Questões de Concurso
Para prefeitura de salgueiro - pe
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Julgue o item subsequente.
O custo direto de uma obra de engenharia civil engloba
todos os componentes de preço que podem ser
identificados, quantificados e mensurados na planilha
orçamentária da obra. Isso inclui materiais, mão de obra,
encargos sociais e complementares, equipamentos,
administração local e itens para instalação do canteiro de
obras. Esse custo é calculado pela multiplicação das
quantidades de insumos pelos seus respectivos preços
de mercado.
Julgue o item subsequente.
As construções feitas com aço utilizam um número
maior de pilares em comparação com as construções de
concreto, devido à necessidade de reforçar a estrutura
para suportar as cargas e proporcionar estabilidade.
Julgue o item subsequente.
O item de mão de obra é fundamental no planejamento
de obras de construção civil, pois representa o custo dos
trabalhadores envolvidos na execução dos serviços. Além
do salário dos trabalhadores, esse custo inclui encargos
sociais, despesas com alimentação, transporte, EPIs e
ferramentas pessoais. Portanto, compreender e calcular
adequadamente os custos relacionados à mão de obra é
essencial para o sucesso do planejamento e execução da
obra.
Julgue o item subsequente.
Em solos grossos, como pedregulhos e areias, a
interação entre as partículas se dá principalmente pela
coesão; enquanto em solos finos, como siltes e argilas, a
interação se dá apenas por atrito entre os grãos.
Julgue o item subsequente.
No âmbito da construção civil, é essencial observar as
diretrizes da NR 24, que estabelece as condições
mínimas de higiene e conforto nos locais de trabalho,
com base no número de trabalhadores presentes,
considerando o turno com maior contingente, para
garantir que instalações como banheiros, vestiários e
áreas de descanso sejam adequadas e suficientes para
atender às necessidades dos operários.
Julgue o item subsequente.
A elasticidade de um material é sua capacidade de
retornar à forma original após sofrer deformações.
Quanto mais um corpo tende a voltar à sua forma
original, mais elástico é o material.
O principal enfoque da Etnomatemática é destacar a superioridade dos métodos matemáticos desenvolvidos em sociedades ocidentais em comparação com as práticas matemáticas de outras culturas.
Durante a Renascença, houve pouco interesse pela matemática devido ao foco predominante na arte, na literatura e na religião. O ensino da matemática permaneceu estagnado durante esse curto período de tempo.
Durante a produção de sabonete líquido para sua família, Márcia decidiu dividir igualmente entre os seus 5 filhos a produção, ficando cada um com 2,7 litros. Como a quantidade que cada um levaria estava grande, ela decidiu que, além dos 5 filhos, ela ficaria com uma parte e doaria também para as suas 3 vizinhas, de modo que cada um receba a mesma quantidade. Dessa forma, cada um receberá um total de 1,5 litros.
Duas grandezas, A e B, são inversamente proporcionais quando existe uma relação entre elas, em uma determinada situação, que faz com que na medida em que a grandeza A aumenta o seu valor, a grandeza B também aumente, na mesma proporção. Um exemplo disso é a quantidade de partidas vencidas e a pontuação de um time no campeonato.
Se escolhermos, ao acaso, um elemento do conjunto dos divisores inteiros positivos do número 360, a probabilidade de esse elemento ser um número múltiplo de 12 é 3/5.
De acordo com a BNCC, a unidade temática "Álgebra" tem como finalidade o desenvolvimento de um tipo especial de pensamento, que é essencial para utilizar modelos matemáticos na compreensão, representação e análise de relações quantitativas e grandezas assim como, de situações e estruturas matemáticas, fazendo uso de letras e outros símbolos.
Uma regra de três composta inversa é uma forma de relacionar grandezas inversamente proporcionais para obter uma proporção. Na resolução de problemas, consideremos duas grandezas inversamente proporcionais A e B e outras duas grandezas também inversamente proporcionais C e D de forma que tenham a mesma constante de proporcionalidade K. Teremos que A * B = K e C * D = K.
A história da matemática mostra que o progresso matemático frequentemente resulta da colaboração e do intercâmbio de conhecimentos entre diferentes culturas e civilizações. Por exemplo, durante o período da Idade Média, os estudiosos islâmicos preservaram e traduziram muitos textos matemáticos gregos e indianos, introduzindo assim essas ideias matemáticas para o mundo ocidental.
Em um experimento, uma moeda viciada é lançada cinco vezes. A probabilidade de obter cara em qualquer lançamento é de 0,6. Sendo assim, a probabilidade de obter exatamente três caras consecutivas em algum momento desses cinco lançamentos é de aproximadamente 0,2592 ou 25,92.
Devemos levar em consideração que nas avaliações matemáticas os testes e exercícios tradicionais são os mais importantes para se analisar se os estudantes se apropriaram dos processo mecânicos de resolver operações e problemas, pois outras abordagens avaliativas, como o uso de portfólios ou projetos criativos, não fornecem uma avaliação precisa do conhecimento dos alunos.
Pensando na formação social completa dos estudantes, o letramento matemático é uma habilidade essencial para todos, independentemente da carreira escolhida, isso porque ele capacita os indivíduos a tomar decisões informadas, resolver problemas cotidianos e entender o mundo ao seu redor de maneira crítica e analítica.
Ao analisar o conjunto A e o conjunto B, percebeu-se que o conjunto A possui desvio-padrão igual a 2,1; já o conjunto B possui desvio-padrão igual a 1,2. Analisando esses desvios-padrões, podemos concluir que a média do conjunto A é maior que a média do conjunto B.
Durante a Segunda Guerra Mundial, para decifrarem as mensagens secretas, foi utilizada a técnica de decomposição em fatores primos. Um número N é dado pela expressão 2x * 5y * 7z, na qual x, y e z são números inteiros não negativos. Sabe-se que N é múltiplo de 10 e não é múltiplo de 7. O número de divisores de N, diferentes de N, é então (x+1) * (y+1) * z.
Uma urna contém 5 bolas vermelhas, 4 bolas azuis e 3 bolas verdes. Duas bolas são selecionadas aleatoriamente sem reposição. Dessa forma, a probabilidade de que pelo menos uma delas seja verde é de 3/11.
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