebe a aprendizagem como um processo essencialmente indiviso e singular.
( ) Defende que a origem do conhecimento é a razão, sustentando que o raciocínio é a principal ferramenta para gerar saber, deixando a percepção e a experiência em segundo plano.
( ) Reconhece que o processo de mediação tem caráter histórico-social. O ser humano, em sua ação, cria instrumentos e signos para transformar a natureza e a si mesmo, construindo a cultura.
( ) Compreende que o conhecimento verdadeiro é transmitido pelo adulto mais experiente e concebe a aprendizagem como um processo essencialmente indiviso e singular.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Roque Gonzales - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Anos Iniciais |
Q3393495
Pedagogia
É preciso que se tenha a reflexão nos indicadores que
contribuem para o crescimento e desenvolvimento saudável
e, ao mesmo tempo, constituem modelos para as crianças
aprenderem e incorporarem estilos e modos de vida
saudáveis. Sobre esse assunto, é sugerido o uso de algumas
práticas, como:
I. Auxiliar e ensinar as crianças a cuidar de si, organizando ambientes adequados ao processo de desenvolvimento das crianças de forma que a autonomia seja construída sem risco à integridade física e psíquica.
II. Manter as salas de aula fechadas, sem ventilação e evitar utilizar o espaço externo, assim, as crianças ficam protegidas de possíveis doenças e vírus.
III. Evitar oferecer conforto, segurança física e proteção, pois fazem com que se restrinja as oportunidades das crianças de explorarem o ambiente e conquistarem novas habilidades.
Está(ão) CORRETO(S):
I. Auxiliar e ensinar as crianças a cuidar de si, organizando ambientes adequados ao processo de desenvolvimento das crianças de forma que a autonomia seja construída sem risco à integridade física e psíquica.
II. Manter as salas de aula fechadas, sem ventilação e evitar utilizar o espaço externo, assim, as crianças ficam protegidas de possíveis doenças e vírus.
III. Evitar oferecer conforto, segurança física e proteção, pois fazem com que se restrinja as oportunidades das crianças de explorarem o ambiente e conquistarem novas habilidades.
Está(ão) CORRETO(S):
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