Questões de Concurso Para prefeitura de paverama - rs

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Q2295684
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Paverama - RS Provas: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Paverama - RS - Agente Administrativo | OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Paverama - RS - Atendente de Farmácia | OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Paverama - RS - Técnico de Enfermagem |
Q2295684 Português
Com base no trecho abaixo, assinalar a alternativa em que o argumento precisa de uma explicação: 

Argumentar é, em última análise, convencer ou tentar convencer mediante a apresentação de razões, em face da evidência das provas e à luz de um raciocínio coerente e consistente. (Othon M. Garcia)
Alternativas
Q2295683
Português Interpretação de Textos , Variação Linguística ,
Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Paverama - RS Provas: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Paverama - RS - Agente Administrativo | OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Paverama - RS - Atendente de Farmácia | OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Paverama - RS - Técnico de Enfermagem |
Q2295683 Português

    

Um caso de variação linguística similar ao observado na tira de Armandinho é encontrado em qual das alternativas a seguir?
Alternativas
Q2295682
Português Interpretação de Textos , Variação Linguística ,
Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Paverama - RS Provas: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Paverama - RS - Agente Administrativo | OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Paverama - RS - Atendente de Farmácia | OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Paverama - RS - Técnico de Enfermagem |
Q2295682 Português

    

Considerando-se a grande diversidade do português brasileiro, o qual tem variedades linguísticas determinadas por diversos fatores e que se materializam em diferentes planos linguísticos, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:


Na tira, o emprego de “aipim”, “mandioca” e “macaxeira” para se referir à mesma planta ilustra um exemplo de variação ____________, que atinge o plano ______________ da língua. 

Alternativas
Q2291409
Matemática Aritmética e Problemas ,
Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Paverama - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Paverama - RS - Professor – Matemática |
Q2291409 Matemática

Sobre as operações nos conjuntos numéricos, analisar os itens abaixo:



I. O produto de dois números racionais é sempre um número racional.

II. A soma de dois números racionais nunca será um número natural.

III. A soma de dois números irracionais é sempre um número irracional.

IV. O produto de dois números irracionais nunca será um número racional. 



Está(ão) CORRETO(S):




Alternativas
Q2291408
Matemática Álgebra ,
Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Paverama - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Paverama - RS - Professor – Matemática |
Q2291408 Matemática
Para qual valor de x o quociente abaixo é impossível?

1 / 2 . 3X - 3 . 2X
Alternativas
Q2291407
Matemática Funções ,
Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Paverama - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Paverama - RS - Professor – Matemática |
Q2291407 Matemática
No gráfico de uma função quadrática, o vértice é a coordenada na qual a função atinge valor máximo, quando a < 0, ou valor mínimo, quando a > 0. Sobre a função quadrática f(x) = −x² + 3x + 10, é CORRETO afirmar que: 
Alternativas
Q2291406
Raciocínio Lógico Matrizes, Determinantes e Sistemas Lineares ,
Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Paverama - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Paverama - RS - Professor – Matemática |
Q2291406 Raciocínio Lógico

Analisar o sistema de equações a seguir:


Imagem associada para resolução da questão


É CORRETO afirmar que:

Alternativas
Q2291405
Raciocínio Lógico Diagramas de Venn (Conjuntos) ,
Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Paverama - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Paverama - RS - Professor – Matemática |
Q2291405 Raciocínio Lógico

Observar o diagrama abaixo:




As operações entre os conjuntos que representam as partes x e y pintadas no diagrama são, respectivamente: 

Alternativas
Q2291404
Matemática Geometria Plana ,
Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Paverama - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Paverama - RS - Professor – Matemática |
Q2291404 Matemática
Os vértices de um quadrado estão sobre uma circunferência cujo raio mede √2cm. Nessa situação, qual o valor da medida do perímetro do quadrado? 
Alternativas
Q2291403
Matemática Álgebra ,
Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Paverama - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Paverama - RS - Professor – Matemática |
Q2291403 Matemática
O produto entre dois números naturais e consecutivos é igual a 552. Nessa situação, qual o valor da soma desses dois números?
Alternativas
Q2291402
Matemática Funções , Análise de Tabelas e Gráficos ,
Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Paverama - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Paverama - RS - Professor – Matemática |
Q2291402 Matemática
Vários estudos mostram que o risco de envolvimento em acidentes rodoviários aumenta à medida que a taxa de álcool no sangue (TAS) aumenta, conforme o gráfico abaixo:


Observando-se a curva que descreve essa relação, é CORRETO afirmar que o risco de acidentes automobilísticos cresce:
Alternativas
Q2291401
Matemática Aritmética e Problemas , Álgebra ,
Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Paverama - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Paverama - RS - Professor – Matemática |
Q2291401 Matemática
Estima-se que valor das medidas do diâmetro de uma célula humana e de um átomo de hidrogênio sejam, respectivamente, iguais a 10-5m e 10-10m. Nessas condições, quantas vezes o valor da medida do diâmetro da célula humana é maior que o valor da medida do diâmetro de um átomo de hidrogênio?
Alternativas
Q2291400
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,
Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Paverama - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Paverama - RS - Professor – Matemática |
Q2291400 Pedagogia
A BNCC propõe cinco unidades temáticas, correlacionadas, que orientam a formulação de habilidades a serem desenvolvidas ao longo do Ensino Fundamental. Sobre as unidades temáticas da área de matemática, assinalar a alternativa CORRETA:
Alternativas
Respostas
261: A
262: B
263: A
264: B
265: D
266: A
267: C
268: C
269: B
270: D
271: C
272: B
273: D
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