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Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tangará da Serra - MT
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor dos Anos Finais - Geografia |
Q3175561
Geografia
De acordo com Guerra (2018), analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa
correta sobre a degradação dos solos.
I. O desmatamento não se encontra entre os principais fatores de degradação dos solos.
II. Entre os fatores provocadores de degradação dos solos, está a irrigação excessiva.
III. Nos dias atuais, os despejos industriais e domésticos têm passado por tratamentos específicos, portanto, não estão entre os provocadores de degradação dos solos.
I. O desmatamento não se encontra entre os principais fatores de degradação dos solos.
II. Entre os fatores provocadores de degradação dos solos, está a irrigação excessiva.
III. Nos dias atuais, os despejos industriais e domésticos têm passado por tratamentos específicos, portanto, não estão entre os provocadores de degradação dos solos.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tangará da Serra - MT
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor dos Anos Finais - Geografia |
Q3175560
Geografia
São fatores diretos de degradação do solo, EXCETO:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tangará da Serra - MT
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor dos Anos Finais - Geografia |
Q3175559
Geografia
Sobre a Teoria Demográfica Malthusiana, analise as assertivas abaixo, assinalando
V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A capacidade do ser humano de se reproduzir é semelhante à capacidade de produção de alimentos nas grandes cidades mundiais.
( ) Para o controle do aumento da população, um dos métodos é evitar as mortes que acontecem nos meios rurais por falta de saneamento básico.
( ) O controle definitivo da população mundial acontece através da limitação de oferta de alimentos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) A capacidade do ser humano de se reproduzir é semelhante à capacidade de produção de alimentos nas grandes cidades mundiais.
( ) Para o controle do aumento da população, um dos métodos é evitar as mortes que acontecem nos meios rurais por falta de saneamento básico.
( ) O controle definitivo da população mundial acontece através da limitação de oferta de alimentos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tangará da Serra - MT
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor dos Anos Finais - Geografia |
Q3175558
Geografia
Leia o seguinte trecho do livro Geografia: uma pequena histórica crítica, de autoria
de Antonio Carlos Robert Moraes (1994):
“‘A Geografia é uma ciência empírica, pautada na observação’ – presente em todas as correntes dessa disciplina. Em primeiro lugar, coloca-se algo que é comum a todas as ciências – o referir-se ao real – como um elemento de especificidade da Geografia. E mais, numa visão empobrecedora da realidade, reduz-se esta a mero empirismo. A descrição, a enumeração e classificação dos fatos referentes ao espaço são momentos de sua apreensão, mas a Geografia __________ se limitou a eles”.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
“‘A Geografia é uma ciência empírica, pautada na observação’ – presente em todas as correntes dessa disciplina. Em primeiro lugar, coloca-se algo que é comum a todas as ciências – o referir-se ao real – como um elemento de especificidade da Geografia. E mais, numa visão empobrecedora da realidade, reduz-se esta a mero empirismo. A descrição, a enumeração e classificação dos fatos referentes ao espaço são momentos de sua apreensão, mas a Geografia __________ se limitou a eles”.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tangará da Serra - MT
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor dos Anos Finais - Geografia |
Q3175557
Geografia
Segundo Guerra (2012), analise as assertivas abaixo sobre o processo de erosão em
ravinas:
I. As ravinas são formadas pelo aumento da velocidade do fluxo de água em planície.
II. As ravinas são características permanentes nas encostas.
III. Em caráter de excepcionalidade, as ravinas podem evoluir para um canal de água permanente desembocando em um rio.
Quais estão corretas?
I. As ravinas são formadas pelo aumento da velocidade do fluxo de água em planície.
II. As ravinas são características permanentes nas encostas.
III. Em caráter de excepcionalidade, as ravinas podem evoluir para um canal de água permanente desembocando em um rio.
Quais estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tangará da Serra - MT
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor dos Anos Finais - Educação Física |
Q3175556
Pedagogia
Ao abordar critério para elaboração do currículo, González e Fraga (2012) delimitam
dois marcadores relevantes, considerando temas que os alunos poderão praticar no dia a dia,
integrando sua cultura e aqueles que provavelmente não irão integrar a rotina dos alunos fora da
escola, mas que são pertinentes. Como os autores intitulam os critérios mencionados?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tangará da Serra - MT
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor dos Anos Finais - Educação Física |
Q3175555
Educação Física
Em revisão sistemática recentemente publicada na Revista Movimento, Basso-Braz
et al. (2024) analisaram a produção do conhecimento nacional e internacional referente às estratégias
de ensino voltadas à inclusão dos Estudantes com Deficiência (ECD) nas aulas de Educação Física.
Nesse sentido, são estratégias que incluem os ECD:
I. Utilização de formas de comunicação e tipos de instrução enquanto estratégias para a inclusão escolar de estudantes com deficiência visual.
II. Rigidez nas regras, nos espaços e nos materiais adotados pelos professores para auxiliar a inclusão efetiva dos ECD nas aulas de Educação Física, não necessitando de muitos recursos e demanda de tempo para sua realização.
III. Adaptação de materiais e recursos pedagógicos utilizados para auxiliar a inclusão de ECD visual nas aulas de Ensino Fundamental, sendo os mais citados as bolas com guizos e coloridas.
Quais estão corretas?
I. Utilização de formas de comunicação e tipos de instrução enquanto estratégias para a inclusão escolar de estudantes com deficiência visual.
II. Rigidez nas regras, nos espaços e nos materiais adotados pelos professores para auxiliar a inclusão efetiva dos ECD nas aulas de Educação Física, não necessitando de muitos recursos e demanda de tempo para sua realização.
III. Adaptação de materiais e recursos pedagógicos utilizados para auxiliar a inclusão de ECD visual nas aulas de Ensino Fundamental, sendo os mais citados as bolas com guizos e coloridas.
Quais estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tangará da Serra - MT
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor dos Anos Finais - Educação Física |
Q3175554
Pedagogia
A classificação das modalidades, sobretudo aquelas contempladas pela Base Nacional
Comum Curricular (BNCC), impactam profundamente as orientações que chegam aos professores nas
escolas. No caso do Ensino Fundamental, a BNCC sugere, inclusive, em quais anos letivos determinada
prática corporal deveria ser abordada. Nesse sentido, assinale a alternativa que aponta corretamente
a classificação da unidade temática ginástica, adotada pela BNCC.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tangará da Serra - MT
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor dos Anos Finais - Educação Física |
Q3175553
Pedagogia
Uma das formas de trabalhar jogos cooperativos no contexto educacional é por meio
da psicomotricidade, que permite o desenvolvimento das habilidades motoras, cognitivas e sociais dos
alunos de maneira integrada. Ao envolver os alunos em atividades que estimulam a cooperação e a
interação, a psicomotricidade propicia um ambiente de aprendizagem que valoriza o movimento, o
toque e a expressão corporal, fundamentais para o desenvolvimento da consciência corporal e das
relações interpessoais. Nesse sentido, analise o trecho a seguir e assinale a alternativa que
corresponde corretamente à descrição.
“Refere-se às escalas de desenvolvimento e de atitudes e destrezas, sobre as quais pode-se mapear o estágio de desenvolvimento em que o sujeito se encontra. Citam-se algumas das escalas: de Gesell, de Brunet-Lèzine e de Denver, as quais referem-se aos primeiros anos de desenvolvimento; de Vinel, FairView e de Vayer, as quais apresentam o perfil ante as atitudes e destrezas sociais e ante as atividades de vida diária. Existem ainda escalas de desenvolvimento de Wallon, Piaget, dentre outras, as quais de alguma forma nos orientam acerca da evolução normal da criança” (Bueno, 2014, p. 318).
“Refere-se às escalas de desenvolvimento e de atitudes e destrezas, sobre as quais pode-se mapear o estágio de desenvolvimento em que o sujeito se encontra. Citam-se algumas das escalas: de Gesell, de Brunet-Lèzine e de Denver, as quais referem-se aos primeiros anos de desenvolvimento; de Vinel, FairView e de Vayer, as quais apresentam o perfil ante as atitudes e destrezas sociais e ante as atividades de vida diária. Existem ainda escalas de desenvolvimento de Wallon, Piaget, dentre outras, as quais de alguma forma nos orientam acerca da evolução normal da criança” (Bueno, 2014, p. 318).
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tangará da Serra - MT
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor dos Anos Finais - Educação Física |
Q3175552
Educação Física
A inclusão de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) nas aulas de Educação
Física requer estratégias pedagógicas fundamentadas em evidências científicas que levem em
consideração características específicas relacionadas à aprendizagem motora e ao foco da atenção.
Com base no estudo de Schliemann, Alves e Duarte (2020), assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tangará da Serra - MT
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor dos Anos Finais - Educação Física |
Q3175551
Pedagogia
Enquanto uma perspectiva de avaliação no currículo cultural da Educação Física,
Escudeiro e Neira (2011) propõem uma prática que se caracteriza por professores e alunos como seres
que se autoproduzem na ação educacional. Isso significa superar a pecha de alunos como meros
espectadores, executores de tarefas, receptores de noções e conceitos esvaziados de sentido. Pode
ser elaborada a partir de diferentes interações, por meio das atividades de ensino, vivências,
pesquisas, construções coletivas que, embora recorrentes nos diferentes estudos, não ocorreram de
maneira linear. Trata-se de uma prática que está sempre aberta a outras interpretações e reescritas,
distanciando-se de qualquer possibilidade de encerramento. Os autores chamam essa prática
avaliativa de:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tangará da Serra - MT
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor dos Anos Finais - Educação Física |
Q3175550
Educação Física
Um velocista de 100 metros rasos realiza uma prova de 11 segundos. Durante essa
corrida, o atleta atinge velocidades máximas em um curto período de tempo, com esforços de alta
intensidade. Diante da descrição acima, assinale a alternativa que indica o sistema energético
predominante durante a execução dessa corrida de 100 metros rasos.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tangará da Serra - MT
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor dos Anos Finais - Educação Física |
Q3175549
Educação Física
O debate e a prática acerca da inclusão dos estudantes com deficiência nas aulas de
Educação Física demanda conhecimento dos principais conceitos que permeiam a área. O estudo de
Gatti e Van Munster (2021), por exemplo, investigou a aplicação de um importante conceito como
modo de promover a inclusão do estudante com deficiência na Educação Física escolar. Nesse sentido,
analise as características a seguir:
• Há dois ou mais profissionais licenciados para ensinar que atuam como coprofessores, sendo um o “educador geral” e o outro o “educador especial”.
• Ambos participam plenamente, embora de forma diferente, do processo de ensino. O “educador geral” mantém a responsabilidade primária em relação ao conteúdo que será ensinado, enquanto os educadores especiais se responsabilizam por facilitar o processo de aprendizagem.
• Os alunos são agrupados de forma heterogênea e ambos os professores trabalham com todos os estudantes. Assim, várias combinações com estudantes e tamanhos de grupos podem ser usadas, de modo que cada aluno tenha todo seu potencial de aprendizagem explorado.
As características acima definem o conceito de:
• Há dois ou mais profissionais licenciados para ensinar que atuam como coprofessores, sendo um o “educador geral” e o outro o “educador especial”.
• Ambos participam plenamente, embora de forma diferente, do processo de ensino. O “educador geral” mantém a responsabilidade primária em relação ao conteúdo que será ensinado, enquanto os educadores especiais se responsabilizam por facilitar o processo de aprendizagem.
• Os alunos são agrupados de forma heterogênea e ambos os professores trabalham com todos os estudantes. Assim, várias combinações com estudantes e tamanhos de grupos podem ser usadas, de modo que cada aluno tenha todo seu potencial de aprendizagem explorado.
As características acima definem o conceito de:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tangará da Serra - MT
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor dos Anos Finais - Educação Física |
Q3175548
Educação Física
Uma das possibilidades de tematizar as unidades temáticas da Educação Física na
educação básica é por meio do trabalho por projeto. Vasconcellos (2021) sugere uma estrutura básica
do trabalho por projeto. Sendo assim, assinale a alternativa que corresponde à referida estrutura.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tangará da Serra - MT
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor dos Anos Finais - Educação Física |
Q3175547
Educação Física
Uma das abordagens mais debatidas na Educação Física escolar é a
crítico-emancipatória. Assinale a alternativa que melhor caracteriza essa abordagem.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tangará da Serra - MT
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor dos Anos Finais - Educação Física |
Q3175546
Pedagogia
Na primeira etapa da Educação Básica, e de acordo com os eixos estruturantes da
Educação Infantil (interações e brincadeira), devem ser assegurados direitos de aprendizagem e
desenvolvimento, para que as crianças tenham condições de aprender e se desenvolver. Assinale a
alternativa que contém somente direitos de aprendizagem e desenvolvimento expressos na BNCC.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tangará da Serra - MT
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor dos Anos Finais - Educação Física |
Q3175545
Pedagogia
Na abordagem da iniciação esportiva na escola, é fundamental que o professor
conheça os conceitos de estratégia, técnica e tática e suas derivações, a fim de possibilitar aos
estudantes uma compreensão ampla e crítica sobre o jogo e o esporte. Com base em González e
Bracht (2012), assinale a alternativa que apresenta a descrição de “estratégia” na pedagogia do
esporte.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tangará da Serra - MT
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor dos Anos Finais - Educação Física |
Q3175544
Educação Física
Em uma situação de obstrução de vias aéreas por corpo estranho em uma criança,
em episódio testemunhado de engasgo com tosse, durante a realização de um jogo em competições
escolares, o socorrista deve avaliar a gravidade. Em caso de obstrução grave em criança responsiva,
a manobra de ______________ é o procedimento que deve ser realizado.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tangará da Serra - MT
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor dos Anos Finais - Educação Física |
Q3175543
Educação Física
No campo do desenvolvimento motor, existem modelos adequados para promover
uma melhor aprendizagem e controle motor. Um desses modelos é composto por um conjunto de
estratégias que visam à autonomia e buscam garantir que todas as crianças alcancem sucesso nas
habilidades motoras que lhes são apresentadas. Esse modelo propõe que todas as oportunidades de
prática motora sejam ajustadas ao nível do desenvolvimento individual de cada criança,
desafiando-a de acordo com seu estágio de desenvolvimento e personalizando seu aprendizado. O
que determina os níveis de desafio motor são as necessidades específicas da criança. Considerando a
obra de Costa et al. (2019), assinale a alternativa que corresponde à caracterização exposta.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tangará da Serra - MT
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor dos Anos Finais - Educação Física |
Q3175542
Educação Física
Para garantir que o indivíduo está apto a iniciar um programa de condicionamento
físico ou realizar testes de esforço progressivo, são utilizados instrumentos para avaliar o risco de
participação. Um dos questionários mais comuns examina questões como: o uso de medicamentos
que poderiam afetar a resposta do indivíduo ao exercício; se sente dor no tórax quando pratica uma
atividade física; se perdeu o equilíbrio em virtude de tonturas ou perdeu a consciência quando estava
praticando atividade física, entre outras. Assinale a alternativa que corresponde ao instrumento
utilizado para identificar possíveis limitações e restrições existentes na saúde da pessoa que tenciona
fazer exercício físicos.
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