A progressão das lesões de cárie será tão mais rápida quanto mais agressivo for o desafio cariogênico. Dependendo da intensidade desse desafio, as lesões de cárie poderão progredir e se tornar visíveis com semanas ou meses, ou permanecer em estágios subclínicos durante toda a vida do indivíduo. Analise as assertivas abaixo sobre os fatores que influenciam o desafio cariogênico:

I. Biofilmes jovens formados sob exposição contínua a açúcares fermentáveis são mais cariogênicos do que biofilmes maduros.

II. Quanto maior for a frequência de exposição diária do biofilme, mais rapidamente serão visualizadas lesões de cárie.

III. Regiões com menor acesso à saliva (região anterior superior), especialmente em pacientes realizando sucção de mamadeira ou pacientes com redução patológica do fluxo salivar, apresentam quadros rampantes de cárie.

IV. A presença de biofilme nos fluidos bucais modifica o processo de desmineralização/remineralização, reduzindo a velocidade de progressão das lesões de cárie.

Quais estão corretas?

A doença periodontal constitui-se, atualmente, como um problema de saúde pública, aumentando com a idade do indivíduo. Analise as assertivas a seguir sobre doença periodontal e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Periodontite é um processo inflamatório do periodonto de inserção, levando à destruição do ligamento periodontal, osso alveolar e cemento radicular. É resultante da presença de biofilme subgengival em um hospedeiro suscetível.

( ) Condições sistêmicas (como a presença de diabetes melito descompensada e tabagismo), fatores genéticos (como a presença de um fenótipo hiper-responsivo de linfócitos e macrófagos) e fatores ambientais interferem e modulam negativamente a relação entre o biofilme subgengival e a resposta do hospedeiro.

( ) O eritema gengival linear se apresenta clinicamente como uma linha de hiperemia na gengiva marginal com alteração na profundidade de sondagem.

( ) A gengivoestomatite herpética primária é produzida pelo herpesvírus 6 (HHV-6). As características clínicas, antes dos 5 anos, são dor, febre, perda do apetite e prostração.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

O cuidado em saúde bucal deve ser uma prática presente em todas as relações do processo de trabalho do profissional de saúde com os cidadãos usuários do SUS que procuram os diferentes pontos da rede de atenção à saúde. Sobre essa temática, assinale a alternativa INCORRETA.

Quanto à indicação de coordenadas em desenho de arquitetura, deve-se utilizar:

Em relação às Cotas de Nível, assinale a alternativa correta sobre o significado das referências N.A. e N.O.

Quanto à indicação do “Norte” nos desenhos, assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas, nas assertivas abaixo.

( ) A letra “N” é utilizada para indicar o Norte.

( ) As letras “NM” são utilizadas para indicar o Norte Magnético.

( ) O “NM” somente pode ser utilizado na fase de estudos preliminares.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Linhas situadas antes do plano do desenho – Tracejadas.

( ) Linhas de projeção – Traço e dois pontos.

( ) Linhas de eixo ou coordenadas – Traço e ponto.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A folha de desenho em formato A3 é composta aproximadamente por:

Na execução de concreto com uso de betoneira, primeiro adicionamos:

Ao desenhar perspectivas no autoCAD, é correto afirmar que se deve:

A Agência de Proteção Ambiental dos Estados Unidos (United States Environmental Protectios Angency – EPA) define que o resíduo sólido pode ser classificado como perigoso dependendo de:

I. Quantidade.

II. Concentração.

III. Características físicas, químicas e infecciosas.

IV. Contribuição para o aumento da mortalidade ou prejuízo da saúde humana.

Quais estão corretas?

A doença de Chagas é uma zoonose que afeta milhões de pessoas na América Latina, onde mais de 100 milhões estão expostos ao risco da infecção. O agente etiológico da doença de Chagas é o(a) __________________, um protozoário flagelado. Nos vertebrados, esse agente etiológico circula no ______________ e multiplica-se nos ________________.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Em relação aos conceitos de impactos ambientais, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.

Coluna 1

1. Poluição.

2. Impacto Ambiental.

3. Aspecto Ambiental.

4. Degradação Ambiental.

5. Recuperação Ambiental.

Coluna 2

( ) Alteração da qualidade ambiental que resulta da modificação de processos naturais ou sociais provocado por ação humana.

( ) Elemento das atividades, produtos ou serviços de uma organização que pode interagir como meio ambiente (segundo ISSO 14.001: 2004).

( ) Qualquer alteração adversa dos processos, funções ou componentes ambientais, ou alteração adversa da qualidade ambiental.

( ) Aplicação de técnicas de manejo visando formar um ambiente degradado apto para um novo uso produtivo, desde que sustentável.

( ) Introdução no meio ambiente de qualquer forma de matéria ou energia que possa afetar negativamente o homem ou outros organismos.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

ambiente afetado pela ação humana pode, em certa medida, ser recuperado mediante ações voltadas para essa finalidade. A aplicação de técnica ou conjunto de técnicas em uma área contaminada, visando à remoção ou à contenção dos contaminantes presentes, de modo a assegurar uma utilização para a área, com limites aceitáveis de riscos aos bens a proteger, é definido como:

A colheita da cana de açúcar na região de Ribeirão Preto, que acontece de maio a novembro, é executada de duas formas: queimada da cana, seguida de colheita manual ou colheita mecânica. No entanto, esse processo acaba interferindo diretamente na saúde da população, pois a combustão da palha de cana de açúcar libera poluentes, prejudicando a qualidade do ar, e, consequentemente, da saúde, pela excessiva emissão de:

Considerando a Educação Ambiental como sendo um processo contínuo e cíclico, o método utilizado pelo Programa de Educação Ambiental para desenvolver os projetos e os cursos de capacitação conjuga os princípios gerais básicos da Educação Ambiental. São considerados princípios gerais da educação ambiental:

1. Sensibilização.

2. Compreensão.

3. Cidadania.

4. Responsabilidade.

5. Competência.

O resultado da somatória dos números correspondentes aos princípios corretos é:

O conjunto de Unidades de Conservação do Brasil constitui o Sistema Nacional de Unidade de Conservação da Natureza – SNUC. A aprovação e adoção do SNUC foram fundamentais para que nossas áreas tivessem proteção real embasada em lei. O SNUC é constituído pelo conjunto das unidades de conservação federais, estaduais e municipais. Em relação aos objetivos do SNUC, considere as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras ou F, se falsas.

( ) Proteger e recuperar recursos hídricos e edáficos.

( ) Desvalorizar econômica e socialmente a diversidade biológica.

( ) Proporcionar meios e incentivos para atividades de pesquisa científica, estudos e monitoramento ambiental.

( ) Evitar o desenvolvimento sustentável a partir dos recursos naturais.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Com o desenvolvimento econômico, há uma grande tendência ao aumento do consumo e diversificação dos usos dos recursos hídricos. O que inicialmente se restringia a usos domésticos e criação de animais, passa a ganhar novos enfoques. Assim, os recursos hídricos foram se tornando cada vez mais disputados e, em locais cuja escassez desse recurso torna-se real, surgiram os conflitos pelo uso da água. Entre os principais usos podemos destacar:

I. Abastecimento público.

II. Produção de bens de consumo (industrial).

III. Geração de energia elétrica.

IV. Diluição de efluentes.

Quais estão corretas?

De acordo com o Art. 140 do Decreto nº 6.514/2008, alterado pelo Decreto nº 9.179/2017, são considerados serviços de preservação, melhoria e recuperação da qualidade do meio ambiente ações, atividades e obras incluídas em projetos com os seguintes objetivos:

I. Recuperação de processos ecológicos essenciais.

II. Proteção e manejo de espécies da flora nativa e da fauna silvestre.

III. Mitigação ou adaptação às mudanças do clima.

IV. Educação ambiental.

Quais estão corretas?

As aves compartilham com os mamíferos a distinção de serem os vertebrados mais recentes a habitarem a terra. As características mais óbvias destes animais são as penas e o bico córneo. Entretanto, há muitas outras características que as distinguem prontamente de outras formas de vida animal. São características das aves serem: