Questões de Concurso para Prefeitura de Estiva - MG

Q4212067

Ano: 2023 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Estiva - MG Prova: Máxima - 2023 - Prefeitura de Estiva - MG - Professor de Inglês |

Q4212067 Não definido

Choose the CORRECT answer.
“Andrew runs every day with his mate _________ name I can't remember.”

A

where;

B

which;

C

whom;

D

whose.

Q4212066

Ano: 2023 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Estiva - MG Prova: Máxima - 2023 - Prefeitura de Estiva - MG - Professor de Inglês |

Q4212066 Não definido

Choose the CORRECT answer.
“As citizens of a country, we don’t have an option.
We _________ pay taxes to the local and federal government.”

A

can;

B

have to;

C

must;

D

should.

Q4212065

Ano: 2023 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Estiva - MG Prova: Máxima - 2023 - Prefeitura de Estiva - MG - Professor de Inglês |

Q4212065 Não definido

What type of Conditional is the sentence below? Choose the CORRECT answer.
“If we earned more money, we would afford expensive holidays.”

A

Zero Conditional;

B

First Conditional;

C

Second Conditional;

D

Third Conditional.

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Q4212064

Ano: 2023 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Estiva - MG Prova: Máxima - 2023 - Prefeitura de Estiva - MG - Professor de Inglês |

Q4212064 Não definido

Complete the sentence below with the correct verb. Choose the CORRECT answer.
“My mom: Where is your father? I need to talk to him.
My friend: He __________________ to the supermarket. If it is important, you should call him.”

A

has just been;

B

has just gone;

C

had just been;

D

had just gone.

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Q4212063

Ano: 2023 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Estiva - MG Prova: Máxima - 2023 - Prefeitura de Estiva - MG - Professor de Inglês |

Q4212063 Não definido

Complete the sentence below with the correct verb. Choose the CORRECT answer.
“A baker always _________ early in order to prepare bread and pastries for the day.”

A

wake up;

B

waking up;

C

wakes up;

D

woke up.

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Q4212062

Ano: 2023 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Estiva - MG Prova: Máxima - 2023 - Prefeitura de Estiva - MG - Professor de Inglês |

Q4212062 Não definido

Look at the picture. Based on what you can see, choose the CORRECT answer.
15.jpg (148×190)

“She _________ a cake.”

A

baking;

B

is going to bake;

C

has baked;

D

will bake.

Q4212061

Ano: 2023 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Estiva - MG Prova: Máxima - 2023 - Prefeitura de Estiva - MG - Professor de Inglês |

Q4212061 Não definido

Complete the sentence below with the correct connective. Choose the CORRECT answer.
“The floods were rising and it was _________ it was the end of the world.”

A

as if;

B

even;

C

in case;

D

like.

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Q4212060

Ano: 2023 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Estiva - MG Prova: Máxima - 2023 - Prefeitura de Estiva - MG - Professor de Inglês |

Q4212060 Não definido

Complete the sentence below with the correct verb. Choose the CORRECT answer.
Talking to my wife: “When will this renovation end? We are spending a lot of money on it.
Last month we ________ around U$15,000.’’

A

spent;

B

spend;

C

have spent;

D

were spending.

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Q4212059

Ano: 2023 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Estiva - MG Prova: Máxima - 2023 - Prefeitura de Estiva - MG - Professor de Inglês |

Q4212059 Não definido

Complete the sentence below with the correct verbs. Choose the CORRECT answer.
“I couldn't get into the house. I ________ my keys.”

A

lose;

B

lost;

C

have lost;

D

had lost.

Q4212058

Ano: 2023 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Estiva - MG Prova: Máxima - 2023 - Prefeitura de Estiva - MG - Professor de Inglês |

Q4212058 Não definido

Look at the map below and complete the sentence with the correct word. Choose the CORRECT answer.
11.jpg (276×191)

“The church is _________ the school.”

A

across from;

B

between;

C

behind;

D

below.

Q4212057

Ano: 2023 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Estiva - MG Prova: Máxima - 2023 - Prefeitura de Estiva - MG - Professor de Inglês |

Q4212057 Não definido

Há uma sutil diferença entre a disciplina e o exercício de violência na escola. As relações entre as personagens presentes no espaço da escola, bem como a própria organização do tempo e do espaço reproduzem, em escala menor, a rede de relações de poder que existe na sociedade. Algumas das representações que configuram essa relação de poder na instituição escolar está na:

A

disposição espacial das carteiras enfileiradas, mesas e armários na sala de aula, no estrado que o professor utiliza acima e à frente dos alunos, e estes sentados em cadeiras linearmente.

B

organização em círculo quando o professor é mediador da aprendizagem, que pode estar no círculo, participando das atividades, ou fora dele, observando e avaliando o desenvolvimento dela.

C

distribuição das carteiras “em U” que permite a troca entre os estudantes, sem deixar de lado a interação do grupo com o professor prezando por contextos coletivos, debates, tendo o professor como referência no espaço vago, como mediador de conteúdo.

D

formação de grupos de quatro, cinco ou seis que faz com que o professor tenha um olhar do todo e caminhe entre os alunos para realizar interferências e dar orientações baseadas nas dificuldades e potencialidades de cada grupo.

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Q4212056

Ano: 2023 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Estiva - MG Prova: Máxima - 2023 - Prefeitura de Estiva - MG - Professor de Inglês |

Q4212056 Não definido

Para que uma escola se torne interdisciplinar, o primeiro passo é a mudança de paradigma e da postura dos professores. Este novo conceito de educação exige da escola a função de construir pela práxis uma nova relação humana. É preciso avaliar o funcionamento da escola, como os conteúdos, metodologias, atividades e quanto à maneira de tratar o aluno, e aos componentes que deve desenvolver durante a construção do conhecimento. Leia os atributos abaixo:
1. teia de interações.
2. método único de trabalho por várias disciplinas.
3. generalização de conteúdos.
4. superação da fragmentação.
5. integração entre várias formas de conhecimento.
São características de uma cultura interdisciplinar:

A

2 e 3.

B

3 e 5.

C

1, 4 e 5.

D

1, 2, 3, 4 e 5.

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Q4212055

Ano: 2023 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Estiva - MG Prova: Máxima - 2023 - Prefeitura de Estiva - MG - Professor de Inglês |

Q4212055 Não definido

Na escola de ensino fundamental, a professora de Ana Luísa, 09 anos, vem percebendo, reiteradamente, que seus pais não comparecem às reuniões, não acompanham as lições da filha, deixam de comparecer todas as vezes em que são solicitados para tratar dos assuntos relacionados à filha ao longo de meses e, finalmente, nessa semana, deixaram de ministrar medicamento necessário e “esqueceram” a aluna na escola, sendo necessário que o inspetor de alunos a levasse para casa. A atitude correta dos dirigentes desse estabelecimento de ensino, segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente é:

A

ter paciência com a família da criança, que deve estar passando por um problema nessa semana e aguardar até que tudo se resolva.

B

comunicar ao Conselho Tutelar para providências cabíveis, pois a negligência infantil é uma das formas mais recorrentes entre os maus-tratos contra criança e adolescente.

C

informar à Diretoria de Ensino, órgão superior, para que eles decidam quais atitudes legais devem ser tomadas.

D

solicitar que os vizinhos entreguem as próximas comunicações para que tenham certeza de que os pais estão sabendo da necessidade de a escola conversar com eles.

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Q4212054

Ano: 2023 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Estiva - MG Prova: Máxima - 2023 - Prefeitura de Estiva - MG - Professor de Inglês |

Q4212054 Não definido

Dentre as contribuições sociais relacionadas à garantia do direito à educação, uma delas é recolhida pelas empresas na forma da lei. Sua base é a folha de contribuição da empresa para a previdência social. O valor atual dessa contribuição é de 2,5% sobre o total de remunerações pagas aos empregados segurados no INSS. Trata-se do:

A

Valor Anual Total por Aluno (VAAT).

B

Valor Anual por Aluno (VAAF).

C

Custo Aluno-Qualidade Inicial (CAQI).

D

Salário-educação.

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Q4212053

Ano: 2023 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Estiva - MG Prova: Máxima - 2023 - Prefeitura de Estiva - MG - Professor de Inglês |

Q4212053 Não definido

Leia, abaixo, um trecho dos Parâmetros Curriculares Nacionais:
(...) ao apresentar problemas referentes às operações de adição e subtração. Exemplo 1: Pedro tinha 8 bolinhas de gude, jogou uma partida e perdeu 3. Com quantas bolinhas ficou? (8 - 3 = 5 ou 3 + ? = 8). Exemplo 2: Pedro jogou uma partida de bolinha de gude. Na segunda partida, perdeu 3 bolinhas, ficando com 5 no final. Quantas bolinhas Pedro ganhou na primeira partida? (? - 3 = 5 ou 8 - 3 = 5 ou 3 + ? = 8). O problema 1 é resolvido pela maioria das crianças no início da escolaridade obrigatória em função do conhecimento matemático que já têm; no entanto, o problema 2 para ser resolvido necessita que o aluno tenha tido diferentes oportunidades para operar com os conceitos envolvidos, caso contrário não o resolverá.
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro01.pdf
Segundo as orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais, os blocos de conteúdos e/ou organizações temáticas são agrupamentos que representam recortes internos à cada área e visam explicitar objetos de estudo essenciais à aprendizagem. Distinguem as especificidades dos conteúdos, para que haja clareza sobre qual é o objeto do trabalho, tanto para o aluno como para o professor — é importante ter consciência do que se está ensinando e do que se está aprendendo, e por isso devem:

A

ser tratados como situações aparentemente fáceis e simples do ponto de vista do objeto e da aprendizagem. A variação no local da incógnita solicita raciocínio igual tanto no problema 1 como no problema 2. A complexidade dos próprios conteúdos e as necessidades das aprendizagens compõem um todo dinâmico, sendo possível esgotar a aprendizagem em um curto espaço de tempo.

B

receber um tratamento didático que propicie um avanço contínuo na ampliação de conhecimentos, tanto em extensão quanto em profundidade, pois o processo de aprendizagem dos alunos requer que os mesmos conteúdos sejam tratados de diferentes maneiras e em diferentes momentos da escolaridade, de forma a serem “revisitados”, em função das possibilidades de compreensão que se alteram pela contínua construção de conhecimentos e em função da complexidade conceitual de determinados conteúdos.

C

definir conteúdos como uma referência suficientemente restrita para professores analisarem, refletirem e tomarem decisões, em função das necessidades de aprendizagem de seus alunos de modo único para todo o território nacional.

D

adotar procedimentos pedagógicos que proporcionem o processo de aprendizagem dos alunos de modo linear e vertical, de baixa para alta complexidade, ignorando as possibilidades de compreensão que se alteram nos diferentes alunos e conteúdos.

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Q4212052

Ano: 2023 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Estiva - MG Prova: Máxima - 2023 - Prefeitura de Estiva - MG - Professor de Inglês |

Q4212052 Não definido

A gestão escolar, atualmente, é reconhecida como um dos elementos determinantes do desempenho de uma escola. Por isso, faz-se necessário um repensar da gestão, para que práticas autoritárias cedam lugar a uma gestão que preze pela democracia e participação plena de todos os sujeitos que fazem parte da instituição escolar. De todas as mudanças formalizadas com fundamento na atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, uma das exigências, para o exercício da gestão escolar, consiste na:

A

formação em nível de mestrado, consoante ao nível de ensino.

B

exigência de experiência como gestor de escola privada, segundo o sistema de ensino.

C

imposição de entrega de certidão negativa de antecedentes criminais, conforme o estabelecimento de ensino.

D

obrigatoriedade de experiência docente, nos termos das normas de cada sistema de ensino.

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Q4212051

Ano: 2023 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Estiva - MG Prova: Máxima - 2023 - Prefeitura de Estiva - MG - Professor de Inglês |

Q4212051 Não definido

Como princípios da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, podem ser considerados:

A

assegurar os direitos fundamentais da criança e do adolescente com normas protetivas diferenciadoras das aplicadas aos adultos, do qual são embasadas na Constituição e consignados pelo ECA, conferindo-lhes uma proteção integral e prioridade absoluta, aos quais não existiam anteriormente.

B

respeitar as diferenças de convicções pedagógicas e ideológicas que se manifestam na educação – que, evidentemente, não se oponham a ordem legal vigente, às características regionais e locais, bem como a autonomia das unidades escolares e institucionais de educação.

C

dispor sobre as condições para a promoção, proteção e recuperação da saúde, a organização e o funcionamento dos serviços correspondentes e dá outras providências.

D

valorizar, exclusivamente, conteúdos produzidos academicamente que proporcionem o pleno desenvolvimento do educando excetuando-se todo e qualquer aprendizado que advenha da experiência extraescolar.

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Q4212050

Ano: 2023 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Estiva - MG Prova: Máxima - 2023 - Prefeitura de Estiva - MG - Professor de Inglês |

Q4212050 Não definido

Entender e analisar as tendências pedagógicas tem uma importância significativa para o professor, pois permite que ele se situe teoricamente sobre sua prática técnica e política, que pode diferenciar de acordo com sua concepção e o papel social atribuído à educação. Nesse sentido, alguns autores organizam as tendências em Liberais e Progressistas, bem como todos os seus elementos. Diante disso, analise a tirinha da Mafalda, abaixo:
3.jpg (363×364)

https://2.bp.blogspot.com/-T8La0LaDb3s/T-3yjjJAj2I/AAAAAAAAAUQ/w639vRSW-as/s1600/mafalda_teste.jpg
Relacionando a tirinha às características das tendências pedagógicas na prática escolar, pode-se concluir que, para Mafalda, os conteúdos de ensino:

A

são estabelecidos em função de experiências que os sujeitos vivencia frente a desafios cognitivos e situações problemáticas.

B

são os conhecimentos e valores sociais acumulados pelas gerações adultas e repassados ao aluno como verdades absolutas.

C

baseiam-se no desenvolvimento das relações e da comunicação, enfatizando os meios para essa conquista.

D

foca nos materiais instrucionais sistematizado nos manuais, nos módulos de ensino.

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Q4212049

Ano: 2023 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Estiva - MG Prova: Máxima - 2023 - Prefeitura de Estiva - MG - Professor de Inglês |

Q4212049 Não definido

Na sala dos professores de uma escola do ensino fundamental, quatro professores conversavam sobre os fins da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, posicionando-se do seguinte modo: Prof. Ana Maria afirmou que uma das finalidades da educação é o pleno desenvolvimento do educando cujo dever é da família e do Estado. Já para a Prof. Jacira, a finalidade única da educação é o preparo do aluno para o exercício da cidadania, dever único da escola, de modo a tornar o aluno conhecedor de seus direitos civis e políticos. Para o Prof. José, o objetivo específico da educação é voltado para a qualificação para o trabalho, encargo do Estado para com todos os cidadãos do sistema brasileiro de ensino. E Prof. Inês tem a concepção de que cabem à família e ao Estado o pleno desenvolvimento, o preparo para o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho do educando. Conforme o artigo segundo da referida lei, estão CORRETOS:

A

Prof. Ana Maria e Prof. Jacira.

B

Prof. Jacira e Prof. José.

C

Prof. Ana Maria e Prof. Inês.

D

Prof. Jacira, Prof. José e Prof. Inês.

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Q4212048

Ano: 2023 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Estiva - MG Prova: Máxima - 2023 - Prefeitura de Estiva - MG - Professor de Inglês |

Q4212048 Não definido

A organização espaço-temporal das escolas é condicionada e condiciona a dinâmica social e cultural, atuando também na educação das crianças, por isso é fundamental pensar nos possíveis efeitos dela na formação dos alunos e no trabalho dos professores. No que concerne à organização do tempo nas escolas, pode-se afirmar que:

A

é representada pelo calendário com as datas de matrícula, das férias, dos feriados, das festas, das reuniões e das avaliações, da idade permitida para entrar na escola, do número de anos ao longo dos quais se estuda que refletem marcos temporais, produtos da sociedade e do momento histórico vivido.

B

é neutra, não implicando em efeitos na escola ou na formação dos alunos, pois de qualquer forma que seja organizada, a escola e a produção do conhecimento andarão da mesma forma e no mesmo ritmo.

C

é irrelevante para o desenvolvimento integral da criança, pois a rotina escolar trabalhada em equipe transmite comodidade às crianças, desfavorecendo seu crescimento, sua identidade e sua autonomia.

D

implica, exclusivamente, no potencial de aprendizagem dos alunos que acarretará os melhores resultados escolares dos mesmos. Está diretamente relacionada ao gosto do aluno pela aprendizagem, bem como a sua motivação interior em ir para a escola.

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