Questões de Concurso para Prefeitura de Tarauacá - AC

Q3969112

Ano: 2026 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Tarauacá - AC Prova: DECORP - 2026 - Prefeitura de Tarauacá - AC - Professor do Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) |

Q3969112 Pedagogia

Na escolha de tecnologias digitais para o 3º ano, a escola quer garantir aprendizagem, participação e cuidado com o uso de dados e imagens de crianças. Marque a alternativa correta sobre critérios de uso pedagógico:

A

priorizar plataformas com muitos relatórios automáticos, pois métricas de acesso bastam para planejar e para avaliar, reduzindo a necessidade de observação docente.

B

adotar aplicativos de treino individual de habilidades, focando repetição e acertos, e usar a tela como centro do currículo, com pouca interação mediada.

C

selecionar recursos alinhados a objetivos, prever mediação docente, assegurar acessibilidade e combinados de uso, e tratar dados e imagens com finalidade pedagógica e base legal.

D

concentrar o uso em vídeos longos e transmissões ao vivo, pois exposição contínua ao digital amplia autonomia, fluência tecnológica e desempenho em avaliações.

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Q3969111

Ano: 2026 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Tarauacá - AC Prova: DECORP - 2026 - Prefeitura de Tarauacá - AC - Professor do Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) |

Q3969111 Pedagogia

No trabalho com metodologias ativas nos anos iniciais, a equipe quer evitar que o termo vire sinônimo de atividade agitada e perca intencionalidade. Marque a alternativa correta sobre esse campo.

A

Metodologias ativas se resumem a dinâmicas rápidas em grupo, e o conteúdo aparece como pano de fundo para manter atenção e ritmo ao longo da aula.

B

Metodologias ativas correspondem ao uso de jogos e competições, com pontuação e ranking, priorizando engajamento e velocidade de resposta como indicadores de aprendizagem na turma.

C

Metodologias ativas se organizam por projetos com produto final obrigatório, e cada etapa segue roteiro fixo, mantendo o professor como avaliador do resultado final.

D

Metodologias ativas colocam o estudante em tarefa de investigar, argumentar e produzir sentido, com professor mediando, critérios claros e atividades conectadas a objetivos e evidências.

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Q3969110

Ano: 2026 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Tarauacá - AC Prova: DECORP - 2026 - Prefeitura de Tarauacá - AC - Professor do Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) |

Q3969110 Pedagogia

Na avaliação da aprendizagem nos anos iniciais, a equipe discute registro, devolutiva e uso pedagógico dos resultados. A avaliação formativa se caracteriza por:

A

produzir evidências durante atividades, devolver informações ao estudante, ajustar intervenções e registrar progressos com critérios definidos, articulando aprendizagem e planejamento.

B

consolidar resultados em provas bimestrais, transformar desempenho em nota e usar média para decidir progressão ao fim do período.

C

aplicar instrumentos padronizados para comparar turmas, organizar rankings de desempenho e orientar metas de resultados para o semestre seguinte.

D

atribuir conceitos por participação e comportamento, registrar presença ativa e concluir a aprendizagem pela frequência às atividades propostas em sala.

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Q3969109

Ano: 2026 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Tarauacá - AC Prova: DECORP - 2026 - Prefeitura de Tarauacá - AC - Professor do Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) |

Q3969109 Pedagogia

Sobre educação inclusiva e atendimento educacional especializado no Ensino Fundamental, analise as afirmativas.

I – O atendimento educacional especializado (AEE) organiza serviços e recursos para eliminar barreiras e favorecer participação e aprendizagem na sala comum.
II – O AEE se estrutura como escolarização substitutiva, com currículo próprio e avaliações em separado, voltado a etapas específicas de ensino.
III – A matrícula do estudante ocorre na classe comum, e o AEE se articula em horários definidos pela escola, com registro de objetivos e acompanhamento do uso dos recursos.
IV – A perspectiva inclusiva envolve oferta do AEE e de recursos de acessibilidade, com articulação com o professor da sala comum e com a família do estudante.
V – A avaliação inclusiva se materializa quando todos realizam instrumentos idênticos e seguem o mesmo tempo de execução, garantindo comparação entre desempenhos.

Estão corretas as afirmativas:

A

I, II e III, apenas.

B

I, III e IV, apenas.

C

II e V, apenas.

D

I, II, III, IV e V.

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Q3969108

Ano: 2026 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Tarauacá - AC Prova: DECORP - 2026 - Prefeitura de Tarauacá - AC - Professor do Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) |

Q3969108 Pedagogia

No planejamento do 4º ano, o professor registra objetivos, recursos, etapas e avaliação para orientar o percurso de aprendizagem. Marque a alternativa correta sobre o que caracteriza um plano de aula com intencionalidade didática.

A

O plano se centra em uma lista de atividades com tempos fixos, e a avaliação fica registrada como nota ao fim, associada a um exercício final.

B

O plano se organiza por recursos e materiais, e a sequência de tarefas deriva do que está disponível, com objetivos descritos como temas gerais do capítulo.

C

O plano descreve conteúdos e páginas do livro, e a aprendizagem é inferida por participação oral, mantendo critérios de registro atrelados à impressão do professor.

D

O plano relaciona objetivos a habilidades, define evidências observáveis de aprendizagem, prevê devolutivas ao estudante e usa registros para replanejar etapas, mantendo foco no percurso.

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Q3969107

Ano: 2026 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Tarauacá - AC Prova: DECORP - 2026 - Prefeitura de Tarauacá - AC - Professor do Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) |

Q3969107 Pedagogia

Na alfabetização matemática, a equipe quer verificar se a turma compreendeu o sistema de numeração decimal para além da contagem. Esse entendimento se evidencia quando o estudante:

A

reconhece números pelo desenho do algarismo e mantém a mesma quantidade ao trocar a ordem dos dígitos em um número de 2 ou 3 ordens.

B

organiza agrupamentos em materiais estruturados e em registros pictóricos, mantém a leitura do número pela sequência de algarismos e trata posição como detalhe do registro.

C

interpreta o valor do algarismo pela posição, compõe e decompõe números em centenas, dezenas e unidades, e usa essa estrutura em estimativas e cálculos.

D

associa cada algarismo a um objeto fixo, resolve adições por memorização em exercícios de cálculo mental e trata trocas entre ordens como detalhe ligado ao registro.

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Q3969106

Ano: 2026 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Tarauacá - AC Prova: DECORP - 2026 - Prefeitura de Tarauacá - AC - Professor do Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) |

Q3969106 Pedagogia

Na turma do 2º ano, um estudante lê palavras e frases com fluência, mas quando o texto tem 2 parágrafos ele perde o fio da narrativa e responde com trechos soltos. O professor já observou que o aluno acompanha bem explicações orais e participa de conversas. A questão é identificar o ponto do processo de leitura que pede intervenção mais específica. Assinale a conduta correta.

A

Priorizar treino de correspondência fonemagrafema com listas graduadas, buscando aumentar velocidade de decodificação e reduzir pausas durante a leitura de palavras.

B

Investigar compreensão com leitura mediada, recontos e perguntas inferenciais, observando monitoramento de sentido e retomada de ideias, para ajustar estratégias de compreensão.

C

Manter cópia diária de textos curtos e ditados de frases, organizando a rotina por repetição de modelos para consolidar ortografia e caligrafia.

D

Aplicar cronômetro em leituras em voz alta e registrar palavras por minuto, usando a evolução da fluência como parâmetro principal para reorganizar o ensino.

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Q3969105

Ano: 2026 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Tarauacá - AC Prova: DECORP - 2026 - Prefeitura de Tarauacá - AC - Professor do Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) |

Q3969105 Pedagogia

Na passagem do 1º para o 2º ano, a coordenação observa que funções executivas influenciam o desempenho em leitura, escrita e matemática. Marque a alternativa correta sobre essa relação.

A

Funções executivas envolvem memória de trabalho, controle inibitório e flexibilidade, apoiando atenção e autorregulação, com influência de experiências e interações no desenvolvimento.

B

Funções executivas correspondem à coordenação motora fina, e o avanço ocorre por treino de grafismo e de postura corporal, com pouca ligação com tarefas cognitivas.

C

Funções executivas se confundem com temperamento, e o desempenho escolar decorre da estabilidade emocional individual, com intervenção restrita a reforço de regras.

D

Funções executivas se explicam por maturação biológica linear, e o ambiente escolar atua como cenário, mantendo o desempenho como expressão de idade cronológica.

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Q3969104

Ano: 2026 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Tarauacá - AC Prova: DECORP - 2026 - Prefeitura de Tarauacá - AC - Professor do Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) |

Q3969104 Pedagogia

Sobre a organização do currículo do 1º ao 5º ano na BNCC, analise as afirmativas.

I – A BNCC organiza o currículo por áreas e componentes, e em cada componente apresenta eixos de organização, objetos de conhecimento e habilidades.
II – Nos anos iniciais, a área de Linguagens contempla Língua Portuguesa, Arte e Educação Física, articulando aprendizagens de linguagem verbal, artística e corporal.
III – Ciências Humanas, nos anos iniciais, reúne História e Geografia, com foco em temporalidades, espacialidades e relações socioculturais.
IV – Matemática se organiza em unidades temáticas, incluindo Números, Álgebra, Geometria, Grandezas e Medidas, Probabilidade e Estatística, com progressão do 1º ao 5º ano.
V – Ciências da Natureza se organiza em unidades temáticas como Matéria e Energia, Vida e Evolução e Terra e Universo, valorizando investigação e explicação de fenômenos.

Estão corretas as afirmativas:

A

I, II e III, apenas.

B

I, III e IV, apenas.

C

II e V, apenas.

D

I, II, III, IV e V.

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Q3969103

Ano: 2026 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Tarauacá - AC Prova: DECORP - 2026 - Prefeitura de Tarauacá - AC - Professor do Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) |

Q3969103 Pedagogia

Na implementação da BNCC nos anos iniciais, a equipe pedagógica quer diferenciar competência, unidade temática, objeto de conhecimento e habilidade para construir progressão no currículo. Essa diferenciação aparece em:

A

competências gerais como listas de conteúdos por bimestre, e habilidades como códigos de registro usados em diário, boletins e relatórios, com foco em controle escolar.

B

habilidades como ações do estudante ligadas a objetos de conhecimento em unidades temáticas, e competências como mobilização desses saberes em situações, orientando progressão e avaliação.

C

unidades temáticas como sequências de atividades do professor, e objetos de conhecimento como atitudes esperadas em projetos de convivência escolar, com foco em disciplina.

D

competências específicas como conteúdos mínimos do componente, e habilidades como estratégias didáticas escolhidas pela escola para cumprir o calendário, com foco em execução.

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Q3967070

Ano: 2026 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Tarauacá - AC Prova: DECORP - 2026 - Prefeitura de Tarauacá - AC - Professor de Educação de Jovens e Adultos I |

Q3967070 Pedagogia

Sobre o Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola, a EJA aparece como política de equidade educacional e de garantia de direito. Assinale a alternativa correta sobre uma marca desse compromisso no PPP.

A

Tratar a EJA como oferta de reposição, usando o currículo do ensino regular e um calendário por série, com metas homogêneas de frequência e aprovação.

B

Organizar o PPP por projetos pontuais voltados a eventos, com metas de divulgação institucional e baixa integração entre currículo, avaliação e permanência.

C

Definir o PPP como um conjunto de regras disciplinares e rotinas de registro, com foco em uniformizar procedimentos e reduzir variações na trajetória escolar.

D

Prever diagnóstico do território, estratégias de permanência, organização curricular flexível e participação dos estudantes da EJA nas decisões pedagógicas.

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Q3967069

Ano: 2026 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Tarauacá - AC Prova: DECORP - 2026 - Prefeitura de Tarauacá - AC - Professor de Educação de Jovens e Adultos I |

Q3967069 Pedagogia

No planejamento pedagógico contextualizado para turmas de EJA, o desafio é manter o currículo de referência e, ao mesmo tempo, conversar com o território e o trabalho. O eixo que sustenta esse planejamento aparece em:

A

articular objetivos do currículo com situações reais do território e do trabalho, prevendo trajetórias flexíveis, evidências de aprendizagem e revisão do plano.

B

definir o conteúdo por interesse do momento, priorizando engajamento imediato e deixando critérios de avaliação para o final do semestre.

C

organizar o planejamento por rotinas administrativas, centralizando o processo em diários, relatórios e atas, com foco em padronização da turma.

D

replicar sequências do ensino regular com a mesma temporalidade, mantendo planejamento anual fixo e avaliação padronizada para comparar turmas.

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Q3967068

Ano: 2026 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Tarauacá - AC Prova: DECORP - 2026 - Prefeitura de Tarauacá - AC - Professor de Educação de Jovens e Adultos I |

Q3967068 Pedagogia

Na turma de EJA do período noturno, 2 estudantes entram em atrito durante uma atividade em grupo. Um deles chega direto do trabalho e se exalta quando o colega interrompe sua fala, e a tensão começa a contaminar a sala. Assinale a alternativa correta sobre a primeira intervenção do professor para preservar o vínculo e retomar o estudo.

A

Aplicar advertência formal imediata e reorganizar a turma por tempo prolongado, priorizando disciplina e adiando a atividade para outro encontro.

B

Abrir uma mediação breve com regras de escuta, acolher as versões, pactuar combinados e retomar a tarefa com papéis definidos, acompanhando depois.

C

Encaminhar o caso diretamente à direção e manter a aula como planejada, usando o conteúdo do dia para reduzir a exposição do conflito na turma.

D

Propor um debate livre para que o grupo delibere, permitindo que a turma conduza o processo e registre uma decisão coletiva ao final da discussão.

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Q3967067

Ano: 2026 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Tarauacá - AC Prova: DECORP - 2026 - Prefeitura de Tarauacá - AC - Professor de Educação de Jovens e Adultos I |

Q3967067 Conhecimentos Bancários

Na educação financeira básica trabalhada na EJA, um erro comum aparece ao comparar propostas de crédito pela taxa nominal e deixar de lado o Custo Efetivo Total (CET). Assinale a alternativa correta sobre essa comparação.

A

A comparação pode ser feita pela menor taxa nominal, pois o CET acompanha a mesma proporção quando as parcelas ficam dentro do orçamento familiar.

B

O CET reflete apenas a taxa de juros do contrato, e tarifas e tributos entram como informação separada para orientar a decisão do consumidor.

C

O CET consolida encargos e despesas da operação e permite comparar propostas com prazos, tarifas e formas de cobrança diferentes pelo mesmo critério.

D

O CET se define pelo valor da parcela inicial, pois a primeira prestação resume o custo do crédito e orienta a escolha da proposta mais favorável.

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Q3967066

Ano: 2026 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Tarauacá - AC Prova: DECORP - 2026 - Prefeitura de Tarauacá - AC - Professor de Educação de Jovens e Adultos I |

Q3967066 Pedagogia

No aproveitamento de estudos e conhecimentos adquiridos antes do ingresso na EJA, esses saberes devem ser:

A

transformados em horas-atividades apenas por declaração de experiência profissional, com registro direto no histórico escolar do estudante.

B

transformados em horas-atividades ou unidades pedagógicas incorporadas ao currículo do estudante, com comunicação ao respectivo sistema de ensino.

C

transformados em horas-atividades por pontuação extra na média final, para acelerar progressão e reduzir tempo de curso por componente.

D

transformados em horas-atividades por entrega de portfólio mensal, substituindo frequência por relatórios descritivos internos da escola.

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Q3967065

Ano: 2026 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Tarauacá - AC Prova: DECORP - 2026 - Prefeitura de Tarauacá - AC - Professor de Educação de Jovens e Adultos I |

Q3967065 Pedagogia

Sobre educação inclusiva na EJA e atendimento a estudantes com necessidades específicas, analise as afirmativas.

I – O planejamento inclusivo na EJA parte do mapeamento de barreiras de participação e de aprendizagem e da organização de apoios e recursos na turma, com registro de evidências no cotidiano.
II – O atendimento educacional especializado na EJA se organiza como reforço do conteúdo do componente curricular, concentrando o ensino em sala de recursos e deixando a sala comum como apoio.
III – Ajustes razoáveis envolvem adaptar formas de acesso e de expressão do estudante, como tempo, formato e apoio, e manter objetivos de aprendizagem explicitados no planejamento, com critérios de acompanhamento.
IV – Tecnologias assistivas e comunicação alternativa podem apoiar estudantes jovens e adultos, e seu uso ganha efetividade quando integrado a tarefas reais de leitura, escrita, comunicação e resolução de problemas.
V – A avaliação inclusiva se fortalece quando se aplica o mesmo instrumento, com o mesmo tempo e o mesmo formato para toda a turma, garantindo comparabilidade entre desempenhos.

Estão corretas as afirmativas:

A

I, II e III, apenas.

B

I, III e IV, apenas.

C

II e V, apenas.

D

I, II, III, IV e V.

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Q3967064

Ano: 2026 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Tarauacá - AC Prova: DECORP - 2026 - Prefeitura de Tarauacá - AC - Professor de Educação de Jovens e Adultos I |

Q3967064 Pedagogia

No trabalho com alfabetização e letramento na EJA, uma escolha de planejamento pode aproximar a escrita da vida real do estudante. O ponto que caracteriza essa articulação aparece em:

A

organizar atividades centradas em cópia de sílabas e listas, e deixar textos sociais para uma etapa posterior do curso.

B

propor estudo do sistema de escrita junto a usos reais de leitura e escrita do território, com gêneros e objetivos claros para comunicar e registrar.

C

tratar leitura como decodificação de palavras isoladas e conduzir a escrita como treino gráfico, com circulação restrita de textos na turma.

D

considerar alfabetização como prática social de leitura e escrita, e letramento como domínio das relações entre sons e letras ao longo do curso.

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Q3967063

Ano: 2026 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Tarauacá - AC Prova: DECORP - 2026 - Prefeitura de Tarauacá - AC - Professor de Educação de Jovens e Adultos I |

Q3967063 Pedagogia

Na EJA, a andragogia entra na sala junto com o trabalho, a família e a história de vida do estudante. Assinale a alternativa correta sobre um pressuposto da aprendizagem de jovens e adultos.

A

A aprendizagem se organiza por repetição de rotinas fixas, e a experiência prévia entra como ilustração do conteúdo do encontro.

B

A aprendizagem avança por sequência graduada, com ritmo controlado pelo professor e foco em memorização para verificar o progresso do grupo.

C

A aprendizagem se orienta por série e prérequisito, com metas padronizadas para a turma e pouca escolha sobre percursos e atividades.

D

A aprendizagem ganha força ao partir de problemas reais, valorizar experiências e ampliar autonomia para decidir caminhos e estratégias de estudo.

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Q3967062

Ano: 2026 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Tarauacá - AC Prova: DECORP - 2026 - Prefeitura de Tarauacá - AC - Professor de Educação de Jovens e Adultos I |

Q3967062 Pedagogia

Sobre a Resolução CNE/CEB nº 1/2021, que institui Diretrizes Operacionais para a Educação de Jovens e Adultos (EJA), analise as afirmativas.

I – As diretrizes abordam o alinhamento da EJA à BNCC e à PNA, a duração dos cursos, a idade mínima e a ênfase na aprendizagem ao longo da vida.
II – A oferta da EJA pode ocorrer presencialmente, a distância, articulada à educação profissional e com ênfase na educação e aprendizagem ao longo da vida.
III – Na EJA por EaD, os anos finais do ensino fundamental e o ensino médio podem ser ofertados, e no ensino médio a EaD limita-se a 80% da carga horária total.
IV – A carga horária mínima dos anos finais do ensino fundamental na EJA é de 1.200 horas, e o ensino médio exige 1.600 horas, em regime anual.
V – O estudante emancipado pode se inscrever em exames de conclusão da EJA do ensino médio com idade inferior a 18 anos, por ter capacidade civil plena.

Estão corretas as afirmativas:

A

I, II e III, apenas.

B

I, III e IV, apenas.

C

II e V, apenas.

D

I, II, III, IV e V.

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Q3967061

Ano: 2026 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Tarauacá - AC Prova: DECORP - 2026 - Prefeitura de Tarauacá - AC - Professor de Educação de Jovens e Adultos I |

Q3967061 Pedagogia

Na Lei nº 9.394/1996, a Educação de Jovens e Adultos (EJA) é desenhada para quem teve a trajetória escolar interrompida e precisa de outra porta de entrada. Esse desenho fica caracterizado por:

A

um regime anual seriado, com progressão por frequência e certificação emitida pela escola ao final do curso.

B

um modelo centrado na formação técnica, com matrícula integrada a estágios e certificação vinculada a prática supervisionada.

C

uma oferta por cursos e exames, com base nacional comum, idades mínimas definidas e articulação preferencial com educação profissional.

D

um conjunto de programas suplementares, com foco em material e transporte, e certificação registrada por presença em diário escolar.

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