Preencha as lacunas do texto abaixo, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais:

A área de Arte dentro dos Parâmetros Curriculares Nacionais situa-se como um tipo de __________ que envolve tanto a experiência de __________ arte por meio de obras __________, de reproduções e de produções sobre a arte, tais como textos, vídeos, gravações, entre outros, como aprender o fazer artístico. Ou seja, entende-se que aprender arte envolve não apenas uma atividade de produção artística pelos alunos, mas também compreender o que fazem e o que os outros fazem, pelo desenvolvimento da __________, no contato com o fenômeno artístico visto como objeto de cultura na história humana e como conjunto de relações. É importante que os alunos compreendam o sentido do fazer artístico, ou seja, entendam que suas __________ de desenhar, cantar, dançar, filmar, videogravar ou dramatizar não são atividades que visam a distraí-los da “seriedade” das outras áreas. Sabe-se que, ao fazer e conhecer arte, o aluno percorre trajetos de __________ que propiciam conhecimentos específicos sobre sua relação com o mundo. Além disso, desenvolvem potencialidades (como percepção, observação, imaginação e sensibilidade) que podem contribuir para a consciência do seu lugar no mundo e para a compreensão de __________ das outras áreas do currículo. 

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, nas disposições sobre o ensino da Arte, “A prática de aula é resultante da combinação de vários papéis que o professor pode desempenhar antes, durante e depois de cada aula”. (BRASIL, 1997, p.98 a 101)

Considere a tabela abaixo:

Preencha os espaços entre os parênteses abaixo, associando as sentenças aos itens da tabela acima:

( ) O professor é avaliador de cada aula particular (contando com instrumentos de avaliação que podem ocorrer também durante o momento da aula, realizados por ele e pelos alunos) e do conjunto de aulas que forma o processo de ensino e aprendizagem. Tal avaliação deve integrar-se ao projeto curricular da sua unidade escolar.

( ) O professor é um apreciador de arte, escolhendo obras e artistas a serem estudados.

( ) O professor é um pesquisador de fontes de informação, materiais e técnicas.

( ) O professor é estimulador do olhar crítico dos alunos com relação às formas produzidas por eles, pelos colegas e pelos artistas e temas estudados, bem como às formas da natureza e das que são produzidas pelas culturas.

Marque a alternativa abaixo que apresenta a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses:

Considere a seguinte pergunta feita por uma estudante do Ensino Fundamental: Em qualquer país que eu estiver, poderei me guiar pelo Cruzeiro do Sul?

Considerando este contexto, analise as asserções a seguir e a relação entre elas.

I – Sim, as constelações, tal como o Cruzeiro do Sul, são visíveis em qualquer ponto da Terra.

PORQUE

A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:

Em um conjunto de experimentos, Newton se empenhou em observar se haveria ou não a mudança ou a criação de novas cores ou mudanças de refrangibilidade.

Considerando as informações apresentadas, analise as asserções a seguir e a relação entre elas.

I – Newton demostrou que, de fato, há cores puras (primárias).

PORQUE

II –Se separamos um feixe estreito de luz não composta, sua cor não será mudada por um segundo prisma.

A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:

O uso de energia para tarefas como movimento, reprodução, crescimento e atividades celulares é uma característica fundamental dos seres vivos. A entrada e a conversão da energia é o que torna a vida possível. A forma mais comum de esse processo acontecer é quando a energia luminosa do sol é convertida nas folhas das plantas em energia química (energia potencial), que então será utilizada por consumidores para a realização de uma tarefa específica, com um pouco de perda na forma de calor.

A partir do contexto, é CORRETO afirmar que: 

Com a constatação de que a produtividade de um lote de terra decresce ao longo dos anos, agricultores passaram a usar fertilizantes. Foi esse manejo do solo que permitiu a moradia fixa, que, por sua vez, preparou o caminho para as sociedades modernas. Contudo, o manejo errado do solo tem sido um problema recorrente na história da humanidade, tendo a produtividade reduzida em decorrência das pobres condições do solo, como contaminação química, deficiência mineral, acidez, salinidade e drenagem insuficiente.

Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir.

I. Para evitar ao menos dois dos problemas citados, a fertilização do solo deverá estar acompanhada do monitoramento e correção do pH das lavouras de uma determinada área, conforme as necessidades minerais da cultura.

II. A referida técnica da fertilização tornou o solo um recurso renovável, e permitiu, portanto, que plantas da lavoura pudessem ser cultivadas em um mesmo local ao longo dos anos.

III. A irrigação, especialmente da água subterrânea, evita um dos problemas citados, uma vez que os sais dissolvidos na água se acumulam no solo à medida que a água evapora.

É CORRETO o que se afirma em

“Uma criança de dez anos deveria ter o direito de decidir acerca de intervenções cirúrgicas ou hormonais visando a conduzi-la a um futuro transexual? Um homem trans que se autodeclara mulher está roubando o lugar de fala de outras mulheres? Discussões acerca dos direitos de um indivíduo europeu que se transforma cirurgicamente em coreano e se declara coreano são comparáveis a discussões acerca de identidades transexuais?

[...]

Sexo e gênero, assim como corpo e mente, não se separam em um indivíduo, não são duas coisas, mas uma apenas. Nossa natureza humana não é biológica nem cultural, porque estas esferas não se separam no indivíduo.

[...]

Tendo em vista a autonomia do indivíduo (que não evolui) em relação aos genes (que evoluem) e às práticas culturais (que também evoluem), parece que o que evolui é o contexto no qual os indivíduos tomam suas decisões. O contexto externo (práticas culturais) evolui através das gerações, e também a constituição interna do corpo (seus genes) evolui. As decisões que um indivíduo inteligente toma devem levar em conta suas condições externas e capacidades internas” (JAPYASSU, 2022).

Fonte: Japyassu, H. Gêneros sexuais. Darwinianas, 2022. Disponível em: https://darwinianas.com/2022/02/26/generos-sexuais/. Acesso em: 10 de abril de 2022.

Considerando as informações apresentadas, analise as asserções a seguir e a relação entre elas.

I. A decisão de uma pessoa por alterar o seu corpo e/ou mudar suas preferências sexuais é compatível com a explicação da impressão genômica.

PORQUE

II. A sexualidade é influenciada pela interação de fatores biológicos, psicológicos, sociais, econômicos, políticos, culturais, legais, históricos, religiosos e espirituais.

A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA: 

“[...] Após discorrer sobre a teoria dos coacervados, o professor disse, de acordo com o relato da aluna, não crer em sua validade, lançando a seguinte questão: 'Como é que a gente tem certeza de que a atmosfera primitiva é composta por estes gases, quem tava lá para ver? Ele usou esta expressão. [...] E eu achei que tinha lógica [o argumento do professor], que ninguém poderia definir com precisão que aquilo fosse daquela forma' [...]”

(SEPÚLVEDA& El-HANI, 2004). Sepúlveda, C.; El-Hani, C.N. Quando visões de mundo se encontram: religião e ciência na trajetória de formação de alunos protestantes de uma licenciatura em ciências biológicas. Revista Investigações em Ensino de Ciências, v. 9, n.2, 2004. pp. 137-175.

Considerando as informações apresentadas, analise as asserções a seguir e a relação entre elas.

I- Para embasar a discussão sobre as evidências que sustentam a teoria dos coacervados, seria adequado o professor explicar a história de Miller e Urey, que fizeram testes empíricos das hipóteses levantadas por Oparin e Haldane.

PORQUE

II- O argumento do docente apresenta uma concepção equivocada acerca de conceitos epistemológicos em detrimento de explicações que privilegiam práticas da investigação científica, indispensáveis para uma compreensão apropriada do processo de produção do conhecimento científico.

A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:

Em um estudo de caso, um grupo de cientistas relatou que as populações de uma determinada espécie de ave tornaram-se fragmentadas e pouco abundantes após o intenso cultivo agrícola na região. Após constatar que em dada região o grupo destas aves estava abaixo do tamanho de uma população mínima viável, devido ao decréscimo da fertilidade, o grupo de cientistas importou um quantitativo significativo de aves de outros locais com populações maiores. O resultado foi a recuperação da população estudada. Considerando as informações apresentadas, analise as asserções a seguir e a relação entre elas.

I- O fato de que a população estudada tenha se recuperado é uma evidência de que ela estava a caminho do vórtice de extinção antes da importação da variação genética.

PORQUE

II- O vórtice de extinção é ativado pela perda de variação genética, uma vez que a pequena população fique vulnerável ao endocruzamento e à deriva genética.

A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:

As interações das comunidades biológicas são classificadas considerando as suas consequências, tais como benefícios, prejuízos ou nenhum efeito para as espécies envolvidas. Duas espécies de protistas ciliados, Paramecium aurelia e Paramecium caudatum, quando cultivadas em ambientes estáveis e isolados nos quais são adicionadas quantidades constantes de alimento, crescem rápidamente até se estabilizarem na capacidade de suporte. Contudo, quando cultivadas nestas mesmas condições, porém juntas, P. caudatum se torna extinta da cultura.

Essa interação é um exemplo de:

Doenças genéticas e problemas de desenvolvimento do feto podem ser diagnosticados com o feto ainda no útero. Com as novas tecnologias reprodutivas, a análise do genoma fetal é feita a partir do sangue da gestante.

Como essa análise é possível?

Em um experimento de germinação de sementes de alface, um grupo de cientistas expôs brevemente porções de sementes à luz vermelha e/ou à luz vermelho-distante. Após a exposição à(s) luz(es), as sementes foram colocadas no escuro e os resultados foram comparados ao grupo de sementes que não foi exposto à luz. As demais variáveis, como a rega e a temperatura local, por exemplo, foram mantidas as mesmas para todos os grupos de sementes.

As observações ao fim do experimento foram as seguintes:

Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir.

I- O grupo 1, sementes não expostas à luz, funciona como grupo controle neste experimento, uma vez que o fator manipulado foi a exposição à luz vermelha e/ou à luz vermelho-distante e o efeito medido foi a germinação.

II- Há evidências de que os efeitos de germinação produzidos pelas variáveis experimentais de exposição à luz vermelha e à luz vermelho-distante não são reversíveis.

III- Uma vez que a análise dos resultados evidencia que a luz vermelha estimula a germinação, enquanto a luz vermelho-distante a inibe, infere-se que a luz a qual é feita a exposição final é o fator determinante para a germinação.

É CORRETO o que se afirma em:

Há evidências de que o milho moderno (Zea mays ssp mays) que comemos hoje é derivado do teosinto, no qual, além de grãos diminutos, há uma palha que deve ser removida em cada fileira para se chegar até eles. O fato de as sementes do teosinto serem liberadas na maturidade, permitindo a dispersão, tornava difícil a colheita para os agricultores pioneiros do Neolítico. Assim, estes agricultores selecionavam para o plantio as sementes de plantas com espigas e grãos maiores, que apresentassem ligação permanente das sementes à espiga e o envolvimento da espiga inteira por uma palha resistente.

Considerando estas informações, avalie as proposições a seguir.

I- Os atributos do milho moderno (Zea mays ssp mays) são consequências da seleção e do cruzamento de indivíduos com características desejadas, portanto, pelo processo de seleção artificial.

II- O melhoramento vegetal promovido por agricultores do Neolítico interferiu na reprodução e na composição genética do teosinto, resultando, por fim, na domesticação dessa planta, que hoje é o milho moderno (Zea maysssp mays).

III- Uma vez que os teosintos menos adaptados não deixavam prole, o milho moderno (Zea mays ssp mays) é resultante do processo de seleção a partir da variação herdável dos indivíduos ancestrais.

É CORRETO o que se afirma em:

Darwin observou, durante sua viagem no Beagle, muitos espécimes de aves nas ilhas Galápagos. Hoje sabemos que há mais do que 12 espécies de tentilhões (aves), relacionadas entre si, vivendo nestas ilhas e se alimentando de itens diversos. Por exemplo, o tentilhão dos cactos (Geospiza scandens) tem um bico fino e afiado com o qual consegue rasgar e comer as polpas dos cactos. Já o tentilhão verde canoro (Certhidea olivácea) tem um bico pontudo, que facilita se alimentar de insetos. O tentilhão grande do solo dos Galápagos (Geospiza magnirostris) tem um bico grande com o qual quebra as semestres que caem das plantas.

A partir das informações apresentadas, é CORRETO afirmar que estas evidências sugerem que:

O grande desafio do gestor é fazer com que a cadeia de suprimentos ofereça competitividade, que, no caso da Administração Pública, significaria fazer mais, melhor, em menos tempo, com menos gasto de recursos e com informação de qualidade para o contribuinte. Levando em consideração suas noções de logística no setor público, assinale a única alternativa CORRETA dentre as assertivas abaixo:

A expressão gestão de pessoas deixa claro que os servidores não são apenas mais um recurso da organização. Na verdade, eles são entidades complexas, com personalidades e talentos bem diversificados. Com isso em mente, assinale a única alternativa CORRETA sobre noções de administração de recursos humanos na Administração Pública.

Todo documento na Administração Pública tem um tempo de vida útil. De acordo com suas noções de arquivologia, assinale a única alternativa CORRETA sobre os parâmetros de temporalidade do documento: 

A qualidade total é um conceito vivo, sempre relacionado, em última instância, ao cliente. A partir dos seus conhecimentos sobre qualidade e níveis de serviço, julgue os itens a seguir com (V) para verdadeiro e (F) para falso.

( ) A principal função da matriz de priorização é identificar problemas potenciais nos processos, com o objetivo de preveni-los.

( ) Uma premissa comum a todas as definições de qualidade é a de que ela não gera custos. Ao contrário, ela os diminui.

( ) Um processo produtivo habitual conta com três etapas: planejamento, produção e checagem, ou inspeção.

( ) A gestão da qualidade total valoriza o ser humano e sua capacidade de solucionar problemas no exato momento em que eles ocorrem; por isso, centraliza os controles, necessários em toda a organização.

Assinale a sequência CORRETA:

Utilizando seus conhecimentos sobre ética profissional na Administração Pública, analise as proposições e coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso:

( ) Aética preocupa-se com a determinação do conjunto de normas e prescrições que visam a assegurar a vida em comum de forma justa e harmônica. Trata-se, portanto, de algo experimentado no cotidiano das ações práticas dos indivíduos, das sociedades e culturas.

( ) A ética e a cidadania se desvinculam da questão dos princípios da ação do Estado e da moralidade administrativa, uma vez que, por mais exorbitantes que pareçam as esferas individuais e os direitos, urge que sejam regulamentadas as vinculações estreitas que existem entre esferas individuais e coletivas.

( ) Os traços característicos da sociedade que fundou uma cidadania excludente e regulada têm bases marcantes no Brasil e estão presentes, por exemplo, nas marcas autoritárias ainda vigentes nos diversos âmbitos da vida social, política e econômica.

( ) O Estado é um ser ético-político porque se trata de uma Constituição. Quer dizer, não seria a lei maior de um país, mas sim o conjunto de costumes e das instituições que constituem o ethos de um povo, sua vida e seu espírito.

Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses:

Assinale a única alternativa CORRETA no que concerne aos conceitos e comandos dispostos na Lei de Acesso à Informação.