Sobre as características da pólis na Grécia Antiga, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.

( ) A acrópole era uma área estratégica na pólis grega usada para defesa militar e onde se discutiam questões políticas e administrativas.

( ) A estrutura social da pólis grega era composta por uma população homogênea que compartilhava os mesmos direitos e deveres.

( ) A economia da pólis grega tinha como base principal a agricultura e o comércio no Mediterrâneo.

Assinale a opção que apresenta a sequência correta, segundo a ordem apresentada.  

Leia o trecho a seguir.

A maioria das pessoas tende a pensar que a História Cultural aborda a cultura superior, a Cultura com C maiúsculo. Então, o leitor pode querer uma palavra de explicação. Enquanto o historiador das ideias esboça a filiação do pensamento formal, de um filósofo para outro, o historiador etnográfico estuda a maneira como as pessoas comuns entendiam o mundo. Tenta descobrir a cosmologia, mostrar como organizavam a realidade em suas mentes e a expressavam em seu comportamento. Não tenta transformar em filósofo o homem comum, mas ver como a vida comum exigia uma estratégia. Operando ao nível corriqueiro, as pessoas comuns aprendem a “se virar” e podem ser tão inteligentes, à sua maneira, quanto os filósofos. Mas, em vez de tirarem conclusões lógicas, pensam com coisas, ou com qualquer material que sua cultura lhes ponha à disposição, como histórias ou cerimônias.

Adaptado de: DARNTON, Robert. O grande massacre dos gatos. E outros episódios

da História cultural francesa. Rio de Janeiro: Graal, 1986, p. XIV.

Assinale a opção que descreve corretamente a compreensão do autor sobre o objeto de estudo da História Cultural.

Leia o trecho a seguir.

Comparações e conexões são dois meios muito diferentes de cruzar limites. As comparações visam transcender a unidade única e fechada de análise para contrastar entre duas ou mais unidades para destacar diferenças e/ou semelhanças, para testar atribuições casuais ou para formular um padrão ou generalização. A outra forma importante de transcender fronteiras é conectar unidades que são geralmente abordadas separadamente e sublinhando os laços em jogo entre eles. Neste caso, os limites são ultrapassados substancialmente, em vez de analiticamente, já que o cruzamento é indispensável para definir uma unidade de análise maior do que o normal ou o próprio objeto de pesquisa.

Adaptado de: OLSTEIN, Diego. Thinking History Globally. New York: Palgrave

Macmillan, 2015, p. 59.

Com base na leitura do trecho, analise as afirmativas a seguir, que apresentam definições de História Comparada e de História Conectada.

I. A História Comparada estuda duas ou mais unidades de análise histórica para encontrar afinidades ou divergências entre elas.

II. A História Conectada examina uma única unidade de análise histórica para aprofundar o estudo e torná-lo mais específico.

III. A História Comparada e a História Conectada são metodologias idênticas, pois buscam relacionar diferentes unidades de análise históricas.

Está correto o que se afirma em

Acerca do papel da escola nas sociedades modernas e democráticas, leia o trecho a seguir.

A escola tem igualmente a função de coordenar, na vida mental de cada indivíduo, as diversas influências dos vários meios sociais em que ele vive. Um código prevalece na família; outro, nas ruas; um terceiro, nas oficinas ou nas lojas; um quarto, nos meios religiosos. Quando uma pessoa passa de um desses ambientes para outro, fica sujeita a impulsos contraditórios e acha-se em risco de desdobrar-se em personalidades com diversos padrões de julgar e sentir, conforme as várias ocasiões. Este risco impõe à escola uma função fortalecedora e integradora.

DEWEY, John. Democracia e educação. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1979.

Segundo o trecho acima, assinale a afirmativa correta.

Com relação à visão socioconstrutivista na educação, que foi desenvolvida por Lev Vigtotsky, analise as afirmativas a seguir.

I. A linguagem é a principal ferramenta para a aquisição de conhecimentos por parte do indivíduo e molda o pensamento.

II. O aprendizado é o processo de apropriação ativa do patrimônio de conhecimentos coletivos por cada indivíduo.

III. O processo de construção dos conhecimentos se segue espontaneamente do avanço dos estágios de desenvolvimento biológico.

A respeito do socioconstrutivismo, está correto o que se afirma em

Leia o trecho da canção do sambista F. Magdaleno sobre o bairro em que nasceu, Grajaú, no Rio de Janeiro.

GRAJA

Graja, teu cheiro, flor de jardim,

Casas, canteiros à meia de luz,

Moleque travesso rola a bola.

No passar das horas, o teu sino me conduz.

Lua no céu da madrugada

Inspira o cantador, ilumina seu amor

Graja, sou teu e faz parte de mim

Calma, reserva instante sem fim

Desce a ladeira da memória

Sopro do passado

Num presente enraizado.

https://grandetijuca.com.br/noticia/2436/sambista-e-morador-do-grajau-faz

musica-em-homenagem-ao-bairro.html. Acesso: 9 set. 2024. (Adaptado)

Assinale a opção que indica o conceito geográfico expresso no trecho da canção.  

Leia o texto a seguir.

Entre os diversos assuntos que foram tratados na 16ª cúpula dos líderes do BRICS em 2024, destacam-se as negociações para reduzir a dependência do dólar no comércio entre esses países, além de medidas para fortalecer instituições financeiras alternativas ao Fundo Monetário Internacional (FMI) e ao Banco Mundial, controlados principalmente por potências ocidentais.

Disponível em: https://www.folhape.com.br/economia/cupula-do-brics-na-russiamira-alternativa-ao-dolar-e-ao-fmi/366275/ Acesso: 15 out. 2024.

Sobre a organização em questão, analise as afirmativas a seguir.

I. Aceitou o ingresso de cinco novos membros em 2024: Egito, Irã, Emirados Árabes Unidos, Arábia Saudita e Etiópia.

II. Propôs sua transformação em bloco econômico, com a livre circulação de trabalhadores e a criação de uma moeda única.

III. Reforçou o papel dos seus Estados-membros no sistema monetário e financeiro internacional.

Está correto o que se afirma em  

Leia o fragmento a seguir.

Bioma é um conjunto de vida vegetal e animal, constituído pelo agrupamento de tipos de vegetação que são próximos e que podem ser identificados em nível regional, com condições de geologia e clima semelhantes e que, historicamente, sofreram os mesmos processos de formação da paisagem, resultando em uma diversidade de flora e fauna própria.

Disponível em: https://educa.ibge.gov.br/jovens/conheca-o-brasil/territorio/18307-

biomas-brasileiros.html. Acesso: 21 out. 2024

De acordo com o tema abordado no fragmento, correlacione os biomas listados a seguir às suas características.

1. Pampa

2. Caatinga

3. Amazônia

4. Cerrado

( ) Maior reserva de diversidade biológica do planeta, apresentando três estratos densos de vegetação, embora seus solos sejam pobres.

( ) Savana mais rica do mundo, em biodiversidade, tendo vegetação complexa e solos ácidos.

( ) Vegetação predominantemente rasteira, em área de clima chuvoso, sem período seco, mas com temperaturas negativas no inverno.

( ) Presença de plantas xerófilas, em área de grande variedade de paisagens, com relativa riqueza biológica e existência de espécies endêmicas.

Assinale a opção que indica a relação correta, segundo a ordem apresentada.  

As projeções possuem propriedades cartográficas que minimizam suas deformações geradas pela planificação da superfície quanto aos ângulos, às áreas e as distâncias, entretanto, nunca todas ao mesmo tempo.

MOREIRA, João Carlos. Geografia geral e do Brasil: espaço geográfico e

globalização. Ensino Médio. São Paulo: Scipione, 2016, p. 62.

Sobre as metodologias de produção dos mapas, analise as afirmativas a seguir.

I. A projeção de Peters é cilíndrica e equivalente.

II. A projeção de Dyer é cilíndrica, invertida e conforme.

III. A projeção de Mercator é cilíndrica e conforme.

Está correto o que se afirma em

Área de influência da UHE de Belo Monte

A área total da bacia hidrográfica do rio Xingu é de, aproximadamente, 500.000 km², estendendo-se, no sentido sulnorte, do estado de Mato Grosso, no paralelo 15° S, até o paralelo 3° S, no Pará, tendo sua desembocadura no rio Amazonas. Está situado entre as bacias hidrográficas do rio Tapajós, a oeste, e rios Araguaia e Tocantins, a leste.

FREIRE. Luciana Martins. Belo Monte: fatos e impactos envolvidos na implantação

da usina hidrelétrica na região Amazônica Paraense. Disponível em: https://www.scielo.br/j/sn/a/fTTwBFM48MhVKNckWNDkB8C/?lang=pt Acesso: 11

out. 2024.

Sobre os diferentes impactos ambientais causados pela construção da Usina Hidrelétrica de Belo Monte, analise as afirmativas a seguir.

I. Na Volta Grande do Xingu houve redução da vazão, pois nesse trecho o curso do rio apresenta baixa profundidade com a presença de afloramentos rochosos acima do nível fluvial.

II. A biodiversidade local foi afetada por problemas não previstos nos estudos de impacto ambiental, como a mortandade de peixes causada pelo turbilhonamento das águas durante o processo de enchimento do reservatório.

III. A elevação do nível das águas promoveu a fertilização da planície de inundação do rio, o que possibilitou uma maior ocupação desses territórios pelas comunidades tradicionais.

Está correto o que se afirma em  

Leia o fragmento a seguir.

Será Ratzel, na Alemanha, em 1882 (Antropogeografia), o responsável por organizar sistematicamente a Geografia Geral e da Circulação ao estudar os transportes (meios e vias) e a circulação regional (movimento de mercadorias, de pessoas e de informações no espaço).

SPOSITO, Eliseu Savério. Glossário de Geografia Humana e Econômica. São Paulo:

Unesp, 2017.

Sobre a forma como o F. Ratzel interpretava o fenômeno da mobilidade no território, avalie as afirmativas a seguir.

( ) Analisava a influência dos meios e das vias de transportes sobre grupos humanos em suas relações com o meio, numa relação de causa e efeito.

( ) Considerava os transportes como locomoção por meios e vias e a circulação como movimento de mercadorias, pessoas, e informações no espaço.

( ) Comparava a evolução geral da circulação a uma rede fluvial, na qual um pequeno vaso poderia interferir na artéria principal, comprometendo a vida de determinadas populações.

As afirmativas são respectivamente,  

A proposta do “giro decolonial”, aponta para a possibilidade de construção de um novo olhar sobre o mundo, partindo de um quadro referencial distinto do mundo colonial e revela saberes que, embora silenciados pelas estruturas colonizadoras, existiam entre os povos nativos do continente americano antes da instauração do domínio europeu.

Disponível em: https://cienciahoje.org.br/artigo/qual-o-objetivo-dos-movimentosde-decolonizacao-e-descolonizacao/ Acesso: 11 out. 2024.

Sobre o tema abordado no texto, analise as afirmativas a seguir.

I. A independência política de territórios coloniais não foi garantia para o desmantelamento dos dispositivos de dominação e exploração moldados pelos processos de colonização.

II. O colonialismo interno nos leva a pensar a subalternização dos sujeitos coloniais e de suas formas de performar o mundo e produzir conhecimento.

III. Os processos de colonização e decolonização se desenvolvem concomitantemente, na medida que ocorre a conquista de territórios e domínio sobre povos.

Está correto o que se afirma em

Analise a imagem:

MOREIRA, João Carlos. Geografia geral e do Brasil: espaço geográfico e globalização. Ensino Médio. São Paulo: Scipione, 2016, p. 53.

As linhas de representação dos dados tridimensionais no plano são denominadas

Analise a charge a seguir. 

Considerando que o argumento crítico apresentado na charge tenha sido formulado durante uma aula de geografia, analise as afirmativas a seguir.

( ) A negligência em relação às culturas não europeias gerou a necessidade de políticas afirmativas para seu reconhecimento no currículo escolar.

( ) A garantia do direito de demarcação das reservas eliminou qualquer tipo de pressões contrárias por parte da sociedade.

( ) O intenso genocídio sofrido pela população nativa, por parte dos colonizadores, diminuiu substancialmente o número indivíduos.

As afirmativas são, respectivamente,  

Leia o fragmento a seguir.

CASINHA DE PALHA

Eu moro numa casinha de palha

Que fica detrás da muralha daquela serra acolá.

Eu moro numa casinha de palha

Que fica detrás da muralha daquela serra acolá.

De longe ela nos parece arruinada

Mas de perto ela é juncada de baunilha e manacá.

Disponível em:

https://www.letras.mus.br/beto-guedes/44531/ Acesso: 10 out. 2024.

Assinale a opção que indica o conceito geográfico abordado nos versos da canção.  

Considerando a escala temporal da vida humana, o solo não é um recurso renovável, visto a necessidade de centenas de anos para a formação de poucos centímetros de solo.

Disponível em: http://seer.ufsj.edu.br/territorium_terram/article/view/5244.

Acesso em: 7 nov. 2024.

Quanto aos processos de degradação desse recurso, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.

( ) Compactação, quando ocorre a diminuição dos espaços vazios entre as partículas do solo, tornando-o mais rígido e resistente.

( ) Salinização, quando há o acúmulo de sais minerais, como cloretos e sulfatos.

( ) Infiltração, quando a água penetra passando através dos espaços vazios entre as partículas do solo.

As afirmativas são, respectivamente,  

As expressões Amazônia, Pan-Amazônia, Amazônia SulAmericana, Região Amazônica ou Grande Amazônia compreendem diferentes enfoques e representações espaciais.

Disponível em:

https://www.scielo.br/j/cint/a/vX4btzBPBXb56hm5GdHmKmk/?lang=pt#

Acesso em: 7 nov. 2024.

Quanto à utilização dessas diferentes denominações, analise as afirmativas a seguir.

( ) Referem-se, de maneira mais geral, à maior selva tropical úmida do planeta, bem como à bacia hidrográfica do rio Amazonas.

( ) Baseiam-se na conveniência político-administrativa para a aplicação de políticas econômicas e ambientais em territórios determinados.

( ) Apoiam-se em aspectos exclusivamente mercadológicos, em detrimento das questões sociais referentes aos povos tradicionais da região.

As afirmativas são, respectivamente,  

Disponível em: https://www.gov.br/suframa/pt-br/zfm/industria Acesso: 29 out. 2024.  

Sobre os objetivos da entidade autônoma representada na imagem, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.

( ) Desenvolver a industrialização na região, tendo em vista a dificuldade de obtenção de produtos, por conta das grandes distâncias e dificuldades no transporte.

( ) Construir um modelo de desenvolvimento regional sustentável, assegurando viabilidade econômica e melhoria da qualidade de vida das populações locais.

( ) Gerar empregos diretos para região, mas também em outros Estados do Brasil, pela venda dos bens finais ou comercialização de insumos para a produção.

As afirmativas são, respectivamente,  

A agricultura familiar fundamentada no uso de área de exploração agrícola reduzida, exige uma grande conscientização do agricultor na escolha do modelo de exploração adotado, para garantir a sua sustentabilidade ao longo dos anos.

Disponível em: esearchgate.net/profile/Maria-Teresa Abdo2/publication/261706306_Sistemas_Agroflorestais_e_Agricultura_Familiar/ Acesso

em: 28 out. 2024.

Como justificativa para o sistema de produção apresentado, analise as afirmativas a seguir.

I. A atividade agropecuária nessas áreas será extensiva, buscando o máximo de rendimento econômico possível por área.

II. A reposição de nutrientes será adequada e satisfatória, com a implantação de práticas de conservação do solo e diversificação de culturas.

III. O Sistema Agroflorestal será adotado como uma opção interessante e extremamente viável na escolha de modelos pelo pequeno produtor.

Está correto o que se afirma em

As pesquisas no Ensino de Geografia, ainda que assumindo fundamentações teórico-metodológicas diferentes, têm apresentado nas últimas duas décadas um movimento de convergência em defesa de um ensino-aprendizagem em que se valoriza processos específicos de raciocínio ou de pensamento amparados na própria Geografia.

Disponível em: https://www.scielo.br/j/ea/a/kRrXfwBFZLLDtKqNRmgRHpH/Acesso:

27 out 2024.

Sobre a perspectiva de ensino abordada, analise as afirmativas a seguir.

I. Considera o protagonismo assumido pelas dinâmicas espaciais no atual estágio de globalização.

II. Destaca a observação de princípios geográficos fundamentais como localização e distribuição.

III. Compreende as práticas espaciais reveladas pelo conhecimento geográfico como estruturante na formação de um cidadão crítico e reflexivo.

Está correto o que se afirma em