Questões de Concurso
Para prefeitura de porto alegre - rs
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I. Gil Vicente compôs várias obras representativas do Humanismo Literário.
II. Entre as características do Humanismo, destacam-se a transição para o antropocentrismo e a racionalidade nascente.
III. O Humanismo representou uma ruptura total com os valores medievais.
Quais estão corretas?
Leia o poema a seguir e analise as assertivas a seu respeito:
Canção do exílio
Gonçalves Dias
Minha terra tem palmeiras
Onde canta o Sabiá,
As aves, que aqui gorjeiam,
Não gorjeiam como lá.
Nosso céu tem mais estrelas,
Nossas várzeas têm mais flores,
Nossos bosques têm mais vida,
Nossa vida mais amores.
Em cismar, sozinho, à noite,
Mais prazer encontro eu lá;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá.
Minha terra tem primores,
Que tais não encontro eu cá;
Em cismar – sozinho, à noite –
Mais prazer encontro eu lá;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá.
Não permita Deus que eu morra,
Sem que eu volte para lá;
Sem que desfrute os primores
Que não encontro por cá;
Sem qu’inda aviste as palmeiras,
Onde canta o Sabiá.
I. Trata-se de um poema formado por seis estrofes, cada uma delas, um quarteto.
II. Os versos do poema são todos heptassílabos.
III. Trata-se de um poema formado somente por versos brancos.
Quais estão corretas?
( ) Báros relaciona-se a “peso” ou “pressão”, como em “barômetro”.
( ) Em “acrofobia”, o radical ácros refere-se a “alto”.
( ) O radical mésos relaciona-se a “liso”, “sem saliências”, como em “Mesopotâmia”.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima pra baixo, é:
( ) Não se deve atribuir sentido reflexivo a verbos que designam sentimentos como “queixar-se”, “zangar-se” e outros meramente pronominais.
( ) Na voz reflexiva, o sujeito é, ao mesmo tempo, agente e paciente: faz uma ação cujos efeitos ele mesmo sofre ou recebe.
( ) Em frases como “João fala de si”, há reflexividade, mas não há voz reflexiva, porque o verbo não é reflexivo.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
De volta às aulas
(Disponível em: www.gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/claudio-moreno/noticia/2024/02/de-volta-as-aulas clt6ac6b900ag01471iw6smk4.html - texto adaptado especialmente para esta prova)
“É fundamental distinguir entre machos e fêmeas”.
De volta às aulas
(Disponível em: www.gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/claudio-moreno/noticia/2024/02/de-volta-as-aulas clt6ac6b900ag01471iw6smk4.html - texto adaptado especialmente para esta prova)
De volta às aulas
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( ) Ditongo é a combinação de uma vogal + uma semivogal, ou vice-versa, na mesma sílaba.
( ) Os fonemas da Língua Portuguesa classificam-se em vogais, consoantes e semivogais.
( ) Hiato é o encontro de duas vogais pronunciadas em um único impulso, formando sílabas dependentes.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
De volta às aulas
(Disponível em: www.gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/claudio-moreno/noticia/2024/02/de-volta-as-aulas clt6ac6b900ag01471iw6smk4.html - texto adaptado especialmente para esta prova)
“Ocorre que uma língua (qualquer uma) economiza ao máximo os seus recursos e só vai fazer distinções de gênero que sejam importantes para os seus falantes”.
De volta às aulas
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Coluna 1
1. Referência.
2. Elipse.
3. Expressão de transição.
Coluna 2
( ) “em outras palavras” (l. 41).
( ) “os quais” (l. 04).
( ) “Fui conferir” (l. 08).
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
De volta às aulas
(Disponível em: www.gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/claudio-moreno/noticia/2024/02/de-volta-as-aulas clt6ac6b900ag01471iw6smk4.html - texto adaptado especialmente para esta prova)
De volta às aulas
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I. A palavra apresenta como sinônimos possíveis, na situação em que ocorre no texto, os vocábulos “comum”, “habitual” e “rotineiro”.
II. Trata-se de um adjetivo biforme que apresenta morfema que indica a flexão de gênero e também morfema que indica a de número.
III. Em relação à sua estrutura fonética, a palavra apresenta dois dígrafos e um ditongo crescente.
Quais estão corretas?
De volta às aulas
(Disponível em: www.gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/claudio-moreno/noticia/2024/02/de-volta-as-aulas clt6ac6b900ag01471iw6smk4.html - texto adaptado especialmente para esta prova)
I. As lacunas pontilhadas devem ser preenchidas, respectivamente, por “l” e “u”.
II. “de ca...da” é uma locução adverbial por se tratar de um qualificador do substantivo “piano”.
III. Apesar de apresentarem significados diferentes, as palavras formadas a partir da completude das lacunas existem em Língua Portuguesa.
Quais estão corretas?
De volta às aulas
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De volta às aulas
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De volta às aulas
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Leia a charge a seguir e analise as asserções a respeito de sua relação com o texto-base da prova:
Fonte: www.escolaefamilia-2013.blogspot.com
I. Tanto a charge quanto o texto apresentam como possibilidade de interpretação a ideia de que a família e a escola não estão sintonizadas no processo educativo de seus filhos e alunos.
E
II. A charge, assim como o texto, trabalha com a ambiguidade do que foi dito pelos familiares dos estudantes, o que pode ter sido interpretado de maneira equivocada por eles. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
De volta às aulas
(Disponível em: www.gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/claudio-moreno/noticia/2024/02/de-volta-as-aulas clt6ac6b900ag01471iw6smk4.html - texto adaptado especialmente para esta prova)
I. O texto anterior foi produzido por um professor de Língua Portuguesa a fim de expor os seus pares após o início das aulas, mostrando erros identificados pelos familiares dos estudantes.
II. A primeira dúvida enviada ao autor apresenta um questionamento acerca de ortografia, e a segunda, de morfologia, abordando tanto a flexão de gênero quanto a de número.
III. Em sua primeira resposta, o autor concorda com o que foi posto pela escola, e é possível perceber, na segunda pergunta de um pai, uma confusão entre dogmas religiosos e a norma-padrão da Língua Portuguesa.
Quais estão corretas?
1. A instalação dos primeiros laboratórios de informática e da rede de internet nas escolas, o que faz com que ganhe destaque o conceito de big data nos currículos escolares.
2. A construção de um currículo disciplinar, linear e que possua um fim em si mesmo, elaborado a partir do protagonismo docente e descontextualizado da vida real.
3. O currículo, as metodologias de ensino e as tecnologias digitais estão entrelaçados em favor de objetivos maiores, que vão além do conhecimento cognitivo, mas também do socioemocional, contribuindo para a formação e o fortalecimento das soft skills.
4. As metodologias ativas, que têm como pilar as tecnologias digitais, que possibilitam a personalização da aprendizagem. Um processo complexo, mas cada vez mais necessário para conhecer o estudante: mapear seu perfil, acolher com afetividade e aproximar-se de seu universo.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
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