A BNCC dividiu os conteúdos da Educação Física em seis Unidades Temáticas que serão distribuídas ao longo dos 9 anos do Ensino Fundamental, De acordo com essa divisão, são considerados objetos de conhecimento do 8º e 9º anos, exceto: 

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) divide o Ensino Fundamental em cinco áreas de conhecimento: Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Ensino Religioso. Uma das grandes mudanças para a Educação Física é a sua inserção na área de Linguagens, ao lado das disciplinas de Artes, Língua Portuguesa e Língua Inglesa. Ou seja: a Educação Física assume, além do aspecto físico, um papel sociocultural importante no desenvolvimento dos alunos. Os conteúdos da Educação Física no ensino fundamental são divididos em unidades temáticas O esporte é uma das seis unidades temáticas propostas pela BNCC, para a disciplina Educação Física. Na BNCC, os esportes são divididos em categoria, esportes de Marca, Precisão, Técnico-combinatório, Invasão, Campo e taco, Rede/quadra dividida ou parede de rebote. Sobre os esportes de Rede/quadra dividida ou parede de rebote, assinale a alternativa incorreta: 

A história da educação física está intrinsicamente ligada ao contexto social e político de cada época. Ao longo dos anos, ela foi usada com objetivos variados. Dois fatos importantes aconteceram para a validação da disciplina Educação Física nos dias se hoje. O primeiro ocorreu em 1851, que tornou obrigatória, a Educação Física, como disciplina, nas escolas do município da Corte. O outro fato foi em 1879, onde foi defendida a inclusão da ginástica nas escolas e a equiparação dos professores de ginástica aos das outras disciplinas.

Esses dois fatos são chamados respectivamente: 

O Brasil é um país de dimensões continentais e, como resultado, possui uma grande diversidade de climas em suas diferentes regiões. A maior parte do Brasil incluindo a região costeira, possui um clima tropical, com temperaturas médias elevadas ao longo do ano. Com isso a prática de atividade física em ambientes quentes é uma situação comum às aulas de Educação Física em várias regiões do país. Considerando os princípios da termorregulação, analise as alternativas abaixo e marque a INCORRETA: 

Um professor de Educação Física resolveu realizar um campeonato de Futsal na escola em que trabalha. Esse campeonato foi disputado por 12 equipe. O campeonato contou om 4 fases. Na primeira fase, as equipes se enfrentaram em formato de rodízio simples, com grupo único e turno único. Considerando essas informações, quantos jogos foram realizados na primeira fase desse campeonato? Assinale a alternativa correta: 

Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram elaborados pelo Ministério da Educação visando auxiliar o trabalho dos professores das diferentes disciplinas do Ensino Fundamental e Médio. O propósito do Ministério da Educação, ao consolidar os PCNs é apontar metas de qualidade que ajudem a formação de um aluno participativo, reflexivo, autônomo e conhecedor de seus direitos e deveres. Podendo ser adaptado de acordo com as necessidades de cada região. Dessa forma, os PCNs, apresentam como objetivos gerais para Educação Física no Ensino Fundamental fazer com que o aluno seja capaz de: 

Considerando os elementos fundamentais comuns às práticas corporais e de acordo com a BNCC, analise as afirmações abaixo:

I- Organização interna (de maior ou menor grau), pautada por uma lógica específica.

II- Movimento corporal como elemento essencial.

III- Produto cultural vinculado com o lazer/entretenimento e/ou o cuidado com o corpo e a saúde.

Agora assinale a alternativa correta: 

Sobre a avaliação do processo de ensino e aprendizagem em Educação Física, de acordo com os Conteúdos Básicos Comuns (CBC), marque V ou F nas afirmações abaixo.

( ) De acordo com o CBC, a avaliação é parte do processo de ensino e aprendizagem, por isso, todos os que estão envolvidos devem participar de forma crítica e dialogada: alunos, professores, dirigentes, comunidade, famílias. Deve haver momentos que viabilizem essa participação.
( ) A avaliação tem compromisso com o contínuo aprimoramento dos sujeitos e do processo de ensino e aprendizagem. Pretende-se conhecer os limites, as dificuldades, as competências e as potencialidades de estudantes e professores para tomar decisões que promovam o aperfeiçoamento pessoal e coletivo.
( ) No CBC, a avaliação tem diversas funções e objetivos, pois ajuda a criar uma cultura de responsabilização pelos resultados que são aplicados em ações de feedback e ressignificação das práticas educativas escolares e políticas educacionais.
( ) Na lógica de avaliação do CBC, o ensino é o ponto de partida, pois representa o conhecimento ideal que deve ser aprendido e a verificação dos erros representa a finalidade da avaliação, uma vez que eles devem ser mensurados e pontuados, a fim de diferenciarem os estudantes.

Assinale a sequência correta:  

Durante a semana de planejamento, o grupo de professores de Educação Física de uma determinada escola discute sobre os conteúdos a serem escolhidos para o próximo ano letivo:

Professor A - “Temos que fazer com que os alunos vivenciem o jogo.

Professor B - “Nada disso! Vamos começar a melhorar o desenvolvimento motor desses jovens.

Professor C - “Gente! Vamos valorizar o conhecimento dos alunos. Vamos trazer os jogos deles para a escola. As brincadeiras populares.”

Professor D - “Minha gente... Esse pessoal precisa conhecer sobre o jogo que jogam!

De acordo com os estudos apresentados por Darido (2003), a fala acima, de cada professor, mostra que eles são adeptos, respectivamente, das seguintes abordagens: 

Durante o processo de avaliação física de adolescentes do 9º ano, de 14 a 15 anos, foi identificada um jovem com IMC abaixo do normal. Considerando que para obter o IMC, basta dividir o seu peso (em quilos) pela altura (em metros) elevada ao quadrado (altura x altura), sendo assim as informações sobre altura e peso deste jovem são respectivamente. 

Desenvolvimento Motor é a forma com que o ser humano se movimenta ao longo da vida. O desenvolvimento motor é divido em fases e estágios de acordo com a idade. Temos a fase Fases dos Movimentos Rudimentares (até 2 anos), Fase dos Movimentos Fundamentais (de 2 a 7 anos) e a Fase dos Movimentos Especializados (de 7 a 14 anos). Os movimentos especializados são chamados de combinação de movimentos fundamentais e culturalmente determinados são, basicamente, movimentos fundamentais aperfeiçoados de acordo com a cultura do ambiente em que a habilidade motora foi desenvolvida. Considerando a Fase dos Movimentos Especializados (de 7 a 14 anos), assinale V, se verdadeira e F, se falsa.

( ) Estágio de Aplicação (11 a 13 anos): o aluno passa a reconhecer seu potencial motor, se interessa por treinar suas habilidades e demonstra grande melhora na execução de técnicas esportivas.
( ) Estágio de Aplicação (11 a 13 anos): o aluno passa a reconhecer seu potencial motor, se interessa por treinar suas habilidades e demonstra grande melhora na execução de técnicas esportivas.
( ) Estágio de utilização permanente (14 anos em diante): nesse estágio o aluno pode atingir o melhor da sua performance motora, procura por atividades específicas de seu interesse, utiliza o repertório motor adquirido ao longo da vida, pode usar suas habilidades motoras para atividades cotidianas, lazer e esportes de alto rendimento. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, é:

A implementação da atividade física na infância e na adolescência deve ser considerada como prioridade em nossa sociedade. Analise as alternativas abaixo e marque a única opção INCORRETA:

Observe a imagem a seguir que representa o comportamento celular de eritrócitos em diferentes tipos de soluções, e em seguida assinale a correta: 

Na família das gramíneas encontramos a cana-de-açúcar. Nessa planta a altura é determinada por dois pares de genes A e B e seus respectivos alelos a e b. Os alelos A e B apresentam efeito aditivo e, quando presentes, cada alelo acrescenta à planta 0,10 m. Verificou–se que plantas desta espécie variam de 1,20 a 1,60m de altura.

Cruzando-se plantas AaBB com aaBb pode-se prever que, entre os descendentes: 

Na figura abaixo temos uma representação das valvas cardíacas em dois momentos distintos do ciclo cardíaco. Observe e em seguida assinale a correta:

Assinale a alternativa abaixo que apresenta somente exemplos de doenças causadas por bactérias: 

"A hidroxicloroquina, um remédio usado contra alguns tipos de malária e doenças reumatológicas, apresentou resultados preliminares interessantes contra o novo coronavírus (Sars-Cov-2). Em decorrência disso, a FDA, agência dos Estados Unidos que regula medicamentos, anunciou que irá iniciar testes mais robustos em seres humanos." (Revista Veja, 18/10/2020)

O causador da malária possui 50 conjuntos diferentes de proteínas com a mesma função e vai trocando-os aleatoriamente, de modo que quando os anticorpos específicos para um conjunto estão em produção o protozoário já mudou o conjunto que utiliza. Por isso não existe ainda uma vacina eficaz contra essa doença.

A respeito da protozoose citada acima assinale a que for CORRETA: 

As plantas retiram água e algumas moléculas inorgânicas do solo por meio das raízes e, juntamente ao dióxido de carbono absorvido pelas plantas e à presença de luz, são, então, produzidas moléculas orgânicas. Um exemplo de molécula orgânica produzida é a glicose, que, através de outras transformações, irá formar amido, celulose, proteínas, aminoácidos e outros constituintes dos vegetais.

Abaixo temos a reação química que representa a fotossíntese.

CO2(g) + H2O(l) + luz solar → C6H12O6(aq) + O2(g)

Qual das alternativas abaixo representa corretamente o balanceamento químico da fotossíntese?

Ao verificar as reações químicas formados por diversos produtos Joana afirmou no seu relatório de química que todas são exemplos de bases. Joana cometeu um erro pois em uma dessas reações não é usada uma base. Qual das alternativas representa a reação que fez Joana cometer o erro? 

Assinale a alternativa abaixo que representa uma molécula formada exclusivamente por ligações covalentes: