Questões de Concurso
Para prefeitura de salgueiro - pe
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Pode-se considerar que a personalidade psicopática faz
parte de um agrupamento chamado de transtornos de
personalidade (TP). Dito isso, as principais causas que
levam aos TP são genes específicos para os diversos
transtornos mentais, e consequentemente para a
personalidade psicopática. Ainda podemos afirmar que
não é de interesse da psiquiatria considerar o ambiente
em que vive tal indivíduo e nem mesmo a interação dele
com esse ambiente, tendo em vista tal importância dos
genes nesses TP.
De acordo com a Secretaria de Estado, as comunidades quilombolas de Bom Conselho, em Pernambuco, exemplificam a diversidade cultural e a resiliência histórica desses grupos, demonstrando a preservação das práticas culturais africanas, como o reisado, a capoeira e a dança de coco, mesmo em contextos socioeconômicos desafiadores.
A diversidade cultural das comunidades quilombolas não pode ser compreendida de maneira estática, mas sim como resultado de uma dinâmica complexa de interações sociais, políticas e culturais. Essas comunidades enfrentam desafios constantes em relação à sua identidade e território, confrontando-se com pressões externas que muitas vezes buscam impor uma visão homogeneizadora da cultura e do território.
A comunidade Conceição das Crioulas foi fundada por mulheres escravizadas que fugiram da região de Panelas d'Água, evidenciando a origem escravizada das fundadoras e a relação direta entre a comunidade quilombola e a resistência à escravidão.
A complexa composição étnico-racial das comunidades quilombolas facilita a implementação de políticas públicas, pois traz em si uma abordagem sensível às múltiplas identidades presentes nessas comunidades. Por isso, existem políticas inclusivas que considerem a ancestralidade negra e outras identidades étnicas e raciais presentes nessas comunidades, visando garantir a equidade e a efetividade das ações governamentais.
O processo de certificação e titulação das terras quilombolas no Brasil é marcado por uma série de desafios, incluindo a burocracia estatal, a sobreposição de títulos de propriedade e a resistência de setores políticos contrários aos direitos territoriais das comunidades quilombolas. Esses entraves comprometem a segurança jurídica das terras e dificultam a implementação de políticas voltadas para o desenvolvimento sustentável dessas comunidades.
As danças brasileiras não sofreram influências significativas das culturas indígenas e africanas, sendo originárias exclusivamente das tradições europeias trazidas pelos colonizadores.
O professor quilombola de artes deve ensinar que o Modernismo brasileiro não teve nenhuma influência dos movimentos artísticos europeus do século XX.
A pedagogia renascentista focava na imitação dos grandes autores antigos como meio de desenvolver a excelência intelectual e moral dos estudantes.
A LDB valoriza a participação da comunidade local na construção do projeto pedagógico das escolas, reconhecendo a importância do envolvimento comunitário para a criação de um ambiente educacional relevante e contextualizado.
No contexto da arte, a educação quilombola busca apenas a preservação das tradições artísticas africanas, sem integrar elementos contemporâneos.
O Teatro de Arena e o Teatro Oficina, surgidos na década de 1950, foram fundamentais para o desenvolvimento do teatro moderno brasileiro, promovendo a inovação estética e a resistência cultural.
A Abordagem Triangular no ensino de Arte, proposta por Ana Mae Barbosa, inclui a leitura da imagem ou objeto, a prática artística e a contextualização.
O professor quilombola deve evitar trabalhar com mídias estrangeiras, como mangás e animes, focando apenas em expressões artísticas locais.
O professor quilombola de artes deve evitar ensinar sobre arte contemporânea, concentrando-se exclusivamente nos movimentos artísticos históricos.
O professor quilombola de artes deve seguir um currículo fixo e rígido, sem adaptações para atender às necessidades específicas dos alunos quilombolas, conforme determinado pela LDB.
A avaliação das danças brasileiras na Educação Básica deve focar exclusivamente na reprodução fiel dos passos tradicionais, desconsiderando a importância da improvisação e da contextualização cultural.
A LDB recomenda que a avaliação dos alunos seja realizada apenas por meio de provas finais, sem considerar a importância da avaliação contínua e cumulativa.
Oswald de Andrade foi um dos principais expoentes do modernismo brasileiro, conhecido por sua defesa da antropofagia cultural como forma de criar uma identidade nacional única.
A invenção da fotografia em 1839 por Louis Daguerre, com o daguerreótipo, marcou o início da era fotográfica e transformou profundamente as artes visuais, sendo um tema relevante para o ensino de Arte ao abordar a evolução das técnicas e tecnologias artísticas.