Questões de Concurso para Prefeitura de Cuiabá - MT

Q3641301

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor Pedagogo para Sala de Recurso Multifuncional |

Q3641301 Pedagogia

Para a atuação no atendimento educacional especializado (AEE), o professor deve ter formação inicial que o habilite para o exercício da docência e formação específica para a educação especial, pois uma de suas atribuições é:

A

seguir corretamente as determinações da gestão escolar quanto ao tipo e ao número de atendimentos aos alunos na sala de recurso multifuncional

B

aprender a usar a tecnologia assistiva de forma a ampliar suas habilidades funcionais, a fim de ganhar autonomia e qualificar sua participação na sala de recurso

C

identificar, elaborar, produzir e organizar serviços, recursos pedagógicos, de acessibilidade e estratégias considerando as necessidades específicas dos alunos público-alvo da educação especial

D

receber orientação técnica dos professores da classe regular e sugestões das famílias sobre os recursos pedagógicos e de acessibilidade a serem utilizados pelos alunos atendidos na sala de recursos

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Q3641300

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor Pedagogo para Sala de Recurso Multifuncional |

Q3641300 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial, alunos com transtornos globais do desenvolvimento são público-alvo do AEE, pois apresentam um quadro de:

A

impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial que comprometem a aprendizagem

B

alterações no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou estereotipias motoras

C

elevado potencial e grande envolvimento com as áreas do conhecimento humano, isoladas ou combinadas: intelectual, liderança, psicomotora, artes e criatividade

D

modificações completas ou parciais de um ou mais segmentos do corpo humano, que acarretam o comprometimento da mobilidade e da coordenação geral, podendo também afetar a fala, em diferentes graus

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Q3641299

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor Pedagogo para Sala de Recurso Multifuncional |

Q3641299 Pedagogia

Adaptações curriculares de grande e/ou de pequeno porte podem se mostrar necessárias em três diferentes níveis do planejamento educacional para atender às especificidades dos estudantes: no âmbito do Plano Municipal de Educação e no do Projeto Pedagógico, tanto do Município como da Unidade Escolar; no âmbito do Plano de Ensino, elaborado pelo professor; no âmbito da Programação Individual de Ensino, também elaborada pelo professor.

As adaptações curriculares no âmbito do Projeto Pedagógico devem focalizar principalmente a:

A

utilização dos recursos e materiais adaptados disponíveis, como treinador de fala, tablado, softwares educativos, para alunos com deficiência auditiva

B

disposição do mobiliário da sala, de forma a facilitar a locomoção e o deslocamento dos alunos, especialmente aqueles com deficiência visual ou física

C

organização escolar e a disponibilização de serviços de apoio, propiciando as condições para que as demais adaptações que se façam necessárias possam também ser implementadas

D

adoção de sistemas alternativos de comunicação, para os alunos impedidos de comunicação oral, tanto no processo de ensino e aprendizagem como no processo de avaliação formal

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Q3641298

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor Pedagogo para Sala de Recurso Multifuncional |

Q3641298 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, orientando os sistemas de ensino para garantir:

A

oferta do atendimento educacional especializado com caráter substitutivo

B

transversalidade da modalidade de educação especial desde a pré-escola até o ensino médio

C

acessibilidade arquitetônica, nos transportes e nos mobiliários, quando houver verba disponível

D

acesso ao ensino regular, com participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados do ensino

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Q3641297

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor Pedagogo para Sala de Recurso Multifuncional |

Q3641297 Pedagogia

Historicamente, a escola se caracterizou como privilégio de um grupo, uma exclusão que foi legitimada nas políticas e práticas educacionais reprodutoras da ordem social. Com o processo de democratização da escola, evidenciou-se o paradoxo inclusão/exclusão quando os sistemas de ensino universalizaram o acesso, mas continuaram excluindo indivíduos e grupos considerados fora dos padrões hegemônicos. Longo foi o percurso de lutas para se chegar à perspectiva da educação inclusiva. Nesse caminho, o processo de integração instrucional reafirmou:

A

os pressupostos construídos a partir de padrões homogêneos de participação e aprendizagem, não provocando significativa mudança, visto que condicionou o acesso às classes comuns do ensino regular àqueles que tinham condições de acompanhar e desenvolver as atividades curriculares programadas do ensino comum, no mesmo ritmo que os alunos ditos normais

B

a terminalidade específica àqueles que não atingiram o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e a aceleração de estudos aos superdotados para conclusão do programa escolar, alterando, assim, significativamente o modelo de educação especial

C

a necessidade de mudar a estrutura e a cultura escolar para receber todas as pessoas independente de suas diferenças individuais, a fim de promover a igualdade de possibilidades e oportunidades no âmbito da educação

D

o caráter substitutivo do atendimento educacional especializado, favorecendo, assim, a adoção de uma política de educação inclusiva na rede regular de ensino

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Q3641296

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Licenciatura em Pedagogia |

Q3641296 Pedagogia

Dentre as modalidades de ensino recomendadas pela legislação vigente, a educação de jovens e adultos (EJA) é aquela que tem sido considerada como forma de o Brasil saldar uma dívida social que tem para com o cidadão que não estudou na idade própria. Para cumprir esse papel social, os cursos de EJA devem pautar-se na:

A

rigidez do currículo e na redução do tempo para que sejam providos o suporte e a atenção individuais às diferentes necessidades dos estudantes no processo de aprendizagem, mediante atividades diversificadas

B

flexibilidade, tanto de currículo quanto de tempo e espaço, para romper a simetria com o ensino regular para crianças e adolescentes, de modo a permitir percursos individualizados e conteúdos significativos para os jovens e adultos

C

redução dos conteúdos curriculares das áreas de conhecimento obrigatórias, a fim de promover a motivação dos estudantes, visando à maior participação nas aulas e seu melhor aproveitamento e desempenho nos processos avaliativos semestrais

D

utilização da educação à distância como metodologia predominante, para valorizar a realização de práticas e vivências socializadoras, culturais, recreativas e esportivas, geradoras de enriquecimento do percurso formativo dos estudantes

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Q3641295

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Licenciatura em Pedagogia |

Q3641295 Pedagogia

Antes de pensar a organização curricular de uma instituição de ensino, é preciso considerar que falar em currículo implica lidar com suas duas dimensões: uma dimensão prescritiva, na qual se explicitam as intenções e os conteúdos de formação; e uma dimensão não explícita, constituída por relações entre os sujeitos envolvidos na prática escolar, tanto nos momentos formais, como informais das suas atividades, nos quais trocam ideias e valores, constituindo o currículo:

A

oculto, mesmo que não tenha sido pré-determinado ou intencional

B

real, ainda que nem sempre seja cumprido integralmente

C

formal, que se mostra em seu modo mais estruturado

D

ideal, que estabelece o padrão a ser seguido

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Q3641294

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Licenciatura em Pedagogia |

Q3641294 Pedagogia

Considerando o que estabelece o documento Política Educacional e Diretrizes da Secretaria Municipal de Educação de Cuiabá, a escola é um espaço privilegiado de construção do conhecimento, isto é, uma comunidade democrática de aprendizagem. Nesse sentido, é preciso entender a aprendizagem como:

A

uma ação didática, que leva ao desenvolvimento pessoal, profissional e institucional

B

uma postura crítico-reflexiva diante dos desafios, resultante de um trabalho árduo de treinamento

C

uma postura crítico-reflexiva diante dos desafios, resultante de um trabalho árduo de treinamento

D

um movimento sistemático de estudos e reflexões contínuos, visando ao fortalecimento da consciência coletiva, ao fortalecimento da autonomia e da identidade profissional

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Q3641293

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Licenciatura em Pedagogia |

Q3641293 Pedagogia

Segundo Telma Weisz (2009, p. 85), por motivos variados, a discussão do erro assumiu um papel importante nos últimos tempos: “(...) foi importante perceber o mal que fazíamos aos nossos alunos quando desconsiderávamos seus conhecimentos com o famoso ‘tá errado’ da caneta vermelha”. Para a autora, então, a correção de uma atividade de escrita:

A

não deve ser uma das práticas do professor, pois bloqueia a criatividade do aluno

B

deve ter um caráter cirúrgico, ou seja, precisa ser feita no ato do erro, pois se assim não acontecer, o erro ficará na memória

C

não deve acontecer, pois, se entendemos que a criança está construindo progressivamente o conhecimento, a correção perde sua função

D

deve ser compreendida como uma das formas de intervenção que pode ajudar a criança a transformar suas ideias sobre a escrita, desde que aconteça no momento e de modo adequados

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Q3641292

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Licenciatura em Pedagogia |

Q3641292 Pedagogia

Analisando a história da educação no Brasil, é possível perceber que, com a vinda da Família Real portuguesa para o Brasil (1808) e com a Independência (1822), a preocupação fundamental do governo, no que se refere à educação, passou a ser:

A

a formação das elites dirigentes do país, criando algumas escolas superiores e regulamentando o acesso a seus cursos

B

a eliminação de exames de ingresso aos estudos de nível superior, favorecendo a democratização do acesso

C

a criação de um sistema nacional de ensino, integrando todos os seus graus e todas as suas modalidades

D

o fortalecimento do ensino primário e do técnico-profissional, visando ao desenvolvimento do país

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Q3641291

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Licenciatura em Pedagogia |

Q3641291 Pedagogia

Como determina a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB (nº 9.394/96), o currículo do ensino médio será composto pela base nacional comum curricular e por:

A

educação tecnológica básica, compreensão do significado da ciência, das letras e das artes

B

parte diversificada, que deve incluir linguagens, matemática, ciências da natureza, ciências sociais e ciências humanas aplicadas

C

itinerários formativos, que deverão ser organizados por meio da oferta de diferentes arranjos curriculares, conforme a relevância para o contexto local e a possibilidade dos sistemas de ensino

D

componentes curriculares obrigatórios – estudos e práticas de educação física, educação artística, psicologia, sociologia e filosofia – em todas as séries da referida etapa da educação básica

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Q3641290

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Licenciatura em Pedagogia |

Q3641290 Pedagogia

De acordo com o Artigo 29 das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental (2010), “a necessidade de assegurar aos alunos um percurso contínuo de aprendizagens torna imperativa a articulação de todas as etapas da educação, especialmente do ensino fundamental com a educação infantil, dos anos iniciais e dos anos finais no interior do ensino fundamental, bem como do ensino fundamental com o ensino médio, garantindo a qualidade da educação básica”. Para tanto, é imprescindível:

A

a integração das instituições de ensino fundamental e ensino médio, com vistas a definir os estudantes que estarão aptos a cursar a formação técnica e profissional e os que não estarão

B

o reconhecimento do que os alunos já aprenderam antes da sua entrada no ensino fundamental e a recuperação do caráter lúdico do ensino, sobretudo nos anos iniciais dessa etapa

C

o diálogo entre as instituições de educação infantil e de ensino fundamental, a fim de antecipar os conteúdos do processo de alfabetização na pré-escola

D

a avaliação diagnóstica no início do ensino fundamental, para identificar as lacunas de aprendizagem não resolvidas na educação infantil

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Q3641289

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Licenciatura em Pedagogia |

Q3641289 Pedagogia

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB (nº 9.394/96), devem compor o Conselho Escolar, além do Diretor da Escola, que é membro nato:

A

pais e/ou responsáveis com formação mínima de nível médio

B

estudantes que apresentem resultados acima da média estipulada pela instituição escolar

C

servidores públicos que exerçam atividades administrativas na escola, indicados pela gestão escolar

D

professores, orientadores educacionais, supervisores e administradores escolares, eleitos por seus pares

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Q3641288

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Licenciatura em Matemática |

Q3641288 Matemática

Em um triângulo ABC, Imagem associada para resolução da questão

e a medida do ângulo Imagem associada para resolução da questão

vale 60º. O valor do seno do ângulo Imagem associada para resolução da questão

é um número que se encontra entre:

A

0 e 0,25

B

0,25 e 0,5

C

0,5 e 0,75

D

0,75 e 1

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Q3641287

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Licenciatura em Matemática |

Q3641287 Matemática

Um cilindro de 1 cm de altura e raio r cm possui o mesmo volume de uma esfera de raio 3 cm. Pode-se concluir que o valor de r é:

A

2

B

4

C

6

D

8

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Q3641286

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Licenciatura em Matemática |

Q3641286 Matemática

O determinante de uma matriz quadrada A de ordem 2 é igual a 1. Pode-se concluir, portanto, que o determinante da matriz -2A vale:

A

-4

B

-2

C

2

D

4

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Q3641285

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Licenciatura em Matemática |

Q3641285 Matemática

Em uma progressão aritmética Imagem associada para resolução da questão

a soma dos 45 primeiros termos desta progressão é:

A

45

B

90

C

135

D

180

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Q3641284

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Licenciatura em Matemática |

Q3641284 Matemática

O valor de a no sistema linear Imagem associada para resolução da questão

A

0

B

3

C

6

D

9

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Q3641283

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Licenciatura em Matemática |

Q3641283 Matemática

Uma função quadrática f : Imagem associada para resolução da questão

→

intersecta o eixo das abscissas no ponto P = (7,0) e as coordenadas do vértice vale (9,– 4). A soma das raízes dessa função é:

A

14

B

16

C

18

D

20

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Q3641282

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Licenciatura em Matemática |

Q3641282 Matemática

Um retângulo tem perímetro igual a 30 cm. Se denotarmos por x o comprimento deste retângulo (medido em centímetros), sua área, em cm² , pode ser calculada por meio da seguinte expressão algébrica:

A

15x – x²

B

15x – 2x²

C

30x – x²

D

30x – 2x²

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