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Condições pós-covid ainda têm diagnóstico e tratamento difícil no Brasil


Condições pós-covid ainda têm diagnóstico e tratamento difícil no Brasil


O ministério diz que o governo federal tem desenvolvido e financiado pesquisas clínicas e inquéritos de base populacional em parceria com instituições e universidades “para melhor estimar a frequência dessas condições”. (linhas 39 e 40)
No período acima há
Condições pós-covid ainda têm diagnóstico e tratamento difícil no Brasil


O termo destacado no período acima apresenta valor semântico de
Condições pós-covid ainda têm diagnóstico e tratamento difícil no Brasil


O termo destacado no período acima desempenha função sintática de
Condições pós-covid ainda têm diagnóstico e tratamento difícil no Brasil


A oração destacada no período acima apresenta valor
Condições pós-covid ainda têm diagnóstico e tratamento difícil no Brasil


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A oração destacada no período acima apresenta valor semântico de
Condições pós-covid ainda têm diagnóstico e tratamento difícil no Brasil


Assinale a alternativa em que a transformação do segmento destacado no período acima tenha sido feita de acordo com a norma culta.
Condições pós-covid ainda têm diagnóstico e tratamento difícil no Brasil


O segmento destacado no período acima estabelece relação de
Condições pós-covid ainda têm diagnóstico e tratamento difícil no Brasil


No período acima grafou-se corretamente tanto a sigla quanto o acrônimo. Assinale a alternativa em que isso igualmente tenha acontecido.
Condições pós-covid ainda têm diagnóstico e tratamento difícil no Brasil


Condições pós-covid ainda têm diagnóstico e tratamento difícil no Brasil


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O termo destacado no período acima exerce função sintática de
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No período acima há
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( ) formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar. ( ) acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e equipamentos, nos transportes, na comunicação e informação. ( ) transversalidade da educação especial, desde a educação infantil até a educação superior; ( ) considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental ou sensorial que, em interação com diversas barreiras, podem ter restringida sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade. ( ) para o ingresso dos alunos surdos nas escolas comuns, a educação bilíngue – Língua Portuguesa/Libras, desenvolve o ensino escolar na Língua Portuguesa e na Língua de Sinais; o ensino da Língua Portuguesa/Libras, desenvolve o ensino escolar na Língua Portuguesa e na Língua de Sinais; o ensino da Língua Portuguesa como segunda língua na modalidade escrita para alunos surdos, os serviços de tradutor/intérprete de Libras e Língua Portuguesa e o ensino da Libras para os demais alunos da escola.
Considerando (V) verdadeiro e (F) falso, complete as lacunas acima e assinale alternativa que apresenta a ordem CORRETA de preenchimento, de cima para baixo.