Questões de Concurso Para prefeitura de goiabeira - mg

“(...) deveria ser o impedimento de ir à escola no dia seguinte.” Nesse trecho houve o emprego do acento indicador de crase (acento grave). Das alternativas a seguir, aquela em que o emprego desse acento negligencia a norma culta da língua, é: 

Nas redações oficiais, deve-se preocupar com o emprego daquelas palavras que geram dúvida de grafia devido terem pronúncia e/ou grafia idênticas ou semelhantes. São os casos dos homógrafos, homófonos, homônimos perfeitos ou parônimos. Dos pares de frases a seguir, e no indicativo das palavras destacadas, ASSINALE a alternativa em que há a presença de paronímias.

De acordo com a gramática normativa, e o que é ratificado no Manual Oficial de Redação, o sujeito da oração não pode ser preposicionado. Ele pode ter complemento, mas não ser complemento. O emprego inadequado desse tipo de construção ocorre como no exemplo em:

LEIA a linguagem verbal da charge I:



O vocábulo que está como uma interpelação, um chamamento ou vocativo é:

“Porque a vida segue. Mas o que foi bonito fica com toda a força. Mesmo que a gente tente apagar com outras coisas bonitas ou leves, certos momentos nem o tempo apaga. E a gente lembra. E já não dói mais. Mas dá saudade. Uma saudade que faz os olhos brilharem por alguns segundos e um sorriso escapar volta e meia, quando a cabeça insiste em trazer à tona o que o coração vive tentando deixar pra trás."
(Caio Fernando Abreu)

A palavra destacada ESTÁ como:

O texto acima é um trecho de um editorial criado como exemplo do gênero em estudo. O POSICIONAMENTO do veículo de imprensa, nesse editorial, é:

O Projeto Político Pedagógico é um instrumento fundamental na gestão escolar, e sua construção deve articular os princípios da educação democrática. Nesse contexto, é CORRETO afirmar que, o Projeto Político Pedagógico: 

A organização curricular do Ensino Fundamental deve respeitar princípios fundamentais como:

A LDB nº 9394/96, atualizada, estabelece princípios fundamentais para a organização da Educação Básica, incluindo diretrizes sobre a estrutura curricular e a gestão escolar. Nesse contexto, analise as afirmativas abaixo.

I. A organização curricular da Educação Básica deve articular a Base Nacional Comum Curricular com uma parte diversificada, definida pelos sistemas de ensino e pelas próprias escolas, considerando as características regionais, locais e culturais dos estudantes.
II. A progressão continuada é obrigatória em todas as etapas da Educação Básica, impedindo que os estudantes sejam retidos ao final dos ciclos ou anos escolares, garantindo a equidade e a universalização do ensino.
III. A adoção de diferentes formas de organização da Educação Básica, incluindo ciclos, séries anuais ou outros modelos é permitida desde que assegurem a progressão dos alunos e atendam às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular.
IV. A avaliação no ensino fundamental deve abranger múltiplos instrumentos permitindo que os sistemas de ensino adotem processos contínuos e cumulativos, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos na promoção dos estudantes.
V. A gestão escolar tem autonomia para definir integralmente o uso dos recursos financeiros da unidade de ensino, sem necessidade de prestação de contas aos órgãos responsáveis, desde que os investimentos sejam direcionados à melhoria da infraestrutura.

Está CORRETO o que se afirma em:

A educação é um direito social fundamental, previsto no artigo 6º da Constituição Federal de 1988, sendo essencial para a promoção da equidade e justiça social. No contexto da efetivação desse direito, a implementação da Lei nº 10.639/2003 representa um avanço no combate às desigualdades raciais na educação porque:

I. Insere no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade do ensino da História e Cultura Afro-Brasileira, contribuindo para o reconhecimento e valorização da identidade negra na sociedade brasileira.
II. Exige não apenas a inclusão dos conteúdos no currículo escolar, mas também a formação contínua dos professores, a revisão de materiais didáticos e o envolvimento da comunidade escolar no combate ao racismo.
III. Determina que a abordagem da história e cultura afro-brasileira seja obrigatoriamente conduzida por docentes autodeclarados negros, garantindo maior autenticidade e vivência nas práticas pedagógicas.
IV. Pressupõe que o conteúdo afro-brasileiro seja tratado especificamente no campo das humanidades, como História e Sociologia, visto que outras disciplinas não possuem interface com a temática racial.
V. Contribui para a desconstrução de estereótipos sobre a população negra ao promover representações mais diversificadas e contextualizadas nos materiais didáticos.

Está CORRETO o que se afirma em:

Leia a situação hipotética abaixo.

A Escola Municipal de ensino fundamental José Alberto, localizada em uma cidade de médio porte, recebeu um aumento significativo no número de matrículas de alunos com deficiência nos últimos dois anos. Em resposta, a Secretaria Municipal de Educação implementou um programa de formação docente em inclusão, e equipou a escola com uma Sala de Recursos Multifuncionais. No entanto, apesar dessas iniciativas, de acordo com uma pesquisa realizada na escola, apenas 40% dos estudantes com deficiência frequentam regularmente o AEE, e muitos não recebem atendimento adequado em sala de aula e 20% dos professores contratados apresentam dificuldade na adaptação do currículo e na elaboração de avaliações para alunos com deficiência.

Considerando esse contexto e os pressupostos legais da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/1996, é CORRETO afirmar que, a: 

Estudos apontam que a evasão e o abandono escolar no ensino fundamental e médio são multifatoriais, influenciados por aspectos econômicos, sociais e pedagógicos. Dados do Censo Escolar, INEP 2023, indicam que o Brasil ainda enfrenta dificuldades para garantir a universalização do ensino básico e a aprendizagem adequada de todos os estudantes. Nesse contexto, o principal fator que compromete a permanência dos alunos no ensino fundamental e médio no Brasil está relacionado a:

Os colegiados escolares desempenham um papel essencial na organização do trabalho escolar e na construção da gestão democrática. Nesse contexto, os colegiados escolares: 

Para a implementação da gestão democrática na escola pública, é necessário:

A escola desempenha diferentes funções sociais, influenciando a formação dos indivíduos e a organização da sociedade. Relacione a 2ª coluna de acordo com as concepções da função social da escola, na 1ª coluna.

1ª coluna:
1. Tradicionalista.
2. Reprodutora.
3. Emancipatória.
4. Tecnocrática.

2ª coluna:
( ) Escola como espaço de luta social, promovendo metodologias participativas e ensino contextualizado para enfrentar desigualdades estruturais.
( ) Escola que favorece grupos dominantes por meio de currículos e práticas pedagógicas que refletem os interesses das elites, sem proporcionar equidade educacional.
( ) Escola como ambiente neutro, com currículo estruturado em disciplinas isoladas, foco no ensino conteudista e pouco espaço para reflexão crítica.
( ) Escola orientada por uma lógica de eficiência e produtividade, com forte ênfase em avaliações padronizadas e na formação de competências voltadas para empregabilidade.

A sequência CORRETA de cima para baixo é:

A adoção de um modelo de gestão educacional baseado em resultados tem sido um dos principais desdobramentos das reformas educacionais alinhadas à lógica neoliberal. Esse modelo implica no(a):

A estruturação da educação básica no Brasil deve garantir o cumprimento de princípios fundamentais, conforme previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996). Nesse contexto, para a efetivação do direito à educação básica, é necessário assegurar:

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, em conformidade com as normativas educacionais brasileiras, estabelecem que, a (o):  

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) estabelece a proteção integral como princípio central, na garantia dos direitos infanto-juvenis. Considerando esse princípio e suas implicações legais na efetivação desses direitos, o papel do Estado é: 

Leia a situação hipotética abaixo.

Em uma Escola Municipal de Ensino Fundamental, um professor percebe que um aluno de 11 anos está frequentemente ausente sem justificativa, e, quando comparece às aulas, apresenta marcas físicas suspeitas nos braços, evita contato visual, está visivelmente retraído e, em alguns momentos, reage com agressividade desproporcional a situações cotidianas. Em uma tentativa de aproximação, o professor pergunta ao estudante se há algo acontecendo, mas ele fica em silêncio e apenas abaixa a cabeça. Ao entrar em contato com a família para questionar a infrequência, a mãe, visivelmente desconfortável, responde de maneira vaga, afirmando que o filho tem "se comportado mal em casa" e que ela e o padrasto estão "tentando corrigi-lo". Além disso, a mãe afirma que o filho precisa ajudar nas tarefas domésticas e cuidar dos irmãos menores, e isso tem dificultado sua frequência às aulas.

Considerando o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), a ação CORRETA do professor diante dessa situação, é: