Questões de Concurso para Prefeitura de Exu - PE

Q4410625

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Neuropsicopedagogo |

Q4410625 Psicologia

Em terapia cognitivo-comportamental, um paciente que se vê como "insuficiente" e trabalha até a madrugada para não falhar diz, sobre um pedido do coordenador: "Se eu recusar um pedido, todos vão descobrir que sou incapaz". No modelo de Beck, assinale a alternativa que classifica CORRETAMENTE essa frase.

A

Pensamento automático situacional, por surgir de forma rápida e espontânea e expressar a avaliação imediata que o paciente fez do pedido do coordenador.

B

Esquema de nível nuclear, visto que as crenças centrais se estruturam sob a forma condicional que associa uma ação a uma consequência temida.

C

Pressuposto condicional do nível das crenças intermediárias, que faz a ponte entre a crença central de incapacidade e as estratégias de compensação.

D

Crença central de incapacidade, dado o seu caráter global e rígido, que organiza de maneira incondicional a visão que o paciente tem de si mesmo.

E

Estratégia compensatória de hipervigilância, que se expressa pela antecipação verbal da recusa e protege o paciente da exposição à crítica alheia.

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Q4410624

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Neuropsicopedagogo |

Q4410624 Sociologia

Crenshaw chama de _______ a interação entre eixos de subordinação, como raça e gênero; regra aparentemente neutra que prejudica desproporcionalmente pessoas negras é discriminação racial _______.

Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas, na ordem em que aparecem:

A

interseccionalidade - direta

B

transversalidade - indireta

C

transversalidade - positiva

D

interseccionalidade - positiva

E

interseccionalidade - indireta

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Q4410623

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Neuropsicopedagogo |

Q4410623 Fonoaudiologia

Uma criança de 7 anos compreende comandos simples, mas apresenta vocabulário reduzido, dificuldades para estruturar frases e problemas persistentes para narrar acontecimentos de forma organizada. A audição está preservada e não há déficit intelectual conhecido. Assinale a alternativa CORRETA:

A

A dificuldade narrativa caracteriza predominantemente déficit de memória episódica, sendo menos relacionada à organização linguística e às competências comunicativas.

B

A presença de fala inteligível afasta transtorno de linguagem significativo, pois os comprometimentos clinicamente relevantes costumam envolver alterações articulatórias evidentes.

C

O vocabulário reduzido permite concluir por alteração semântica isolada, tornando secundária a análise da estrutura frasal e da organização narrativa.

D

A avaliação deve investigar diferentes componentes da linguagem, incluindo aspectos semânticos, morfossintáticos e discursivos, relacionando-os ao impacto funcional e acadêmico.

E

A compreensão de comandos simples indica preservação global da linguagem receptiva, reduzindo a necessidade de avaliar estruturas linguísticas de maior complexidade.

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Q4410622

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Neuropsicopedagogo |

Q4410622 Psiquiatria

Uma criança de 10 anos apresenta desatenção, dificuldade para concluir tarefas e impulsividade em sala de aula. Em casa, contudo, mantém organização adequada, sustenta atenção em atividades rotineiras e não apresenta prejuízo funcional relevante. Considerando a avaliação do TDAH, assinale a alternativa CORRETA:

A

O comprometimento escolar persistente permite estabelecer o diagnóstico quando os sintomas são frequentes, ainda que não haja repercussão relevante em outros ambientes.

B

O diagnóstico exige investigação da presença dos sintomas e prejuízos em mais de um contexto, além da análise de outras condições capazes de produzir manifestações semelhantes.

C

A ausência de dificuldades em casa sugere apresentação predominantemente desatenta, pois a expressão dos sintomas pode restringir-se ao contexto de maior demanda acadêmica.

D

O diagnóstico deve basear-se principalmente no desempenho em testes computadorizados de atenção, reduzindo a influência das diferenças ambientais sobre a avaliação.

E

A resposta positiva a intervenções para melhorar atenção e organização constitui elemento suficiente para confirmar a natureza neurodesenvolvimental dos sintomas apresentados.

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Q4410621

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Neuropsicopedagogo |

Q4410621 Pedagogia

Um aluno com bom desempenho anterior passa a apresentar intensa ansiedade diante de avaliações, com pensamentos de fracasso, aumento da tensão fisiológica e dificuldade para recordar conteúdos que domina em situações menos estressantes. Considerando a relação entre emoção e aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA:

A

A dificuldade de recordar conteúdos em situação de ansiedade indica perda da informação armazenada, mesmo quando o desempenho retorna ao normal em outros contextos.

B

A influência da ansiedade sobre a aprendizagem ocorre sobretudo durante a aquisição inicial do conteúdo, apresentando menor impacto sobre sua recuperação posterior.

C

A ansiedade elevada pode consumir recursos atencionais e de memória de trabalho, prejudicando temporariamente a recuperação e o uso eficiente de conhecimentos já adquiridos.

D

O aumento da ativação emocional melhora de forma progressiva o desempenho acadêmico, pois amplia a vigilância e a velocidade de processamento cognitivo.

E

A emoção interfere principalmente na motivação, exercendo pouca influência direta sobre atenção, memória de trabalho e desempenho cognitivo durante avaliações.

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Q4410620

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Neuropsicopedagogo |

Q4410620 Pedagogia

Em uma intervenção neuropsicopedagógica, pretende-se utilizar um jogo digital para trabalhar memória de trabalho e controle inibitório. Para que o recurso tenha maior valor terapêutico e educacional, assinale a alternativa CORRETA:

A

O desempenho obtido no jogo pode ser utilizado como medida direta da capacidade cognitiva geral, especialmente quando existem várias fases com dificuldade progressiva.

B

A escolha do recurso deve considerar principalmente a preferência da criança, sendo os objetivos cognitivos ajustados posteriormente conforme o padrão de engajamento observado.

C

A intervenção deve concentrar-se na repetição do jogo até ocorrer automatização, pois a transferência para tarefas escolares costuma decorrer espontaneamente do treino intensivo.

D

O jogo deve ser selecionado a partir dos objetivos da intervenção, permitir ajuste de dificuldade e ser acompanhado de observação do desempenho e estratégias utilizadas pelo aprendiz.

E

O recurso deve priorizar alto nível de estímulos visuais e velocidade, pois maior ativação sensorial tende a produzir ganhos cognitivos mais amplos e duradouros.

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Q4410619

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Neuropsicopedagogo |

Q4410619 Pedagogia

Uma criança de 5 anos apresenta dificuldade para controlar impulsos e manter uma estratégia diante de tarefas com regras variáveis, mas demonstra melhora quando recebe pistas externas e mediação do adulto. Considerando o desenvolvimento das funções executivas na infância, assinale a alternativa CORRETA:

A

A maturação executiva depende predominantemente do crescimento do córtex pré-frontal, apresentando pouca relação com redes subcorticais, parietais ou com experiências de aprendizagem.

B

A flexibilidade cognitiva amadurece antes do controle inibitório e da memória de trabalho, tornando-se relativamente estável ainda durante os primeiros anos da infância.

C

O controle executivo atinge organização semelhante à adulta no início da idade escolar, de modo que dificuldades persistentes após essa fase sugerem alteração estrutural definida.

D

A melhora com pistas externas indica que a função executiva já está plenamente desenvolvida, pois a mediação atua apenas sobre motivação e não sobre processos de controle cognitivo.

E

Funções executivas apresentam desenvolvimento prolongado, relacionado à maturação e integração de redes frontais com outras regiões cerebrais, sendo sensíveis à experiência e à mediação ambiental.

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Q4410618

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Neuropsicopedagogo |

Q4410618 Pedagogia

Aluno de 11 anos apresenta dificuldade persistente para compreender magnitude numérica, estimar quantidades, recuperar fatos aritméticos simples e escolher procedimentos adequados em cálculos, apesar de escolarização regular e intervenção pedagógica. Assinale a alternativa CORRETA:

A

O perfil é compatível com transtorno específico da aprendizagem com prejuízo em matemática, envolvendo dificuldades persistentes no processamento numérico e aritmético.

B

O transtorno matemático pode ser identificado pela lentidão para resolver operações, ainda que precisão, compreensão numérica e raciocínio matemático permaneçam preservados.

C

A baixa recuperação de fatos aritméticos indica déficit de memória episódica, sendo suficiente para distinguir discalculia de dificuldades matemáticas de origem pedagógica.

D

A dificuldade em estimar quantidades sugere comprometimento intelectual global, especialmente quando coexistem erros frequentes em procedimentos de cálculo.

E

O quadro caracteriza predominantemente alteração visuoespacial, pois dificuldades de magnitude e cálculo decorrem principalmente da orientação inadequada dos algarismos.

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Q4410617

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Neuropsicopedagogo |

Q4410617 Pedagogia

Uma criança no início da alfabetização apresenta desempenho persistentemente inferior ao esperado em consciência fonológica e associação entre sons e letras. Ainda não é possível estabelecer diagnóstico definitivo de transtorno específico de aprendizagem. Qual conduta é mais adequada?

A

Adiar intervenção especializada até que o padrão de dificuldade esteja consolidado por alguns anos, reduzindo o risco de tratar variações normais do desenvolvimento.

B

Concentrar o trabalho em atividades gerais de estimulação cognitiva, evitando tarefas específicas de leitura até que seja definida a natureza diagnóstica da dificuldade.

C

Priorizar avaliação intelectual completa antes de qualquer intervenção, pois o planejamento pedagógico depende da definição prévia do nível global de funcionamento cognitivo.

D

Manter o método de ensino sem modificações durante um período prolongado, utilizando a persistência do baixo desempenho como principal elemento para decidir pela intervenção.

E

Iniciar intervenção sistemática e monitorar a resposta ao ensino, ajustando intensidade e estratégias conforme a evolução, sem aguardar confirmação diagnóstica formal.

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Q4410616

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Neuropsicopedagogo |

Q4410616 Pedagogia

Durante o planejamento pedagógico, uma equipe discute a diferença entre alfabetização e letramento e como esses processos devem aparecer nas práticas de ensino. Assinale a alternativa CORRETA:

A

A alfabetização prioriza compreensão textual e produção de sentidos, enquanto o letramento concentra-se no reconhecimento automatizado de palavras e estruturas ortográficas.

B

O letramento deve ser introduzido após o domínio completo do sistema alfabético, pois práticas sociais de leitura podem dificultar a consolidação inicial da decodificação.

C

Os dois conceitos descrevem etapas equivalentes do mesmo processo, diferenciando-se principalmente pela idade em que as habilidades de leitura e escrita são adquiridas.

D

A alfabetização envolve a apropriação do sistema de escrita, enquanto o letramento compreende seu uso significativo em práticas sociais, podendo ambos ser desenvolvidos de forma articulada.

E

A alfabetização corresponde ao uso social da escrita, enquanto o letramento está relacionado principalmente ao domínio das correspondências entre fonemas e grafemas.

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Q4410615

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Neuropsicopedagogo |

Q4410615 Psicologia

Após lesão cerebral adquirida, um adolescente apresenta dificuldade persistente de memória prospectiva, esquecendo compromissos e etapas de tarefas futuras, embora recorde adequadamente acontecimentos passados. Considerando princípios de reabilitação cognitiva, assinale a alternativa CORRETA:

A

O uso de agendas, alarmes, listas e rotinas estruturadas pode funcionar como estratégia compensatória para reduzir o impacto funcional da dificuldade de memória prospectiva.

B

A intervenção deve priorizar repetição de listas de palavras, pois o fortalecimento da memória episódica tende a generalizar diretamente para compromissos futuros e organização cotidiana.

C

A prática intensiva de tarefas não relacionadas ao cotidiano favorece maior transferência, pois evita que o desempenho fique condicionado a situações específicas já conhecidas.

D

Recursos externos devem ser evitados no início da reabilitação, pois podem reduzir a recuperação espontânea da função e aumentar dependência de estratégias compensatórias.

E

A reabilitação deve concentrar-se na recordação de eventos passados, já que a memória prospectiva depende principalmente da recuperação de conteúdos previamente armazenados.

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Q4410614

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Neuropsicopedagogo |

Q4410614 Pedagogia

Durante uma tarefa de sala, uma criança consegue identificar corretamente estímulos visuais relevantes, mas perde o foco após poucos minutos e apresenta queda progressiva do desempenho, mesmo sem aumento da dificuldade da atividade. Considerando os componentes atencionais, assinale a alternativa CORRETA:

A

O padrão corresponde a déficit de atenção dividida, caracterizado por dificuldade para selecionar estímulos relevantes em presença de distratores concorrentes.

B

A dificuldade caracteriza prejuízo perceptivo visual, pois a queda do rendimento demonstra redução gradual da capacidade de reconhecer estímulos.

C

O desempenho é compatível com alteração de memória episódica, já que a manutenção da atenção depende da recordação consciente das respostas anteriores.

D

O padrão observado sugere dificuldade de atenção sustentada, relacionada à capacidade de manter o foco e o desempenho de forma contínua ao longo do tempo.

E

O quadro indica alteração de atenção seletiva, responsável por alternar voluntariamente o foco entre tarefas com regras diferentes.

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Q4410613

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Neuropsicopedagogo |

Q4410613 Psiquiatria

Durante a aprendizagem de uma nova habilidade acadêmica, a repetição distribuída e a recuperação ativa da informação favorecem modificações duradouras na eficiência de determinadas redes neurais. Considerando mecanismos neurobiológicos relacionados à aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA:

A

A aprendizagem duradoura resulta principalmente do aumento global da excitabilidade cerebral, sendo a especificidade das sinapses menos relevante para a retenção.

B

A formação de memórias estáveis decorre da redução da plasticidade após o primeiro contato com o estímulo, protegendo os circuitos contra modificações posteriores.

C

A depressão de longa duração corresponde ao fortalecimento progressivo das conexões sinápticas, favorecendo a estabilização de respostas adquiridas pela repetição.

D

A potenciação de longa duração envolve aumento persistente da eficácia sináptica e constitui um dos mecanismos relacionados à consolidação de aprendizagens e memórias.

E

A consolidação depende predominantemente da manutenção contínua da atividade elétrica original, com pequena participação de alterações estruturais nas conexões neuronais.

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Q4410612

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Neuropsicopedagogo |

Q4410612 Pedagogia

Um aluno apresenta dificuldade importante para planejar atividades extensas, iniciar tarefas e monitorar o próprio desempenho, embora compreenda os conteúdos trabalhados. Considerando uma intervenção voltada às funções executivas, assinale a alternativa CORRETA:

A

Dividir tarefas em etapas, explicitar metas intermediárias, utilizar pistas externas e promover revisão gradual das estratégias pode favorecer planejamento e autorregulação.

B

Concentrar a intervenção na velocidade de execução melhora o controle executivo, pois respostas mais rápidas reduzem interferências produzidas por distrações ambientais.

C

Priorizar tarefas sem estrutura prévia permite avaliar espontaneamente a capacidade de organização e constitui a estratégia mais indicada para fortalecer planejamento.

D

Aumentar a quantidade de exercícios semelhantes e reduzir o uso de apoios externos favorece a automatização executiva e diminui a dependência de mediação.

E

Substituir atividades complexas por exercícios simples reduz a sobrecarga cognitiva e promove generalização mais eficiente das habilidades executivas para situações cotidianas.

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Q4410611

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Neuropsicopedagogo |

Q4410611 Pedagogia

Um aluno com deficiência intelectual apresenta dificuldade para acompanhar atividades abstratas previstas para a turma, embora demonstre progresso quando recebe apoio visual, instruções segmentadas e maior tempo para responder. Considerando uma adaptação curricular inclusiva, assinale a alternativa CORRETA:

A

Manter as mesmas tarefas e critérios de avaliação da turma, oferecendo mais tempo como principal adaptação para assegurar igualdade de tratamento pedagógico.

B

Ajustar estratégias, recursos, níveis de complexidade e formas de resposta, preservando objetivos educacionais relevantes e garantindo a participação do aluno junto ao grupo.

C

Retirar o aluno das atividades coletivas que envolvam conteúdos abstratos, utilizando atendimento individual paralelo até que alcance desempenho semelhante ao da turma.

D

Substituir o currículo regular por atividades recreativas funcionais, reduzindo demandas acadêmicas para evitar frustrações decorrentes das diferenças de desempenho.

E

Priorizar habilidades já dominadas pelo estudante, evitando introdução de novos conteúdos que dependam de processos cognitivos considerados mais complexos.

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Q4410610

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Neuropsicopedagogo |

Q4410610 Pedagogia

Uma escola pretende incorporar conhecimentos de neurociência à formação docente. Durante a discussão, surge a proposta de identificar cada estudante como "visual", "auditivo" ou "cinestésico" e ensinar prioritariamente segundo o estilo individual identificado. Considerando a aplicação crítica da neurociência à educação, assinale a alternativa CORRETA:

A

A neurociência demonstra que diferenças individuais de ativação cortical correspondem a estilos estáveis, justificando adaptações permanentes na apresentação dos conteúdos escolares.

B

A identificação do estilo individual é particularmente útil na alfabetização, pois determina qual sistema sensorial deve ser privilegiado para consolidar relações entre sons e grafemas.

C

O uso de uma modalidade preferida reduz a carga cognitiva e favorece transferência para outros domínios, tornando desnecessária a combinação de diferentes formas de representação.

D

A classificação dos estudantes por modalidade sensorial permite personalizar o ensino com maior eficiência, especialmente quando o conteúdo é apresentado predominantemente pelo canal preferencial.

E

A adequação do ensino a supostos estilos fixos de aprendizagem não possui suporte consistente, sendo mais adequado selecionar múltiplas estratégias conforme o conteúdo e os objetivos pedagógicos.

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Q4410609

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Neuropsicopedagogo |

Q4410609 Terapia Ocupacional

Uma criança de 7 anos apresenta dificuldade para organizar-se espacialmente na folha, reproduzir sequências motoras, diferenciar direita e esquerda no próprio corpo e coordenar movimentos em atividades escolares. Considerando a avaliação psicomotora, assinale a alternativa CORRETA:

A

A desorganização espacial no papel constitui sinal específico de transtorno de aprendizagem, com pouca relação com habilidades psicomotoras mais amplas.

B

A dificuldade para executar sequências motoras corresponde principalmente à memória semântica, pois depende da recuperação de conceitos previamente aprendidos.

C

As dificuldades descritas indicam predominantemente alteração de força muscular, devendo a avaliação concentrar-se na resistência e no tônus dos membros superiores.

D

O problema decorre prioritariamente de déficit perceptivo visual, tornando desnecessária a investigação de lateralidade e planejamento motor durante a avaliação.

E

O quadro envolve componentes como esquema corporal, lateralidade, organização espaço-temporal e praxias, que podem repercutir sobre diferentes tarefas acadêmicas.

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Q4410478

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Braile |

Q4410478 Braille

Um centro de apoio adapta para o braille um livro de Geografia com mapas, gráficos, fotografias e vinhetas decorativas. Acerca do tratamento das imagens previsto nas normas técnicas nacionais para textos em braille, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__) A substituição ou a supressão de mapas e gráficos só deve ocorrer diante da total impossibilidade de representá-los em relevo.
(__) As vinhetas decorativas, por não terem função informativa, recebem descrição sucinta, clara e contextualizada no próprio texto.
(__) As descrições das imagens vêm inseridas entre os sinais de destaque, os mesmos que marcam o itálico e o negrito do original.
(__) Quando as informações de uma imagem representada em relevo não couberem nela, admite-se a criação de legenda para acomodá-las.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

V, V, F, V.

B

F, V, F, V.

C

V, V, V, F.

D

V, F, F, V.

E

F, F, V, F.

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Q4410477

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Braile |

Q4410477 Braille

Uma professora transcreve para o braille um cartaz cujo título, com seis palavras, está todo em maiúsculas: DIREITOS DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL, e adota o recurso da grafia vigente para sequências extensas em caixa alta. Assinale a alternativa que indica CORRETAMENTE os sinais a empregar.

A

Uso do sinal composto 46 46 antes da palavra inicial e do sinal composto 25 46 46 antes da palavra final do título.

B

Aplicação do sinal composto 25 46 46 antes da palavra inicial e do sinal simples 46 depois da palavra final do título.

C

Inserção do sinal composto 56 35 antes da palavra inicial e do sinal composto 46 46 antes da palavra final do título.

D

Emprego do sinal composto 25 46 46 antes da palavra inicial e do sinal composto 46 46 antes da palavra final do título.

E

Marcação com o sinal composto 46 46 antes da palavra inicial e com o mesmo sinal 46 46 depois da palavra final do título.

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Q4410476

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Braile |

Q4410476 Noções de Informática

Um estudante cego usa o leitor de tela NonVisual Desktop Access (NVDA) num formulário da internet; após digitar o nome no campo de edição, pressiona H para ir ao próximo cabeçalho, mas a letra entra no campo. Assinale a alternativa que explica CORRETAMENTE a situação e a solução.

A

Prevalecia o modo de foco, que repassa as teclas ao campo; NVDA+espaço aciona o modo de navegação, no qual K leva ao cabeçalho seguinte.

B

Vigorava o modo de foco, que repassa as teclas ao campo; NVDA+espaço aciona o modo de navegação, no qual H leva ao cabeçalho seguinte.

C

Atuava o modo de foco, que repassa as teclas ao campo; NVDA+F7 aciona o modo de navegação, no qual H leva ao cabeçalho seguinte.

D

Funcionava a cortina de tela, que retém os comandos rápidos; ao desativá-la nas opções de visão, a tecla H volta a levar ao cabeçalho seguinte.

E

Operava o modo de navegação, que repassa as teclas ao campo; NVDA+espaço aciona o modo de foco, no qual H leva ao cabeçalho seguinte.

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