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Q3824676 Pedagogia
As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) podem ser potentes facilitadoras no ensino de Ciências e Biologia, desde que utilizadas corretamente na construção do conhecimento. Os recursos digitais proporcionam ao ensino: 
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Q3824675 Química
Considere um elemento químico que deu origem à um ânion não metálico trivalente. Ele apresenta 18 elétrons e 20 nêutrons. Assim, o número atômico e o número de massa desse elemento são, respectivamente:
Alternativas
Q3824674 Biologia
Apesar de polvos não enxergarem as cores, eles possuem a capacidade de se camuflar perfeitamente no ambiente ao seu redor, alterando a cor e a textura de sua pele. Acredita-se que sua visão é baseada na polarização da luz a partir de um tipo de fotorreceptor, bem diferente da retina humana que conta com tipos celulares especializados na visualização das cores e detecção de luz denominados, respectivamente: 
Alternativas
Q3824673 Biologia
Os vírus são agentes infecciosos acelulares capazes de provocar diversas doenças no corpo humano. Entre suas particularidades, está a presença de diferentes tipos de ácidos nucleicos que possibilitam uma diversificação nas variantes desses agentes. A exemplo disso, o SARS-CoV-2 (causador da COVID-19) é altamente mutagênico devido a: 
Alternativas
Q3824672 Biologia
Os répteis são os primeiros animais vertebrados a conquistarem o ambiente terrestre sem dependência de água para reprodução. Para essa conquista algumas adaptações surgiram, na maioria deles, como:
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Q3824671 Meio Ambiente
Durante o funcionamento natural dos ecossistemas, o carbono circula entre a atmosfera, os seres vivos e o solo. Entretanto, atividades antrópicas como a queima de combustíveis fósseis e o desmatamento vêm alterando o equilíbrio desse processo. Essas alterações provocam um aumento anormal na concentração de gases atmosféricos, resultando em: 
Alternativas
Q3824670 Biologia
Algumas bactérias podem produzir toxinas que deterioram uma determinada estrutura externa da membrana plasmática, funcionando como estratégia para poderem circular livremente pelo corpo humano. Essa estrutura deteriorada, que normalmente auxiliaria na proteção da célula contra agressões químicas e físicas, denomina-se: 
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Q3824669 Biologia

Abaixo temos a representação de uma pirâmide ecológica. 


Imagem associada para resolução da questão


Considerando as interações existentes entre os seres vivos em uma cadeia alimentar, é possível determinar que a pirâmide acima pode ser classificada como de: 

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Q3824668 Química
Dentre as diversas propriedades da água está a capacidade de suas moléculas se unirem por ligações de hidrogênio. Essa propriedade é denominada de:
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Q3824667 Geografia
Os diferentes tipos de rochas passam por um ciclo contínuo capaz de alterar suas principais características. Esse processo é denominado de ciclo das rochas e ocorre em milhões de anos a partir de fenômenos como:
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Q3824666 Educação Física
A professora Maria Clara, docente de Educação Física do município de Lucas do Rio Verde, está planejando um conjunto de aulas com a unidade temática Danças. Com o desejo de apresentar uma dança mato-grossense e uma outra dança brasileira, a professora propõe em seu plano de unidade a vivência do Caruru e do: 
Alternativas
Q3824665 Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular compreende as lutas do Brasil como práticas corporais que devem estar presentes nas aulas de Educação Física. A capoeira é uma das lutas brasileiras mais presentes no ambiente escolar. Para compor um conjunto de aulas de Educação Física sobre as lutas brasileiras no ensino fundamental, além da capoeira, é possível mobilizar o: 
Alternativas
Q3824664 Pedagogia
Contrariando a fragmentação, a estaticidade, a unilateralidade, a terminalidade, a linearidade e o etapismo da lógica formal de educação básica, o Coletivo de Autores (1992) propõe a dinâmica curricular na perspectiva dialética, favorecendo a formação do sujeito histórico à medida que lhe permite construir, por aproximações sucessivas, novas e diferentes referências sobre o real no seu pensamento. Para isso, os autores propõem que os conteúdos de ensino sejam tratados simultaneamente a partir dos: 
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Q3824663 Pedagogia
O currículo cultural de Educação Física escolar se ampara em concepções de cultura, linguagem e currículo inspiradas nas teorias pós-críticas, compreendendo as práticas corporais como produtos culturais, atravessadas por relações de poder baseadas em classe, etnia, raça, religião, entre outros marcadores sociais. Conforme descreve Nunes (2023), o currículo cultural da Educação Física estabelece procedimentos didáticos específicos com o objetivo de organizar as atividades de ensino, entre os quais destaca-se a avaliação. Na concepção do currículo cultural, a avaliação tem por finalidade: 
Alternativas
Q3824662 Pedagogia
De acordo com Tubino (2011) o esporte educacional tem como finalidade a formação para a: 
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Q3824661 Pedagogia
Na Educação eugenista do Brasil do início do século XX, a Educação Física ganha papel de destaque no "planejamento familiar". Segundo Soares (2012), o corpo da mulher tinha relevância nas pesquisas médicas e pedagógicas, pois, para elas, os exercícios físicos teriam a função de construir um corpo apto a: 
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Q3824660 Educação Física
Sobre a classificação dos músculos com base no tipo de controle exercido durante a sua atividade, podemos dizer que o músculo cardíaco durante uma corrida possuí contratação: 
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Q3824659 Pedagogia
O esporte como fenômeno social expressa os códigos presentes no modo de produção da sociedade em que ele está inserido. Para a abordagem crítico-superadora, no Brasil, é fundamental que uma unidade didática sobre esporte ofereça aos estudantes o: 
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Q3824658 Pedagogia
O Coletivo de Autores (2012) afirma que o trato com o conhecimento reflete sua direção epistemológica e informa os requisitos para selecionar, organizar e sistematizar os conteúdos de ensino. Para os autores, os conteúdos de ensino emergem de conteúdos culturais universais incorporados pela humanidade e reavaliados, permanentemente, em face da realidade social. Dentro da pedagogia denominada crítico-superadora da Educação Física escolar, os autores elencam alguns princípios curriculares no trato com o conhecimento. São eles: 
Alternativas
Q3824657 Pedagogia
Dominar os diversos conceitos que organizam o caminho pedagógico é fundamental para a construção de um processo de ensino e aprendizagem significativo. Nesse sentido, o Coletivo de Autores (2012) compreende o ensino como uma atividade do: 
Alternativas
Respostas
341: A
342: B
343: B
344: C
345: D
346: D
347: C
348: C
349: A
350: A
351: B
352: C
353: A
354: C
355: D
356: A
357: B
358: C
359: A
360: B