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Q3862449 Legislação de Trânsito
O sigilo profissional no serviço público, pertinente ao Monitor de Transporte Escolar, veda estritamente a exposição de informações pessoais dos estudantes, mesmo em circunstâncias que envolvam a necessidade de compartilhar dados essenciais para o socorro médico imediato em caso de acidente grave.
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Q3862448 Legislação de Trânsito
A linguagem inclusiva, no contexto do transporte escolar, refere-se exclusivamente à utilização de termos neutros de gênero, sem qualquer implicação na forma de comunicação com estudantes que apresentem diferentes tipos de deficiência ou necessidades educacionais especiais.
Alternativas
Q3862447 Legislação de Trânsito
A mediação de conflitos entre estudantes no transporte escolar exige que o Monitor intervenha sempre de forma imparcial, evitando tomar partido ou identificar culpados, mesmo que, para tal, precise negligenciar a identificação e o encaminhamento de casos de bullying estabelecido.
Alternativas
Q3862446 Legislação de Trânsito
Conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), a escuta responsável de uma criança ou adolescente em situação de vulnerabilidade pelo Monitor de Transporte Escolar implica, prioritariamente, o registro detalhado do depoimento para posterior divulgação interna, visando a sensibilização da equipe.
Alternativas
Q3862445 Legislação de Trânsito
A comunicação eficaz do Monitor de Transporte Escolar com o motorista e a escola restringe-se primariamente a situações de ocorrências graves ou atrasos significativos, não abrangendo aspectos preventivos ou de rotina diária para evitar sobrecarga de informações. 
Alternativas
Q3862444 Legislação de Trânsito
O uso obrigatório do cinto de segurança no transporte escolar aplica-se unicamente aos bancos dianteiros dos veículos, sendo dispensável nos bancos traseiros para otimização da capacidade de assentos. 
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Q3862443 Noções de Primeiros Socorros
Em situações de emergência que envolvam uma crise epiléptica por parte de um estudante, o Monitor de Transporte Escolar tem como primeira e mais crucial ação a imobilização da vítima para prevenir movimentos bruscos, garantindo assim sua segurança física imediata. 
Alternativas
Q3862442 Legislação de Trânsito
A organização dos assentos no transporte escolar deve considerar a proximidade física entre estudantes de diferentes faixas etárias, estimulando a interação e a socialização, o que prescinde, em certos contextos, da prioridade para estudantes menores em assentos próximos ao monitor. 
Alternativas
Q3862441 Noções de Primeiros Socorros
Os procedimentos de primeiros socorros básicos, como a desobstrução de vias aéreas em crianças, exigem do Monitor de Transporte Escolar uma prática clínica que se sobrepõe à necessidade de acionamento imediato de serviços de emergência, especialmente em casos de engasgos severos.
Alternativas
Q3862440 Legislação de Trânsito
Na travessia de estudantes, o Monitor de Transporte Escolar deve sempre sinalizar manualmente as vias, priorizando-o sobre o contato visual com os motoristas dos veículos que se aproximam, sob a premissa de que a sinalização é a única garantia de segurança. 
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Q3862439 Pedagogia
Noções de primeiros socorros para o auxiliar educacional devem focar na identificação de emergências e na comunicação imediata com o responsável, sem qualquer tipo de intervenção direta, pois esta exigiria certificação médica especializada.
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Q3862438 Pedagogia
A responsabilidade do auxiliar educacional quanto à higiene das crianças limita-se à orientação sobre a lavagem das mãos, não incluindo a assistência em necessidades básicas como a troca de fraldas ou auxílio no uso do sanitário, que são atribuições exclusivas dos pais ou de profissionais de saúde.
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Q3862437 Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (DCNEI) preveem a articulação da Educação Infantil com o Ensino Fundamental, assegurando a continuidade dos processos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças, embora não determine a exclusão de práticas lúdicas no Ensino Fundamental.
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Q3862436 Pedagogia
Os direitos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil, segundo a BNCC, incluem conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se, sendo pilares essenciais para a organização curricular e o planejamento das ações pedagógicas.
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Q3862435 Pedagogia
A manipulação de materiais escolares e brinquedos pelas crianças, para não comprometer a higiene, deve ser estritamente supervisionada e proibida a livre escolha, uma vez que a autonomia no ambiente pedagógico pode levar a contaminações e riscos à saúde.
Alternativas
Q3862434 Pedagogia
Conforme o ECA, é dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do Poder Público assegurar com absoluta prioridade o direito à educação, à saúde, à alimentação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.
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Q3862433 Pedagogia
O auxiliar de educação, no processo de ensino-aprendizagem, tem um papel subsidiário e de apoio, mas deve estar atento às estratégias pedagógicas utilizadas e, quando pertinente e orientado, contribuir para a promoção da aprendizagem dos alunos, inclusive em atividades de fixação de conteúdo. 
Alternativas
Q3862432 Pedagogia
Os aspectos cognitivos do desenvolvimento infantil se referem exclusivamente à aquisição de conhecimentos formais, não englobando a capacidade de resolução de problemas, a memória e a percepção do mundo que, por sua vez, são de domínio afetivo.
Alternativas
Q3862431 Pedagogia
Em situações onde um aluno apresente febre alta, o auxiliar educacional deve administrar medicamentos antitérmicos disponíveis na escola, sem necessidade de contato prévio com os responsáveis ou prescrição médica, para acelerar a recuperação da criança. 
Alternativas
Q3862430 Pedagogia
A LDB estabelece que a Educação Infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. 
Alternativas
Respostas
221: E
222: E
223: E
224: E
225: E
226: E
227: E
228: E
229: E
230: E
231: E
232: E
233: C
234: C
235: E
236: C
237: C
238: E
239: E
240: C