Ana comprou um secador de cabelos em cinco parcelas mensais. Sabe-se que essas parcelas formam uma progressão aritmética, e que a soma das parcelas é igual a R$ 210,00. Dessa forma, é correto afirmar que o valor da terceira parcela é igual a:

Jackson deve criar uma senha numérica com quatro dígitos para operar com seu cartão bancário. Ele pretende criar uma senha em que o primeiro dígito seja maior que 2; o segundo, maior que 3; o terceiro, maior que 4 e; o quarto dígito, maior que 6. Dessa forma, o número de senhas possíveis de serem criadas por Jackson é igual a:

Marque a alternativa onde temos homônimos.

Assinale a alternativa onde temos um discurso direto.

Com referência à colocação pronominal, leia os itens e assinale a opção correta.

I - Se algo de novo sucedesse, contar-lhe-ia.

II - Eu havia falado-lhe para ficar em casa.

III - O professor entrou feliz, cumprimentando-nos pela boa prova.

IV - A menina chegou para alegra-me.

V - Que tanto me condenam nesta escola?

Marque a alternativa onde temos apenas substantivos femininos.

Quanto às concordâncias verbal e nominal, leia os itens abaixo e assinale a alternativa correta:

I - Eu, o Pedro e o Lucas andamos a cavalo.

II - Mais de um deputado faltou à sessão.

III - Nenhum de nós irá à festa.

IV - Isso são apenas intrigas.

V - Eu sabia que o mais eram lorotas.

Quanto ao uso o uso do verbo, leia os itens e assinale a alternativa correta.

I - Haverá sessões contínuas.

II - Preparem-se! A prova será daqui há vinte dias.

III - Eu voltei faz três dias.

IV - Aqui houve alterações.

V - Faz dias belíssimos.

Assinale a opção em que existe erro quanto à colocação pronominal.

Com referência à colocação verbal, leia os itens e assinale a alternativa correta:

I - Haja visto os insistentes apelos do povo, o prefeito fez a concessão tão esperada.

II - Como diz o velho ditado, “Deus ajuda quem cedo madruga.”

III - Só lhe desejo uma coisa: volte cedo para casa.

IV - O jornal anunciou que choverá amanhã.

V - Santo Deus! O que está acontecendo aqui?

Quanto ao uso da vírgula, assinale a opção incorreta.

Quanto à classe de palavras, assinale a alternativa incorreta.

Quanto aos substantivos, assinale a alternativa incorreta.

Na primeira estrofe do poema “A instabilidade das cousas do mundo”, temos:

Segundo o texto, marque a alternativa que identifica tal pensamento: “Mesmo estando vivo, falta a alegria de viver.”

Considerando o texto, analise os itens a seguir:

I - Na 1ª estrofe temos antíteses nas palavras sol/noite(v.1); claro/escuro(v.2).

II - O hipérbato aparece no 3º verso: “Em tristes sonhos morre a formosura.”

III - Há elipse no 4º verso: “Em contínuas tristezas a alegria.”

IV - Há paradoxo em: “E na alegria sinta-se tristeza.”

Está correto o que se afirma em:

“A experiência acadêmica e a literatura sobre o assunto revelam que o processo de alfabetização representa um desafio para os educadores, tanto em relação aos fundamentos teóricos, quanto em relação aos encaminhamentos metodológicos. Isto ocorre pela complexidade do ato de alfabetizar, compreendido somente mediante a oportunidade de realizá-lo. Para alfabetizar, faz-se necessário conhecimentos específicos sobre a linguagem e sobre os processos pelos quais os sujeitos pensam e compreendem a língua, a partir de uma determinada realidade sociocultural.” (EPISTEMOLOGIA GENÉTICA, ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO - Maria Irene Miranda). 
Não está correto o que se lê na assertiva: 

Leia o texto a seguir e assinale a alternativa correta. 
Ao discutirmos a função social da educação e da escola, estamos entendendo a educação no seu sentido ampliado, ou seja, enquanto prática social que se dá nas relações sociais que os homens estabelecem entre si, nas diversas instituições e movimentos sociais, sendo, portanto, constituinte e constitutiva dessas relações.  
I - A escola, no desempenho de sua função social de formadora de sujeitos históricos, precisa ser um espaço de sociabilidade que possibilite a construção e a socialização do conhecimento produzido, tendo em vista que esse conhecimento não é dado a priori. Trata-se de conhecimento vivo e que se caracteriza como processo em construção.  
II - Pensar a função social da educação e da escola implica problematizar a escola que temos na tentativa de construirmos a escola que queremos. Nesse processo, a articulação entre os diversos segmentos que compõem a escola e a criação de espaços e mecanismos de participação são prerrogativas fundamentais para o exercício do jogo democrático, na construção de um processo de gestão democrática.  
III - A escola é uma instituição social que, mediante sua prática no campo do conhecimento, dos valores, atitudes e, mesmo por sua desqualificação, articula determinados interesses e desarticula outros. Nessa contradição existente no seu interior, está a possibilidade da mudança, haja vista as lutas que aí são travadas. Portanto, pensar a função social da escola implica repensar o seu próprio papel, sua organização e os atores que a compõem.   (Políticas e Gestão na Educação - 8. Função social da educação e da escola - João Ferreira de Oliveira – UFG; Karine Nunes de Moraes – UFG; Luiz Fernandes Dourado – UFG)  
É verdadeiro o que está posto

Vygotsky considerava a BRINCADEIRA como o tipo principal de atividade das crianças pequenas, e que, através dela, a criança elabora hipóteses e vivência, proporcionando inúmeras sensações e experiências significativas, o que promove o desenvolvimento da personalidade e a formação da consciência. 
A partir do que foi exposto, assinale a alternativa correta:  

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 traz uma posição clara contra as práticas de alguns sistemas e instituições de ensino que retêm as crianças na pré-escola até que se alfabetizem, impedindo seu acesso ao ensino fundamental aos 6 anos. Com base nisso, assinale a alternativa correta quanto à avaliação na educação infantil: