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Possibilidade da representação da reversibilidade (pode-se voltar às ações do passado, em
pensamento; pode-se reconstituir o passo a passo de uma ação mais complexa).
Existe a limitação de que os instrumentos desenvolvidos nesta fase se aplicam apenas a objetos
(ainda não se produzem hipóteses).
As operações sobre os objetos ainda podem estar sob o domínio do aspecto perceptivo. As características acima definem estágios do desenvolvimento denominado:
I. A avaliação cumpre funções pedagógico-didáticas, de diagnóstico e controle em relação às quais se recorrem a instrumentos de verificação do rendimento escolar. II. Trata-se de uma tarefa didática necessária e permanente do trabalho docente, que deve acompanhar passo a passo o processo de ensino e aprendizagem. III. Os resultados que vão sendo obtidos no decorrer do trabalho conjunto do professor e dos alunos são comparados com os objetivos propostos, a fim de constatar progressos e dificuldades e reorientar o trabalho para as correções necessárias. IV. A avaliação observa se o produto atende às qualidades desejadas, se a produção foi eficiente, e assim por diante. É um trabalho minucioso, que requer conhecimento quando se trata de avaliar alguém nos aspectos quantitativos ou qualitativos.
Quais estão corretas?
I. Baseia-se na necessidade de modificação, pois planejar é antecipar mentalmente uma ação a fim de alcançá-la com êxito, sendo inflexível ou e sem possibilidade de mudanças por parte do educador as ações planejadas.
PORQUE
II. Planejar é elaborar e definir que tipo atividade educacional é necessária, verificando a que extensão se está deste tipo de ação e onde ela contribuirá para o resultado que se pretende chegar, colaborando para alcançar o resultado final sem deixar de revisar as ações e conteúdos que foram desenvolvidos durante a íntegra do processo de ensino.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Sabendo que M = log6 (x + 4) e N = log6 (x + 3), qual deve ser o valor de X para que tenhamos (M + N) - log6 7 = 1 ?
As raízes reais da equação 18x2 - 25x + 8 = 0 são o primeiro e o terceiro termo de
uma PG crescente. Assim, é possível dizer que o sexto termo dessa PG é:
( ) Ao fazermos a adição de dois números inteiros ímpares, sempre obtemos um número inteiro par. ( ) Ao fazermos a adição de dois números irracionais, sempre obtemos um número irracional. ( ) O produto de um número real por um número racional pode ser um número irracional. ( ) O produto de dois números irracionais sempre é um número irracional.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Sabendo que
é possível dizer que X é a
matriz:
A altura h, relativa à base


(Available in: https://www.france24.com/en/europe/20240114-denmark-s-frederik-x-to-become-king-afterqueen-margrethe-s-abdication – text especially adapted for this test).

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I. The word “may” suggests a possibility.
II. In a negative structure, “may not represent” and “cannot represent” have the same meaning.
III. “Will retain” is an example of the Simple Future Verb Tense.
Which statements are correct?

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( ) Pensar um currículo para bebês, crianças bem pequenas e crianças pequenas implica considerar que eles são potentes, pois têm um corpo capaz de sentir, pensar, emocionar-se, imaginar, transformar, inventar, criar e dialogar. ( ) O currículo emerge da escuta atenta às crianças, de suas necessidades e desejos, e deixa de ser um caminho linear, com objetivos predefinidos. ( ) O currículo deve considerar que a infância deve ser vivenciada através das interações e da brincadeira, além de valorizar a escuta das crianças e suas narrativas, respeitando o tempo de cada uma, bem como os conhecimentos já construídos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Fazem parte do processo de documentação pedagógica:
I. Checklist personalizado sobre o que observar em uma atividade.
II. Anotações simples das aprendizagens, seja a legenda de uma foto ou a coleta de objetos que resultam da produção das crianças.
III. Reflexões técnicas sobre o tema de uma pesquisa proposta na aula.
IV. Reflexões pessoais sobre as crianças, os familiares, os pais e os parceiros.
Quais estão corretas?
I. A educação musical, além de auxiliar no desenvolvimento de diversas habilidades, pode auxiliar na aprendizagem dos alunos, lembrando sempre que qualquer atividade deve ser pré-planejada.
PORQUE
II. Trabalhar com música é ligar o som e ouvir os sons da natureza, essa ação garante que a escola oferece a disciplina de arte musical, não é preciso ter consciência dos objetivos que se deseja excepcionar através da música.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
1. É através da utilização de objetos do cotidiano que o bebê explora os materiais. 2. O cesto de tesouros envolve a criança em um contexto surreal. 3. Várias crianças exploram o mesmo cesto, entre cinco a seis, podendo essa interação ser solitária ou com o outro. 4. Através dos objetos fornecidos, as crianças passam por inúmeros processos de observação, nos quais agrupam os objetos, discriminam outros, arrumam ou desarrumam, fazem torres, empilhando os objetos e testando o equilíbrio deles. 5. O cesto de tesouros reúne e oferece um conjunto variado de objetos do cotidiano que são escolhidos com o objetivo de transmitir estímulos e assegurar experiências significativas.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
Quais partes estão corretas?