Foram encontradas 2.926 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Na organização do currículo escolar, o modelo interdisciplinar apresenta conteúdos em disciplinas justapostas. O modelo disciplinar desenvolve os conteúdos de forma integrada e não-linear.
Crianças de 9 anos são capazes de reconhecer simetria de reflexão em figuras e em pares de figuras geométricas planas e utilizá-las na construção de figuras congruentes, com o uso de malhas quadriculadas e de softwares de geometria.
No campo artístico-literário descrito na BNCC, a criança deve assistir, em vídeo digital, a postagem de vlog infantil de críticas de brinquedos e livros de literatura infantil e, a partir dele, planejar e produzir resenhas digitais em áudio ou vídeo.
O ato de examinar na escola se caracteriza exclusivamente pela classificação e seletividade.
Crianças de 9 anos são capazes de associar prismas e pirâmides a suas planificações e analisar, nomear e comparar seus atributos, estabelecendo relações entre as representações planas e espaciais.
No processo de assimilação, confere-se ao objeto uma ou mais significações. Essa atribuição comporta, então, um sistema mais ou menos complexo de inferências, mesmo quando ela tem lugar por constatação.
Na gestão democrática, a escola tem a sua estrutura sob a égide do funcionalismo. Dessa forma, o planejamento, a organização e o controle estão voltados ao alcance de resultados elevados em eficiência e eficácia educacional.
A criança de 8 anos deve identificar os grupos populacionais que formam a cidade, o município e a região, as relações estabelecidas entre eles e os eventos que marcam a formação da cidade, como fenômenos migratórios, desmatamentos e estabelecimento de grandes empresas.
A moral é mais ampla e universal, durando mais tempo; enquanto a ética é restrita e funciona em determinados campos da conduta humana, em determinados períodos.
Antes da linguagem falada, a linguagem corporal tem a sua construção da realidade antes de ser simbólica, eminentemente não-simbólica, tônico-postural e sensório motora.
A BNCC desempenha papel fundamental, pois explicita as aprendizagens essenciais que todos os estudantes devem desenvolver, expressando, portanto, a disparidade educacional sobre a qual as singularidades devem ser superadas.
Para a BNCC, em uma concepção compartimentada, mas dialógica do conhecimento, assume-se uma visão plural, singular e integral da criança, do adolescente, do jovem e do adulto, promovendo uma educação voltada ao seu acolhimento, reconhecimento e desenvolvimento pleno, nas suas singularidades e diversidades.
Na BNCC, propõe-se a resolução da fragmentação radicalmente disciplinar das áreas do conhecimento, o estímulo à sua aplicação na realidade, dando importância ao contexto para dar sentido ao que se aprende no protagonismo juvenil.
Na BNCC, as competências e diretrizes são diversas e os currículos são comuns, tendo em vista a universalização do conhecimento para as etapas e modalidades de ensino para todos os estudantes.
Na BNCC, a escola, como espaço de aprendizagem e de democracia inclusiva, deve se fortalecer na prática coercitiva de não discriminação, não preconceito e respeito às diferenças e diversidades.
A BNCC reconhece que a Educação Básica deve visar à formação e ao desenvolvimento humano global, o que implica compreender a complexidade e a linearidade desse desenvolvimento, rompendo com visões equivocadas que privilegiam unicamente as dimensões intelectual e afetiva.
A partir dos números dados 11, 12, 13, 16, 17 e 21, podemos criar todos os conjuntos possíveis de 4 números e, em seguida, calcular suas médias aritméticas. A média aritmética das médias desses conjuntos será um quarto da média aritmética dos 6 números originais.
A média das notas de um exame para 10 alunos em uma turma é de 60. No entanto, se excluirmos as notas dos cinco melhores alunos, a média das notas dos cinco restantes cai 5 pontos. As notas variam de um mínimo de 40 a um máximo de 100. É importante notar que nenhum aluno foi reprovado. Se cada um dos cinco alunos com as maiores notas tiver pontuações inteiras distintas, a pontuação máxima possível para o aluno com a maior nota é igual a 99.
Considere um número inteiro positivo "n" de modo que uma das raízes da equação quadrática 4x² – (4√3 + 4)x + √3n – 24 =0 seja um número inteiro. Nesse caso, o valor de "n" é igual a 12.
A diferença entre os juros simples e os juros compostos anuais, aplicados a uma quantia durante um período de 2 anos a uma taxa de 4% ao ano, totaliza somente 1 real. Isso mostra que a quantia em questão é superior a 700 reais.