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Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 23: Engenharia Geotécnica |
Q2328146
Geologia
Na Figura abaixo, está representada a projeção estereográfica de hemisfério inferior do polo de um plano de
descontinuidade, mostrado na Figura pelo ponto indicado por P.
Qual é a atitude mais provável desse plano?
Qual é a atitude mais provável desse plano?
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 23: Engenharia Geotécnica |
Q2328145
Geologia
Em um determinado depósito de argila saturada, o nível
da água coincide com o nível do terreno.
Considerando-se que o peso específico saturado dessa argila vale 15 kN/m3 , que o coeficiente de empuxo no repouso vale 0,60 e que o peso específico da água vale 10 kN/m3 , qual é o valor da tensão horizontal total atuante, em kPa, em um elemento de solo a 5,0 metros de profundidade ?
Considerando-se que o peso específico saturado dessa argila vale 15 kN/m3 , que o coeficiente de empuxo no repouso vale 0,60 e que o peso específico da água vale 10 kN/m3 , qual é o valor da tensão horizontal total atuante, em kPa, em um elemento de solo a 5,0 metros de profundidade ?
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 23: Engenharia Geotécnica |
Q2328144
Geologia
Sobre uma camada de argila mole no campo, com
4,0 metros de espessura e peso específico saturado de
15 kN/m3
, será implantado um aterro de grandes dimensões em planta com 3,0 metros de altura e peso específico de 20 kN/m3
. O nível da água coincide com o topo da
camada de argila mole.
Abaixo, é fornecida a curva de compressão unidimensional de uma amostra coletada do centro dessa camada de argila.
Considere que a posição do nível da água não varia e despreze a variação de tensão devida à submersão do aterro.
Nessas condições, o recalque do aterro devido à compressão unidimensional da camada de argila mole será, em cm,
Abaixo, é fornecida a curva de compressão unidimensional de uma amostra coletada do centro dessa camada de argila.
Considere que a posição do nível da água não varia e despreze a variação de tensão devida à submersão do aterro.
Nessas condições, o recalque do aterro devido à compressão unidimensional da camada de argila mole será, em cm,
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 23: Engenharia Geotécnica |
Q2328143
Geologia
Uma camada de solo com grande espessura, na qual o
nível da água coincide com o nível do terreno, é composta
por solo silto-argiloso, com peso específico saturado de
20 kN/m3
, coesão efetiva de 15 kPa e ângulo de atrito
efetivo de 30°.
Pelo critério de ruptura de Mohr-Coulomb, qual é, aproximadamente, a resistência ao cisalhamento esperada, em kPa, ao longo de um plano horizontal, situado a 5,0 metros de profundidade, a partir do topo da camada?
Pelo critério de ruptura de Mohr-Coulomb, qual é, aproximadamente, a resistência ao cisalhamento esperada, em kPa, ao longo de um plano horizontal, situado a 5,0 metros de profundidade, a partir do topo da camada?
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 23: Engenharia Geotécnica |
Q2328142
Geologia
Um corpo de prova de um solo cimentado está submetido
a um estado plano de tensões, no qual a tensão vertical
é de compressão e vale 300 kPa, e a tensão horizontal é
de tração e vale 100 kPa, sendo que essas tensões são
principais.
No plano em que o cisalhamento é máximo, os módulos da tensão normal e da tensão cisalhante valem, em kPa, respectivamente,
No plano em que o cisalhamento é máximo, os módulos da tensão normal e da tensão cisalhante valem, em kPa, respectivamente,
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 23: Engenharia Geotécnica |
Q2328141
Geologia
A seguir, são mostradas trajetórias de tensão, em um plano p x q, em que “p” é a semissoma das tensões principais, e “q” é a semidiferença entre as tensões principais.
Considerando-se um ensaio triaxial, qual trajetória de tensão representa a aplicação de um incremento positivo, de tensão confinante, em um corpo de prova ?
Considerando-se um ensaio triaxial, qual trajetória de tensão representa a aplicação de um incremento positivo, de tensão confinante, em um corpo de prova ?
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 23: Engenharia Geotécnica |
Q2328140
Geologia
Em qual ensaio de caracterização de solos é necessário o
uso do instrumento denominado densímetro?
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 23: Engenharia Geotécnica |
Q2328139
Geologia
À medida que a água em um solo saturado vai evaporando, há um teor de umidade que marca a entrada do ar
nos vazios do solo, anteriormente ocupados pela água.
O solo muda de aspecto com a entrada do ar, adquirindo
coloração mais clara.
Esse teor de umidade corresponde ao(à)
Esse teor de umidade corresponde ao(à)
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 23: Engenharia Geotécnica |
Q2328138
Geologia
A seguir, são indicadas etapas da preparação de amostras para ensaios de caracterização de solos, segundo a
Norma DNER-ME 041/94 (Solos - preparação de amostras para ensaios de caracterização).
I – Quarteamento II – Peneiramento III – Destorroamento IV – Pesagem V – Secagem parcial
A sequência a ser seguida para a preparação de uma amostra de solo, segundo a norma mencionada, é:
I – Quarteamento II – Peneiramento III – Destorroamento IV – Pesagem V – Secagem parcial
A sequência a ser seguida para a preparação de uma amostra de solo, segundo a norma mencionada, é:
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 23: Engenharia Geotécnica |
Q2328137
Geologia
O argilomineral que se caracteriza por ter elevada superfície específica, com valores que podem chegar a 1000 m2 /grama, é a
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |
Q2328136
Pedagogia
Uma empresa decidiu fazer seu planejamento de forma
representativa e colaborativa. Para tanto, convidou um
especialista em planejamento para dinamizar o processo
e contou com a participação de representantes dos diversos setores da instituição. Observou-se, ao longo do
processo de planejamento, um sentimento de pertença à
instituição, no qual a liberdade para manifestar diferentes
pontos de vista se fez presente, por meio de uma participação ativa e democrática.
Nesse contexto, a importância do planejamento participativo na empresa é relevante porque
Nesse contexto, a importância do planejamento participativo na empresa é relevante porque
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |
Q2328135
Pedagogia
Apesar de sua novidade, a visão pós-moderna tem algumas forças óbvias. Uma é a atenção dada à educação ética e moral, como o ponto de vista de Giroux e
McLaren sobre a inclusão da diferença e da marginalidade e de como o “outro” (os proscritos à margem da
sociedade) podem adicionar importantes dimensões a
uma comunidade de aprendizagem.
OZMON & CRAVER. Fundamentos Filosóficos da Educação. São Paulo: Artmed. 2004. p 356.
Baseando-se no extrato de texto acima, situado na perspectiva pós-moderna, são considerados temas de reflexão e ações pedagógicas transformadoras e favorecedoras da pluralidade cultural:
OZMON & CRAVER. Fundamentos Filosóficos da Educação. São Paulo: Artmed. 2004. p 356.
Baseando-se no extrato de texto acima, situado na perspectiva pós-moderna, são considerados temas de reflexão e ações pedagógicas transformadoras e favorecedoras da pluralidade cultural:
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |
Q2328134
Pedagogia
O pedagogo que atua na escola ou na empresa trabalha
com programas e ações voltadas para o processo de ensino-aprendizagem de alunos, professores, funcionários e
colaboradores. Portanto, seu trabalho está comprometido
com a gestão de pessoas em seus respectivos desenvolvimento pessoal, profissional e de inovação institucional.
Sendo assim, são atribuições do pedagogo empresarial, na perspectiva da gestão de pessoas:
Sendo assim, são atribuições do pedagogo empresarial, na perspectiva da gestão de pessoas:
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |
Q2328133
Pedagogia
O projeto anual de uma empresa, coordenado pela pedagoga empresarial, foi planejado juntamente com os
chefes de setores e funcionários. Para tanto, fizeram um
levantamento de temas, escolhendo o tema “Redes sociais: muitos caminhos”, cujo objetivo foi abordar diversos
usos das redes sociais, tais como serviços, divulgação,
comportamentos, ensino e aprendizagem, fake news, engajamento, exposição pessoal e transtornos mentais.
A respeito dos usos das redes sociais na educação corporativa, situada na modalidade ensino híbrido (em que situações didáticas podem ser mescladas de formas on-line e presenciais), considera-se que o projeto acima descrito
A respeito dos usos das redes sociais na educação corporativa, situada na modalidade ensino híbrido (em que situações didáticas podem ser mescladas de formas on-line e presenciais), considera-se que o projeto acima descrito
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |
Q2328132
Pedagogia
Um dos grandes desafios da educação brasileira é a alfabetização de indivíduos durante a educação básica,
prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/1996. Com o propósito de fortalecer
esse compromisso com a alfabetização, foi acrescentado a essa legislação o artigo 4º da LDB, inciso XI, que
aborda o dever do Estado e suas garantias com educação
escolar pública.
Nesse contexto, a alfabetização plena deverá ser assegurada como um direito dos indivíduos e compreendida como
Nesse contexto, a alfabetização plena deverá ser assegurada como um direito dos indivíduos e compreendida como
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |
Q2328131
Pedagogia
Dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) sobre educação, divulgados pelo Instituto Brasileiro e Geografia e Estatística (IBGE) mostram
que 40,2% dos jovens entre 15 e 29 anos que abandonaram os estudos indicaram como principal motivação
a necessidade de trabalhar.
Disponivel em : https://g1.globo.com/pr/parana/educacao/ noticia/2023/06/23/40percent-dos-jovens-indicam-necessidade-de-trabalhar-como-principal-motivacao-para-abandono- -dos-estudos-diz-ibge.ghtml. Acesso: 31 jul. 2023. G1. 2023.
Na perspectiva de uma análise sociológica da educação, a motivação dos alunos para abandonar os estudos tem como causa a(o)
Disponivel em : https://g1.globo.com/pr/parana/educacao/ noticia/2023/06/23/40percent-dos-jovens-indicam-necessidade-de-trabalhar-como-principal-motivacao-para-abandono- -dos-estudos-diz-ibge.ghtml. Acesso: 31 jul. 2023. G1. 2023.
Na perspectiva de uma análise sociológica da educação, a motivação dos alunos para abandonar os estudos tem como causa a(o)
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |
Q2328130
Pedagogia
A metodologia da personalização da aprendizagem, usando jogos e fichas de exercícios on-line, com o respectivo
relatório dos resultados que acompanha o desempenho
do grupo e de cada participante individualmente, caracteriza o uso da tecnologia digital a favor da aprendizagem e
do seu monitoramento.
Diferentemente de críticas à impessoalidade gerada pelas tecnologias digitais, estudos têm mostrado que as tecnologias digitais na educação
Diferentemente de críticas à impessoalidade gerada pelas tecnologias digitais, estudos têm mostrado que as tecnologias digitais na educação
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |
Q2328129
Pedagogia
A avaliação de um conjunto de programas oferecidos por
uma empresa que envolve em seu processo a gestão
como um todo, a publicidade e as políticas de recursos
humanos relaciona-se à avaliação
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |
Q2328128
Pedagogia
Numa abordagem humanista dos processos educacionais, a ênfase se dá nas relações interpessoais e no crescimento que delas resulta, com atenção ao desenvolvimento da personalidade do indivíduo e à sua capacidade
de atuar como pessoa integrada.
Na psicologia humanista, os teóricos representativos são:
Na psicologia humanista, os teóricos representativos são:
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |
Q2328127
Pedagogia
As teorias da Escola Nova trazidas e estudadas no Brasil por Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo, Lourenço
Filho, dentre outros, marcam fortemente o pensamento
pedagógico brasileiro e influenciam ao que denominamos
na história da educação brasileira de
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