Questões de Concurso para Prefeitura de João Pessoa - PB

Q619314

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de João Pessoa - PB Prova: FGV - 2014 - Prefeitura de João Pessoa - PB - Professor - Matemática |

Q619314 Matemática

As retas de equações y = 2x + m e y = 3x + k se interceptam no ponto (2,-5) .

O valor de m-k é

A

–20.

B

–2.

C

0.

D

2.

E

20.

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Q619313

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de João Pessoa - PB Prova: FGV - 2014 - Prefeitura de João Pessoa - PB - Professor - Matemática |

Q619313 Matemática

Sheila andou 20 minutos de bicicleta a uma velocidade constante de 15 km/h. A seguir, caminhou durante 40 minutos a uma velocidade constante de 6 km/h.

A velocidade média de Sheila para todo o seu percurso foi

A

9,0 km/h.

B

9,5 km/h.

C

10,0 km/h.

D

10,5 km/h.

E

11,0 km/h.

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Q619312

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de João Pessoa - PB Prova: FGV - 2014 - Prefeitura de João Pessoa - PB - Professor - Matemática |

Q619312 Matemática

O gráfico mostra as médias mensais das temperaturas mínima e máxima, em graus Celsius, em João Pessoa.

Imagem associada para resolução da questão

A menor e a maior variação mensal de temperatura (máxima menos mínima), em graus Celsius, em João Pessoa são, respectivamente, de

A

6 e 7.

B

6 e 8.

C

6 e 9.

D

7 e 8.

E

7 e 9.

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Q619311

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de João Pessoa - PB Prova: FGV - 2014 - Prefeitura de João Pessoa - PB - Professor - Matemática |

Q619311 Matemática

Em um porta‐moedas há várias moedas de cada um dos valores a seguir:

R$ 0,05, R$ 0,10, R$ 0,25, R$ 0,50, R$ 1,00.

Matilde retira desse porta‐moedas três moedas aleatoriamente.

Considere as afirmativas a seguir:

I. O valor total das três moedas retiradas pode ser R$ 1,10.

II. O valor total das três moedas retiradas pode ser R$ 1,40.

III. O valor total das três moedas retiradas pode ser R$ 0,80.

Assinale:

A

se apenas a afirmativa I for verdadeira.

B

se apenas a afirmativa II for verdadeira.

C

se apenas a afirmativa III for verdadeira.

D

se apenas as afirmativas I e II forem verdadeiras.

E

se apenas as afirmativas I e III forem verdadeiras.

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Q619310

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de João Pessoa - PB Prova: FGV - 2014 - Prefeitura de João Pessoa - PB - Professor - Matemática |

Q619310 Matemática

Em 1992, João Pessoa foi considerada a “segunda capital mais verde do mundo" com, aproximadamente, 7,0 m² de floresta por habitante, perdendo somente para Paris, na França. Nessa época, a população de João Pessoa era de, aproximadamente, 500.000 habitantes. Hoje, a população estimada de João Pessoa é de 770.000 habitantes.

Com base nas informações fornecidas e supondo que a área florestal de João Pessoa tenha sido mantida, a área de floresta por habitante em João Pessoa hoje é, aproximadamente, de

A

6,0 m² .

B

5,5 m² .

C

5,0 m² .

D

4,5 m² .

E

4,0 m² .

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Q619309

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de João Pessoa - PB Prova: FGV - 2014 - Prefeitura de João Pessoa - PB - Professor - Matemática |

Q619309 Matemática

A tabela a seguir mostra as precipitações médias mensais de chuva na cidade de João Pessoa, em milímetros, em um determinado ano:

Imagem associada para resolução da questão

A média mensal de precipitação de chuva na cidade de João Pessoa no segundo semestre desse ano é, aproximadamente, de

A

54 mm.

B

67 mm.

C

71 mm.

D

78 mm.

E

82 mm.

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Q619308

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de João Pessoa - PB Prova: FGV - 2014 - Prefeitura de João Pessoa - PB - Professor - Matemática |

Q619308 Matemática

A distância entre João Pessoa e a cidade do Rio de Janeiro é de 1.950 km.

Em um mapa do Brasil, feito na escala 1:50.000.000, a distância entre essas duas cidades é de

A

1,9 cm.

B

3,9 cm.

C

9,8 cm.

D

19,5 cm.

E

39,0 cm.

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Q619307

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de João Pessoa - PB Prova: FGV - 2014 - Prefeitura de João Pessoa - PB - Professor - Matemática |

Q619307 Matemática

Em um jogo de rugby, os times da Nova Zelândia e da França fizeram um total de 62 pontos.

A Nova Zelândia venceu por uma diferença de 16 pontos.

A França fez

A

46 pontos.

B

39 pontos.

C

36 pontos.

D

28 pontos.

E

23 pontos.

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Q619306

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de João Pessoa - PB Prova: FGV - 2014 - Prefeitura de João Pessoa - PB - Professor - Matemática |

Q619306 Matemática

Considere uma operação entre números racionais x e y definida por Imagem associada para resolução da questão

Por exemplo, Imagem associada para resolução da questão

Assim,

é igual a

A

9/4.

B

7/4.

C

5/4.

D

5/2.

E

3/2.

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Q619305

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de João Pessoa - PB Prova: FGV - 2014 - Prefeitura de João Pessoa - PB - Professor - Matemática |

Q619305 Matemática

João Paulo e Bernardo foram a uma pizzaria e pediram uma pizza de presunto no valor de R$ 24,00.

Pediram também que fosse acrescentado queijo “coalho" em metade da pizza, pelo que pagaram um adicional de R$ 8,00.

Dividiram a pizza em oito fatias iguais, sendo quatro com “coalho" e quatro sem “coalho".

Bernardo comeu três fatias com “coalho" e João Paulo comeu as outras cinco.

Ao final, dividiram a conta proporcionalmente ao que cada um comeu.

João Paulo pagou a mais do que Bernardo

A

R$ 1,00.

B

R$ 2,00.

C

R$ 4,00.

D

R$ 6,00.

E

R$ 8,00.

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Q619304

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de João Pessoa - PB Prova: FGV - 2014 - Prefeitura de João Pessoa - PB - Professor - Matemática |

Q619304 Matemática

Débora e Felipe fazem aniversário no mesmo dia. Entretanto, para cada dois anos que Débora já viveu, Felipe viveu três.

Se Felipe tem 24 anos, Débora tem

A

12 anos.

B

14 anos.

C

16 anos.

D

18 anos.

E

36 anos.

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Q619303

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de João Pessoa - PB Prova: FGV - 2014 - Prefeitura de João Pessoa - PB - Professor - Matemática |

Q619303 Matemática

Myriam deseja pintar as quatro paredes dos dois quartos de seu apartamento. Um dos quartos mede 3 m por 4 m e o outro mede 4 m por 3,5 m.

Nos dois quartos as paredes têm 2,8 m de altura e portas e janelas, que não serão pintadas, têm área de 6 m² , no total dos dois quartos.

Myriam irá pintar uma área total de

A

26,0 m² .

B

49,6 m² .

C

69,4 m² .

D

72,8 m² .

E

75,2 m² .

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Q619302

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de João Pessoa - PB Prova: FGV - 2014 - Prefeitura de João Pessoa - PB - Professor - Matemática |

Q619302 Matemática

Nos PCNs, as Competências e Habilidades a serem desenvolvidas em Matemática estão divididas em 3 grupos:

Grupo 1 – Representação e comunicação.

Grupo 2 – Investigação e compreensão.

Grupo 3 – Contextualização sociocultural.

Considere as seguintes habilidades:

• Formular hipóteses e prever resultados.

• Utilizar as tecnologias básicas de redação e informação, como computadores.

• Associar conhecimentos e métodos científicos com a tecnologia do sistema produtivo e dos serviços.

• Interpretar e criticar resultados numa situação concreta.

Essas habilidades pertencem, respectivamente, aos grupos

A

2, 3, 1 e 2.

B

2, 1, 3 e 2.

C

1, 2, 3 e 3.

D

1, 3, 2 e 2.

E

3, 3, 1 e 2.

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Q619301

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de João Pessoa - PB Prova: FGV - 2014 - Prefeitura de João Pessoa - PB - Professor - Matemática |

Q619301 Matemática

A Trigonometria é um tema que exemplifica a relação da aprendizagem de Matemática com o desenvolvimento das habilidades e competências. Entretanto, esse tema é praticado de forma bastante desigual nas diversas escolas do país.

Os PCNs orientam o ensino de Trigonometria, segundo as afirmativas relacionadas a seguir:

I. Os cálculos trigonométricos propiciam sensível melhoria na habilidade de manipulação algébrica dos alunos.

II. Deve‐se enfatizar as aplicações da Trigonometria em problemas que envolvem o cálculo de distâncias inacessíveis.

III. Não se deve enfatizar a construção de modelos que correspondam a fenômenos periódicos porque nem todo indivíduo prosseguirá seus estudos nas carreiras ditas exatas.

Assinale:

A

se apenas a afirmativa I for verdadeira.

B

se apenas a afirmativa II for verdadeira.

C

se apenas a afirmativa III for verdadeira.

D

se apenas as afirmativas I e II forem verdadeiras.

E

se apenas as afirmativas II e III forem verdadeiras.

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Q619300

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de João Pessoa - PB Prova: FGV - 2014 - Prefeitura de João Pessoa - PB - Professor - Matemática |

Q619300 Matemática

O estudo da álgebra constitui um espaço bastante significativo para que o aluno desenvolva e exercite sua capacidade de abstração e generalização, além de possibilitar a aquisição de uma poderosa ferramenta para resolver problemas.

“Existe um razoável consenso de que para garantir o desenvolvimento do pensamento algébrico o aluno deve estar necessariamente engajado em atividades que interrelacionem as diferentes concepções da Álgebra." (PCN pág.116)

Cada uma das diferentes interpretações ou dimensões da álgebra escolar está relacionada com uma função do uso das letras. Os quadros a seguir mostram as quatro dimensões e as quatro funções das letras.

Dimensões da Álgebra Uso das letras

1 – Aritmética generalizada A – Símbolo abstrato

2 – Funcional B – Generalização do modelo aritmético

3 – Equações C – Incógnitas

4 – Estrutural D – Variáveis

Relacionando o primeiro grupo com o segundo, a ordem 1, 2, 3, 4 corresponde, no segundo grupo, à ordem

A

B, D, C, A.

B

A, D, C, B.

C

C, A, D, B.

D

A, C, B, D.

E

B, C, A, D.

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Q619299

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de João Pessoa - PB Prova: FGV - 2014 - Prefeitura de João Pessoa - PB - Professor - Matemática |

Q619299 Português

Na parte de Matemática dos PCNs há o seguinte parágrafo, cada vez mais atual:

“O impacto da tecnologia na vida de cada indivíduo vai exigir competências que vão além do simples lidar com as máquinas. A velocidade do surgimento e renovação de saberes e de formas de fazer em todas as atividades humanas tornarão rapidamente ultrapassadas a maior parte das competências adquiridas por uma pessoa no início de sua vida profissional."

Segundo os PCNs, a exigência que se impõe é

A

aprender continuamente em um processo não mais solitário.

B

prover as escolas com recursos tecnológicos, mantendo‐os sempre atualizados.

C

adequar a grade curricular de forma a contemplar os conteúdos tradicionais e também os novos que estão surgindo com a tecnologia.

D

promover a capacitação dos professores no uso das novas tecnologias.

E

substituir o antigo pensamento estático pela exigência dinâmica da memorização dos novos procedimentos necessários ao uso da tecnologia atual.

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Q596569

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de João Pessoa - PB Prova: FGV - 2014 - Prefeitura de João Pessoa - PB - Professor - Língua Portuguesa |

Q596569 Português

Cinco tipos diferentes de textos com seus objetivos principais estão listados a seguir, à exceção de um. Assinale‐o.

A

Texto Informativo: alguém que domina um determinado saber pretende comunicá‐lo a alguém que não o possui, por considerar de seu interesse.

B

Texto de Propaganda: um enunciador procura motivar, por meios distintos, o leitor/ouvinte a fazer algo ou a deixar de fazer algo.

C

Texto Didático: um enunciador procura passar informações para um público aprendiz a fim de que ele possa utilizá‐las nas situações reais.

D

Texto Preditivo: um enunciador fornece previsões, fundamentado num conhecimento paranormal, a fim de auxiliar o leitor nas dificuldades da vida real.

E

Texto Publicitário: o enunciador procura vender determinado produto, utilizando‐se de estratégias adequadas ao público alvo do produto a ser vendido.

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Q596568

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de João Pessoa - PB Prova: FGV - 2014 - Prefeitura de João Pessoa - PB - Professor - Língua Portuguesa |

Q596568 Pedagogia

Os dicionários são obras importantes para o trabalho do professor. Assinale a alternativa em que o tipo de dicionário não está adequadamente explicado.

A

Dicionário etimológico – dicionário que indica a origem dos vocábulos empregados, com seus significados.

B

Dicionário histórico – compilação de vocábulos, com a preocupação de datação das ocorrências.

C

Dicionário lexical – compilação completa ou parcial das unidades léxicas de uma língua.

D

Dicionário eletrônico – dicionário fornecido em formato informático.

E

Dicionário onomástico – dicionário que se restringe aos nomes dos seres, reunindo os substantivos e verbos de uma língua.

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Q596567

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de João Pessoa - PB Prova: FGV - 2014 - Prefeitura de João Pessoa - PB - Professor - Língua Portuguesa |

Q596567 Português

Eis algumas manchetes de um jornal carioca, distribuído em 14 de dezembro de 2013:

I – Ação contra caos aéreo
II – Vasco perde oito mandos de campo
III – Deputado condenado é preso e renuncia
IV – Carioca deve comprar mais neste Natal
Sobre a estrutura linguística dessas manchetes, assinale a caracterização inadequada.

A

Presença predominante de entidades e processos.

B

Utilização do presente do indicativo.

C

Redução da extensão textual ao essencial.

D

Fornecimento de opiniões através da organização da frase.

E

Não emprego de artigos definidos.

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Q596566

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de João Pessoa - PB Prova: FGV - 2014 - Prefeitura de João Pessoa - PB - Professor - Língua Portuguesa |

Q596566 Português

Uma campanha de venda de roupa feminina, empregava a seguinte frase: “Compre X, é só um pouco mais cara, mas é muito mais chique!".
Sobre a estrutura argumentativa da frase publicitária, assinale a afirmativa correta.

A

O argumentador é o vendedor das roupas anunciadas, com interesse direto na venda dos produtos.

B

A tese do texto é a de que vale a pena comprar as roupas da marca X.

C

Um dos argumentos utilizados é o de intimidação, pois aquele que não comprar a roupa X, não é considerado chique.

D

O público alvo da campanha é uma camada economicamente mais alta, já que se anuncia um preço não muito baixo.

E

A frase apela para a vaidade das consumidoras, ao dizer que a roupa a ser comprada é muito mais chique.

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