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Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Psicólogo PS |
Q4278906
Não definido
Com base na obra de Cordioli (2008), sobre as principais técnicas da Terapia
Cognitiva, analise as assertivas abaixo:
I. A técnica do continuum cognitivo deve ser usada quando uma das distorções predominantes é o pensamento dicotômico. O terapeuta constrói um continuum cognitivo para a característica que é avaliada em termos de tudo ou nada. Em seguida, é solicitado que o paciente compare seu desempenho com o de outros indivíduos, posicionando-os no gráfico.
II. O objetivo da técnica de análise das vantagens e desvantagens de crenças ou de comportamentos disfuncionais é ressaltar as vantagens secundárias do sintoma para fortalecer e validar as crenças nucleares do paciente.
III. Na técnica de descatastrofização, o objetivo é fazer com que o indivíduo imagine a consequência mais temida e possa reavaliá-la por meio de diversas técnicas cognitivas.
IV. A técnica da seta descendente consiste no questionamento sucessivo sobre o significado de uma determinada cognição até alcançar o seu significado mais central. Isso pode ser feito por meio de perguntas como “o que isso significaria para você?” e “e se o pior acontecer?”.
Quais estão corretas?
I. A técnica do continuum cognitivo deve ser usada quando uma das distorções predominantes é o pensamento dicotômico. O terapeuta constrói um continuum cognitivo para a característica que é avaliada em termos de tudo ou nada. Em seguida, é solicitado que o paciente compare seu desempenho com o de outros indivíduos, posicionando-os no gráfico.
II. O objetivo da técnica de análise das vantagens e desvantagens de crenças ou de comportamentos disfuncionais é ressaltar as vantagens secundárias do sintoma para fortalecer e validar as crenças nucleares do paciente.
III. Na técnica de descatastrofização, o objetivo é fazer com que o indivíduo imagine a consequência mais temida e possa reavaliá-la por meio de diversas técnicas cognitivas.
IV. A técnica da seta descendente consiste no questionamento sucessivo sobre o significado de uma determinada cognição até alcançar o seu significado mais central. Isso pode ser feito por meio de perguntas como “o que isso significaria para você?” e “e se o pior acontecer?”.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Psicólogo PS |
Q4278905
Não definido
Em relação à Escala de Desesperança de Beck (BHS), analise as assertivas a seguir:
I. A BHS é composta por 60 itens ou frases incompletas que o sujeito deve completar, geralmente com a recomendação de que o faça na maior rapidez possível, sendo-lhe dadas oportunidades de expressar atitudes e sentimentos ou, eventualmente, produzir material diretamente informativo em quatro áreas ou categorias representativas de adaptação: família, sexo, relações interpessoais e conceito de si mesmo.
II. A indicação do BHS é a avaliação do pessimismo ou de expectativas negativas frente ao futuro em pacientes psiquiátricos.
III. A escala BHS é especialmente útil para uso com pacientes, especialmente pacientes deprimidos, adolescentes e adultos.
Quais estão corretas?
I. A BHS é composta por 60 itens ou frases incompletas que o sujeito deve completar, geralmente com a recomendação de que o faça na maior rapidez possível, sendo-lhe dadas oportunidades de expressar atitudes e sentimentos ou, eventualmente, produzir material diretamente informativo em quatro áreas ou categorias representativas de adaptação: família, sexo, relações interpessoais e conceito de si mesmo.
II. A indicação do BHS é a avaliação do pessimismo ou de expectativas negativas frente ao futuro em pacientes psiquiátricos.
III. A escala BHS é especialmente útil para uso com pacientes, especialmente pacientes deprimidos, adolescentes e adultos.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Psicólogo PS |
Q4278904
Não definido
Com base nos critérios diagnósticos do DSM-5-TR para o transtorno do espectro autista e para o transtorno disruptivo da desregulação do humor (TDDH), analise as assertivas a seguir, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) No transtorno do espectro autista há déficits na reciprocidade socioemocional, variando, por exemplo, de abordagem social anormal e falha de conversa normal de vai-e-vem; ao compartilhamento reduzido de interesses, emoções ou afetos; à falha em iniciar ou responder a interações sociais.
( ) No transtorno disruptivo da desregulação do humor o diagnóstico deve ser feito pela primeira vez antes dos 6 anos de idade ou após 18 anos.
( ) No Transtorno disruptivo da desregulação do humor, caso o indivíduo já tenha experimentado um episódio maníaco ou hipomaníaco em algum momento da vida, esse diagnóstico de TDDH não deve ser atribuído.
( ) No transtorno do espectro autista há déficits no desenvolvimento, manutenção e compreensão de relacionamentos, variando, por exemplo, de dificuldades em ajustar o comportamento para se adequar a diversos contextos sociais; a dificuldades em compartilhar brincadeiras imaginativas ou em fazer amigos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) No transtorno do espectro autista há déficits na reciprocidade socioemocional, variando, por exemplo, de abordagem social anormal e falha de conversa normal de vai-e-vem; ao compartilhamento reduzido de interesses, emoções ou afetos; à falha em iniciar ou responder a interações sociais.
( ) No transtorno disruptivo da desregulação do humor o diagnóstico deve ser feito pela primeira vez antes dos 6 anos de idade ou após 18 anos.
( ) No Transtorno disruptivo da desregulação do humor, caso o indivíduo já tenha experimentado um episódio maníaco ou hipomaníaco em algum momento da vida, esse diagnóstico de TDDH não deve ser atribuído.
( ) No transtorno do espectro autista há déficits no desenvolvimento, manutenção e compreensão de relacionamentos, variando, por exemplo, de dificuldades em ajustar o comportamento para se adequar a diversos contextos sociais; a dificuldades em compartilhar brincadeiras imaginativas ou em fazer amigos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Psicólogo PS |
Q4278903
Não definido
Conforme as Referências Técnicas para Atuação de Psicólogas(os) junto às Pessoas
Idosas nas Políticas Públicas (2025), a Psicologia possui um papel fundamental no enfrentamento da
desumanização da velhice e no combate ao ____________. Para isso, faz-se necessário desenvolver
uma educação para o envelhecimento e adotar uma perspectiva ____________, capaz de considerar
as múltiplas dimensões da identidade e as desigualdades que perpassam esse processo. Diante da
crescente heterogeneidade dessa população, enfatiza-se a importância de uma atuação profissional
pautada na ____________ e na transversalidade, dialogando com os múltiplos saberes envolvidos no
cuidado ao longo da velhice.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Psicólogo PS |
Q4278902
Não definido
Um psicólogo atende em um Centro de Referência de Assistência Social (CRAS) uma
mulher vítima de violência doméstica e familiar. Em relação à possibilidade de quebra de sigilo
profissional para assegurar o menor prejuízo, proceder a notificações compulsórias, depor em juízo e
em outros casos previstos pela legislação acerca da violência de gênero, o psicólogo deverá:
I. Considerar impactos da quebra de sigilo a aspectos de vulnerabilidade social da pessoa que sofreu violência de gênero.
II. Prestar informações estritamente necessárias de modo a não comprometer a segurança da pessoa que sofreu violência de gênero.
III. Indicar dados sigilosos apenas em formulários, sistemas e equipamentos de políticas públicas correspondentes que assegurem o sigilo de informações.
IV. Prestar explicações judiciais mediante padrão de documentos psicológicos estabelecidos pela Resolução CFP nº 6/2019, conforme o caso.
Quais estão corretas?
I. Considerar impactos da quebra de sigilo a aspectos de vulnerabilidade social da pessoa que sofreu violência de gênero.
II. Prestar informações estritamente necessárias de modo a não comprometer a segurança da pessoa que sofreu violência de gênero.
III. Indicar dados sigilosos apenas em formulários, sistemas e equipamentos de políticas públicas correspondentes que assegurem o sigilo de informações.
IV. Prestar explicações judiciais mediante padrão de documentos psicológicos estabelecidos pela Resolução CFP nº 6/2019, conforme o caso.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Psicólogo PS |
Q4278901
Não definido
De acordo com o Código de Ética Profissional do Psicólogo, são responsabilidades do
psicólogo, EXCETO:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Tradutor Intérprete de Libras |
Q4278900
Não definido
Silva e Oliveira (2016) examinam o trabalho do intérprete de Libras em uma escola
com proposta inclusiva. Sobre o tema, analise as assertivas abaixo:
I. O intérprete de Libras não se confunde com o professor do estudante surdo.
II. A atuação interpretativa no espaço escolar requer envolvimento com o trabalho educativo e planejamento colaborativo com o professor regente.
III. Como o intérprete não exerce função docente, seu planejamento conjunto com o professor deve restringir-se à antecipação de termos.
Quais estão corretas?
I. O intérprete de Libras não se confunde com o professor do estudante surdo.
II. A atuação interpretativa no espaço escolar requer envolvimento com o trabalho educativo e planejamento colaborativo com o professor regente.
III. Como o intérprete não exerce função docente, seu planejamento conjunto com o professor deve restringir-se à antecipação de termos.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Tradutor Intérprete de Libras |
Q4278899
Não definido
Ao discutir a formação de intérpretes de língua de sinais, Santos (2010) identifica
dimensões que precisam ser consideradas diante da inserção desses profissionais em espaços
educacionais. Assinale a alternativa que apresenta adequadamente essas dimensões.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Tradutor Intérprete de Libras |
Q4278898
Não definido
Rodrigues e Beer (2015) descrevem deslocamentos históricos na formação e na
atuação de tradutores e intérpretes de línguas de sinais. Sobre o tema, analise as assertivas abaixo:
I. Entre os primeiros espaços de atuação estavam ambientes familiares, instituições especializadas, escolas especiais e contextos religiosos, nos quais a interpretação simultânea era frequente.
II. A tradução de línguas de sinais consolidou-se antes da interpretação e constituiu o primeiro núcleo histórico de atuação profissional descrito pelos autores.
III. Com a entrada do campo na universidade, a tradução e a interpretação de línguas de sinais passaram a integrar serviços de acessibilidade, formação acadêmica, pesquisa e extensão.
Quais estão corretas?
I. Entre os primeiros espaços de atuação estavam ambientes familiares, instituições especializadas, escolas especiais e contextos religiosos, nos quais a interpretação simultânea era frequente.
II. A tradução de línguas de sinais consolidou-se antes da interpretação e constituiu o primeiro núcleo histórico de atuação profissional descrito pelos autores.
III. Com a entrada do campo na universidade, a tradução e a interpretação de línguas de sinais passaram a integrar serviços de acessibilidade, formação acadêmica, pesquisa e extensão.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Tradutor Intérprete de Libras |
Q4278897
Não definido
Martins e Nascimento (2015) analisam mudanças no perfil de estudantes que
ingressam na formação universitária de tradutores e intérpretes de Libras e língua portuguesa.
Considerando as conclusões dos autores, analise as assertivas abaixo:
I. Parte dos novos ingressantes pode chegar ao curso sem experiência prévia com a Libras ou vínculo estreito com comunidades surdas.
II. Os currículos precisam articular ensino sistemático de Libras e intercâmbio efetivo entre universidade e comunidades surdas.
III. A ampliação das políticas públicas de inclusão contribui para expandir espaços de atuação e a demanda por profissionais.
Quais estão corretas?
I. Parte dos novos ingressantes pode chegar ao curso sem experiência prévia com a Libras ou vínculo estreito com comunidades surdas.
II. Os currículos precisam articular ensino sistemático de Libras e intercâmbio efetivo entre universidade e comunidades surdas.
III. A ampliação das políticas públicas de inclusão contribui para expandir espaços de atuação e a demanda por profissionais.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Tradutor Intérprete de Libras |
Q4278896
Não definido
Considerando a discussão de Vasconcellos (2010) sobre a afiliação da tradução e da
interpretação de línguas de sinais aos Estudos da Tradução, analise as assertivas abaixo:
I. A afiliação ao campo dos estudos da tradução pode ampliar a visibilidade acadêmica e profissional da tradução e da interpretação de línguas de sinais.
II. As diferenças entre as modalidades oral-auditiva e gestual-visual impedem que pesquisas sobre línguas de sinais compartilhem referenciais teóricos ou metodológicos com os estudos da tradução.
III. A inserção nesse campo disciplinar pode preservar as especificidades identitárias e linguísticas da área, ao mesmo tempo que favorece interlocução teórica e institucional.
IV. A afiliação disciplinar torna desnecessárias pesquisas específicas sobre tradução e interpretação de línguas de sinais, pois seus problemas passam a ser integralmente explicados pelos estudos de línguas orais.
Quais estão corretas?
I. A afiliação ao campo dos estudos da tradução pode ampliar a visibilidade acadêmica e profissional da tradução e da interpretação de línguas de sinais.
II. As diferenças entre as modalidades oral-auditiva e gestual-visual impedem que pesquisas sobre línguas de sinais compartilhem referenciais teóricos ou metodológicos com os estudos da tradução.
III. A inserção nesse campo disciplinar pode preservar as especificidades identitárias e linguísticas da área, ao mesmo tempo que favorece interlocução teórica e institucional.
IV. A afiliação disciplinar torna desnecessárias pesquisas específicas sobre tradução e interpretação de línguas de sinais, pois seus problemas passam a ser integralmente explicados pelos estudos de línguas orais.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Tradutor Intérprete de Libras |
Q4278895
Não definido
Pereira (2015), ao propor uma tipologia para a interpretação interlíngue, inclui
diferentes modalidades de apresentação da língua de chegada. Nesse contexto, analise as assertivas
abaixo:
I. A interpretação interlíngue pode apresentar-se em língua falada oral, sinalizada ou tátil.
II. Nesse tipo de interpretação, o corpo do intérprete funciona simultaneamente como meio de produção e como forma de apresentação do produto interpretado.
III. Uma pessoa que adquiriu a língua de sinais e posteriormente se tornou cega pode utilizar sua modalidade tátil, produzida por movimentos e percebida pelo tato.
IV. A modalidade tátil transforma a interpretação em tradução escrita, cujo produto fica armazenado automaticamente.
Quais estão corretas?
I. A interpretação interlíngue pode apresentar-se em língua falada oral, sinalizada ou tátil.
II. Nesse tipo de interpretação, o corpo do intérprete funciona simultaneamente como meio de produção e como forma de apresentação do produto interpretado.
III. Uma pessoa que adquiriu a língua de sinais e posteriormente se tornou cega pode utilizar sua modalidade tátil, produzida por movimentos e percebida pelo tato.
IV. A modalidade tátil transforma a interpretação em tradução escrita, cujo produto fica armazenado automaticamente.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Tradutor Intérprete de Libras |
Q4278894
Não definido
Considerando a análise de Santos e Lacerda (2015) sobre a atuação do intérprete
educacional em uma sala de aula bilíngue inclusiva, analise as assertivas abaixo:
I. As escolhas didáticas do professor influenciam as possibilidades linguísticas e semióticas mobilizadas pelo intérprete.
II. O acesso prévio ao planejamento e a recursos como imagens e vídeos pode favorecer a preparação e a interpretação.
III. Reconhecer o intérprete como coautor dos discursos em circulação não lhe confere autorização para comentar, explicar ou alterar indevidamente o conteúdo do professor.
IV. A parceria entre professor e intérprete elimina a distinção entre ensinar e interpretar, tornando o intérprete o responsável principal pelo currículo.
Quais estão corretas?
I. As escolhas didáticas do professor influenciam as possibilidades linguísticas e semióticas mobilizadas pelo intérprete.
II. O acesso prévio ao planejamento e a recursos como imagens e vídeos pode favorecer a preparação e a interpretação.
III. Reconhecer o intérprete como coautor dos discursos em circulação não lhe confere autorização para comentar, explicar ou alterar indevidamente o conteúdo do professor.
IV. A parceria entre professor e intérprete elimina a distinção entre ensinar e interpretar, tornando o intérprete o responsável principal pelo currículo.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Tradutor Intérprete de Libras |
Q4278893
Não definido
Com base em Rodrigues (2018), analise as assertivas abaixo, assinalando V, se
verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Na interpretação intermodal, a sobreposição entre fala e sinalização pode ocorrer porque as duas línguas mobilizam conjuntos articulatórios distintos.
( ) A performance corporal-visual integra a produção do texto-alvo, razão pela qual visibilidade, vestuário, acessórios e outros elementos da apresentação do intérprete podem interferir na recepção da sinalização.
( ) A direcionalidade inversa é caracterizada como a produção da primeira língua do intérprete para sua segunda língua, como pode ocorrer na interpretação do português para a Libras.
( ) Na modalidade simultânea, a produção do texto-alvo somente se inicia depois que o enunciado da língua-fonte foi integralmente concluído.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Na interpretação intermodal, a sobreposição entre fala e sinalização pode ocorrer porque as duas línguas mobilizam conjuntos articulatórios distintos.
( ) A performance corporal-visual integra a produção do texto-alvo, razão pela qual visibilidade, vestuário, acessórios e outros elementos da apresentação do intérprete podem interferir na recepção da sinalização.
( ) A direcionalidade inversa é caracterizada como a produção da primeira língua do intérprete para sua segunda língua, como pode ocorrer na interpretação do português para a Libras.
( ) Na modalidade simultânea, a produção do texto-alvo somente se inicia depois que o enunciado da língua-fonte foi integralmente concluído.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Tradutor Intérprete de Libras |
Q4278892
Não definido
Ao discutir diferenças morfossintáticas relevantes para a interpretação simultânea da
Libras para o português, Lourenço (2018) examina o uso do espaço de sinalização e do diálogo
construído. Sobre o assunto, analise as assertivas abaixo:
I. A associação de referentes a pontos do espaço pode sustentar retomadas, correferência, concordância e diálogo construído.
II. No diálogo construído, pode ocorrer um pequeno deslocamento do corpo para a posição espacial associada ao autor do discurso reportado, acompanhado de alterações na expressão facial e na direção do olhar.
III. Na interpretação-voz, a simples nomeação, em português, dos sinais associados aos referentes espaciais preserva, por si só, as relações entre referentes e vozes estabelecidas em Libras.
Quais estão corretas?
I. A associação de referentes a pontos do espaço pode sustentar retomadas, correferência, concordância e diálogo construído.
II. No diálogo construído, pode ocorrer um pequeno deslocamento do corpo para a posição espacial associada ao autor do discurso reportado, acompanhado de alterações na expressão facial e na direção do olhar.
III. Na interpretação-voz, a simples nomeação, em português, dos sinais associados aos referentes espaciais preserva, por si só, as relações entre referentes e vozes estabelecidas em Libras.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Tradutor Intérprete de Libras |
Q4278891
Não definido
Em “Investigando a produção de construções de interface sintático-gestual na
interpretação simultânea intermodal”, Lourenço (2015) comparou a produção de intérpretes de Libras
em uma tarefa de interpretação simultânea, uma tarefa de tradução e uma tarefa de tradução com
apoio de estímulo visual. Com base nos resultados do estudo, analise as assertivas abaixo:
I. As construções espaciais foram produzidas com maior frequência nas tarefas de tradução do que na tarefa de interpretação simultânea.
II. O estímulo visual favoreceu a produção de construções espaciais.
III. O estímulo visual reduziu, de forma estatisticamente significativa, a ocorrência de produções não convergentes.
Quais estão corretas?
I. As construções espaciais foram produzidas com maior frequência nas tarefas de tradução do que na tarefa de interpretação simultânea.
II. O estímulo visual favoreceu a produção de construções espaciais.
III. O estímulo visual reduziu, de forma estatisticamente significativa, a ocorrência de produções não convergentes.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Odontólogo Especialista em Pacientes com Necessidades Especiais |
Q4278870
Não definido
As principais ações a serem realizadas na articulação entre a Política Nacional de
Saúde da Pessoa com Deficiência (PNSPD) e a Atenção Primária à Saúde (APS), visando à organização
da assistência em saúde bucal às pessoas com deficiência, são:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Odontólogo Especialista em Pacientes com Necessidades Especiais |
Q4278869
Não definido
Na Odontologia, pacientes com necessidades especiais são aqueles que apresentam
condições que exigem cuidados específicos durante o atendimento. Sobre o tema, assinale a
alternativa que apresenta uma condição que, isoladamente, NÃO caracteriza necessariamente um
paciente com necessidades especiais em Odontologia.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Odontólogo Especialista em Pacientes com Necessidades Especiais |
Q4278868
Não definido
A assistência odontológica a usuários com a Doença de Parkinson deve ser planejada
e executada de maneira cuidadosa e com a utilização de técnicas de manejo adequadas. São cuidados
específicos no atendimento odontológico de pessoas idosas com Doença de Parkinson:
I. Verificar as possíveis interações medicamentosas e a direta relação com a saúde bucal.
II. Evitar inclinar a cadeira odontológica em ângulo maior do que 45°.
III. Fazer o controle cervical devido à presença de reflexos tônico labiríntico.
IV. Utilizar sistema de sucção eficiente.
V. Utilizar abridores de boca.
VI. Utilizar, preferencialmente, a resina composta como material restaurador.
Quais estão corretos?
I. Verificar as possíveis interações medicamentosas e a direta relação com a saúde bucal.
II. Evitar inclinar a cadeira odontológica em ângulo maior do que 45°.
III. Fazer o controle cervical devido à presença de reflexos tônico labiríntico.
IV. Utilizar sistema de sucção eficiente.
V. Utilizar abridores de boca.
VI. Utilizar, preferencialmente, a resina composta como material restaurador.
Quais estão corretos?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Odontólogo Especialista em Pacientes com Necessidades Especiais |
Q4278867
Não definido
Sobre as estratégias a serem tomadas no atendimento odontológico de pessoas com
Transtorno do Espectro Autista (TEA), assinale a alternativa que apresenta apenas medidas
fundamentais.
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