32 minutos.

25 minutos.

24 minutos.

22 minutos.

21 minutos.

R$ 17,00

R$ 18,50

R$ 19,00

R$ 20,00

R$ 22,50

24

26

28

32

34

R$ 300,00

R$ 250,00

R$ 200,00

R$ 150,00

R$ 87,50

456

421

345

298

276

5

7

8

12

14

R$ 2100,00

R$ 2000,00

R$ 1850,00

R$ 1800,00

R$ 1650,00

Os candidatos que não estudaram para o concurso foram mau na prova.

O mau profissional é capaz de prejudicar grande parte da sociedade.

O réu respondeu mau aos questionamentos do juiz.

O rapaz estava mau intencionado quando foi falar com o gerente da loja.

O aluno mal sempre reprova nos testes.

Pela resposta dada pelo adulto no segundo quadrinho, é possível inferir que o personagem Armandinho, em suas perguntas, referia-se a uma palavra específica e que não foi apresentada nos quadrinhos.

Aparentemente, a pergunta de Armadinho remete a um termo específico, no entanto, a intenção do autor ao produzir a tirinha era trabalhar com o tema “uso dos porquês”.

O “por que”, em perguntas, como é o caso do primeiro quadrinho, pode ser substituído por “por qual motivo”.

O “porquê” no último quadrinho está inadequado por estar acentuado, pois não está no final da frase.

O “por quê” no segundo quadrinho é diferente da primeira fala de Armandinho, ou seja, é acentuado por estar no final da frase.

causa.

condição.

proporção.

conformidade.

finalidade.

As candidatas chegaram meia cansadas.

É proibido a entrada de estrangeiros no país.

Para o doente, sopa é boa.

Seguem anexos os documentos.

Há bastante alunos na sala de aula. Eles estão bastantes interessados.

dissílaba, trissílaba, monossílaba, dissílaba, monossílaba.

dissílaba, polissílaba, monossílaba, dissílaba, dissílaba.

monossílaba, polissílaba, dissílaba, trissílaba, dissílaba.

monossílaba, trissílaba, monossílaba, dissílaba, monossílaba.

monossílaba, trissílaba, dissílaba, trissílaba, monossílaba.

Intuir – intuição.

Redator – redação.

Conter – contenção.

Eleger – eleição.

Deter – detenção.

“...quando for tentado a fazer algo prejudicial ao próximo”.

Os 0,02 g de ambição somente quando quiser crescer na vida.

“Para dar um gosto melhor ao bolo”.

“...acrescente ½ kg de igualdade econômica para que seu bolo fique fofo”.

“...até para jogar um papel de bala no local correto”.

Geralmente, em receitas, o modo verbal mais utilizado é o imperativo afirmativo. Na “Receita Sustentável”, há o predomínio das formas verbais nesse modo (use, acrescente, coloque, bote).

As receitas, geralmente, apresentam título, ingredientes e modo de preparo. Na “Receita Sustentável”, esses itens estão presentes.

Nas receitas, os ingredientes são relacionados, estipulando-se as quantidades, indicadas em gramas, pitadas, etc. Na “Receita Sustentável”, há uma inadequação gramatical referente à concordância, pois os artigos deveriam estar no feminino para concordar com “gramas”: os 400g de diferença; Os 0,02 g de ambição.

Uma receita pode apresentar indicação de calorias por porção, rendimentos, dicas de preparo ou de como decorar e servir.

A linguagem deve ser clara, objetiva e direta, pois a finalidade de um receita é o produto. Esse tipo de linguagem possibilitará maior compreensão, agilidade e desembaraço na prática, na realização do que está exposto. A “Receita Sustentável” apresenta esse tipo de linguagem.

O autor do texto utilizou o gênero receita como forma de aconselhar os seus leitores a praticarem ações que podem ajudar nas relações sociais.

A intenção do autor do texto é conscientizar a população principalmente sobre a necessidade de ações referentes à sustentabilidade, para que haja a manutenção dos recursos naturais, que estão se esgotando.

O título do texto é “Receita Sustentável” porque não há desperdício no uso dos ingredientes. Assim, evita-se a poluição e ajuda-se na preservação do meio ambiente.

O autor do texto utilizou o gênero receita como forma de instruir a forma mais adequada de tratar as pessoas. Dessa forma, os ingredientes devem ser utilizados na medida exatamente como sugeriu, caso contrário, o resultado pode ser desagradável.

O único ingrediente que pode faltar é a “diferença”, pois sem ele, o gosto não mudará, será indiferente, portanto, o seu uso.

Injunção.

Narração.

Descrição.

Exposição.

Argumentação.

Os verbos “atuou”, “foi”, “formando” e “aconteceu” se encontram no singular por remeterem a “Charles Astor”.

Os verbos “atuou” e “foi” se encontram no singular por concordarem com o sujeito “Charles Astor”.

Os verbos “atuou” e “foi” se encontram no plural por concordarem com o sujeito “Charles Astor”.

O verbo “foi” deveria estar no plural para concordar com o seu sujeito “alunos”.

O sujeito do verbo “formando” é “alunos”.

“Atuou”, “formando”, “foi” e “aconteceu” são verbos de ação.

“Formando”, “foi” e “aconteceu” transmitem ideia de ação não concluída.

“Atuou”, “foi” e “aconteceu” indicam fato, realidade.

“Atuou”, “formando”, “foi” e “aconteceu” indicam fato incerto, hipotético.

“Atuou”, “formando”, “foi” e “aconteceu” estão conjugados no tempo passado.