Questões de Concurso para Prefeitura de Barra do Garças - MT

Q3807262

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor - Anos iniciais |

Q3807262 Pedagogia

No contexto da educação básica, o ensino fundamental é a etapa:

A

mais longa, atendendo estudantes entre 6 e 14 anos, isto, crianças e adolescentes que, ao longo desse período, passam por uma série de mudanças relacionadas a aspectos físicos, cognitivos, afetivos, sociais, emocionais, entre outros

B

mais curta, atendendo estudantes adolescentes, que estão em fase de mudanças hormonais, que interferem nos aspectos físicos, cognitivos, afetivos, sociais, emocionais, entre outros

C

final, perdurando até o estudante adolescente encerrar o período de mudanças hormonais, que interferem nos aspectos físicos, cognitivos, afetivos, sociais, emocionais, entre outros

D

inicial, contemplando a entrada da pessoa na fase da adolescência, que gera mudanças relacionadas a aspectos físicos, cognitivos, afetivos, sociais, emocionais, entre outros

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Q3807261

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor - Anos iniciais |

Q3807261 Pedagogia

Oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, de acordo com a legislação vigente, a educação especial é:

A

uma etapa de ensino

B

um nível de educação

C

uma modalidade de educação escolar

D

uma metodologia ativa aplicada ao ambiente escolar

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Q3807260

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor - Anos iniciais |

Q3807260 Pedagogia

A educação é um conceito disputado: educação formal x educação informal; educação como meio x educação como fim; educação como produto x educação como processo. Para os defensores da educação como processo, para que a educação seja eficaz e produza resultados duradouros é necessário que:

A

o processo educativo se inicie no indivíduo

B

o processo educacional conduza à formação moral do estudante

C

o aluno aprenda a auto-educar-se e não a absorver o conhecimento como produto pronto

D

a maior parte das aprendizagens ao longo da vida se deem fora de um processo sistemático e intencional

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Q3807259

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor - Anos iniciais |

Q3807259 Pedagogia

A partir de pesquisas, variadas respostas foram dadas à questão: como tem origem e como evolui o conhecimento? Segundo os inatistas, o conhecimento é pré-formado; já nascemos com as estruturas de conhecimento, que se atualizam à medida que nos desenvolvemos. Para os empiristas, o conhecimento tem origem e evolui a partir da experiência que o sujeito vai acumulando; enquanto os construtivistas afirmam que o conhecimento:

A

evolui naturalmente, de dentro para fora

B

resulta da interação do sujeito com o ambiente

C

nasce do processo de condicionamento do comportamento

D

é formado por meio de instruções recebidas, com reforçamento positivo ou negativo

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Q3807258

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor - Anos iniciais |

Q3807258 Pedagogia

Para o estudante, a transição dos anos iniciais para os anos finais do ensino fundamental é desafiadora. Além de vivenciar intensas transformações biológicas, psicológicas, sociais e emocionais que marcam a passagem da infância para a adolescência, há também mudanças pedagógicas na estrutura educacional a enfrentar, decorrentes principalmente da diferenciação dos componentes curriculares. Sendo assim, é importante que a escola realize as necessárias adaptações e articulações, tanto no 5º quanto no 6º ano, para apoiar os alunos nesse processo de transição, a fim de:

A

garantir que o currículo seja totalmente trabalhado

B

favorecer a prevalência da ludicidade, desde a educação infantil

C

impedir que alunos com defasagem sejam aprovados do 5º ano para o 6º ano

D

evitar ruptura no processo de aprendizagem, garantindo lhes maiores condições de sucesso

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Q3807257

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor - Anos iniciais |

Q3807257 Pedagogia

A concepção de ciclos da vida, que se fundamenta no desenvolvimento ao longo da vida, influenciou a legislação educacional brasileira, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, por exemplo. Um de seus pressupostos pode ser sintetizado na sentença:

A

os ciclos da vida são determinados exclusivamente pela maturação biológica

B

o desenvolvimento é contínuo, multidimensional e influenciado por fatores biológicos, históricos e culturais ao longo da vida

C

o fim da adolescência marca a consolidação do desenvolvimento humano; os demais ciclos, ao longo da vida, apenas consolidam o que já foi iniciado

D

a infância é a única etapa de desenvolvimento em que ocorrem mudanças estruturas relevantes, pois os demais ciclos são apenas complementares ao primeiro

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Q3807256

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor - Anos iniciais |

Q3807256 Pedagogia

Ao problematizar a formação e a atividade docentes, Paulo Freire apresenta saberes necessários à prática educativa. Ele afirma que “ensinar exige pesquisa”, para:

A

promover a ingenuidade rigorosa

B

estabelecer o senso comum como base da prática pedagógica

C

transitar da curiosidade ingênua para a curiosidade epistemológica

D

repelir a curiosidade epistemológica e manter a curiosidade ingênua

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Q3807255

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor - Anos iniciais |

Q3807255 Pedagogia

As políticas de alfabetização elaboradas na última década ainda têm como objetivo enfrentar um antigo problema da educação brasileira:

A

a redução da reprovação promovida pela implantação do ciclo de alfabetização em âmbito nacional

B

o aumento na média de proficiência dos estudantes do 2º ano do ensino fundamental

C

os altos índices de fracasso escolar nos primeiros anos do ensino fundamental

D

os baixos índices de analfabetismo entre jovens e adultos

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Q3807254

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor - Anos iniciais |

Q3807254 Pedagogia

Em seu livro Diálogo entre o Ensino e a Aprendizagem, Telma Weisz afirma que “alguém pode aprender por si mesmo quando já sabe o sufi ciente para, primeiro, reconhecer o que merece ser aprendido, depois construir estratégias, a partir do que já sabe, para alcançar novos conhecimentos” (2009, p. 36). A partir desta afirmação é possível perceber que, no processo de aprendizagem, o aprendiz é um sujeito:

A

reativo

B

passivo

C

receptivo

D

cognoscente

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Q3807253

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor - Anos iniciais |

Q3807253 Pedagogia

Os processos matemáticos de resolução de problemas, de investigação, de desenvolvimento de projetos e da modelagem podem ser citados como formas privilegiadas da atividade matemática, motivo pelo qual são, ao mesmo tempo, objeto e estratégia para a aprendizagem ao longo de todo o Ensino Fundamental. Por isso, uma das competências específicas de Matemática é a seguinte:

A

enfrentar situações-problema em múltiplos contextos, incluindo-se situações imaginadas, não diretamente relacionadas com o aspecto prático-utilitário, expressar suas respostas e sintetizar conclusões, utilizando diferentes registros e linguagens

B

desenvolver o pensamento espacial, fazendo uso das linguagens cartográficas e iconográficas, de diferentes gêneros textuais e das geotecnologias para a resolução de problemas que envolvam informações geográficas

C

utilizar, na resolução de problemas, a associação entre razão e fração, como a fração 2/3 para expressar a razão de duas partes de uma grandeza para três partes da mesma ou três partes de outra grandeza

D

promover o diálogo, a comunicação e a socialização dos indivíduos, condição necessária tanto para a resolução de conflitos quanto para um convívio equilibrado entre diferentes povos e culturas

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Q3807252

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor - Anos iniciais |

Q3807252 Pedagogia

Quando o projeto político pedagógico é construído de forma coletiva, participativa e democrática, mesmo havendo discordâncias de alguém em relação a algo nele consagrado, o fato de a decisão ser fruto de debates abertos, extensos, francos e aprofundados fará com que todos reconheçam:

A

sua inflexibilidade, tendo em vista tratar-se de um texto com força de lei, que não pode ser questionado, mesmo quando divergente de legislação superior

B

sua legitimidade, pois as decisões tomadas expressam a vontade e a compreensão coletiva e não o poder de algumas pessoas ou segmentos específicos

C

sua imutabilidade, pois uma vez definido, o projeto político pedagógico não pode ser alterado ou revogado

D

seu caráter burocrático, servindo para responder às demandas das esferas superiores

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Q3807251

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor - Anos iniciais |

Q3807251 Pedagogia

Parte integrante do processo educacional na perspectiva da educação inclusiva, o atendimento educacional especializado (AEE) é destinados aos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. O objetivo deste atendimento é:

A

identificar habilidades e necessidades dos estudantes, organizar recursos de acessibilidade e realizar atividades pedagógicas específicas que promovam seu acesso ao currículo

B

oferecer serviços especializados ao estudante (fonoaudiologia, psicologia e psicopedagogia), na escola, conforme indicação da família, no horário de contraturno

C

substituir a matrícula e o atendimento dos estudantes nas classes comuns, em instituições especializadas, públicas ou privadas

D

diagnosticar apenas as necessidades dos estudantes, para oferta de recursos de acessibilidade arquitetônica, exclusivamente

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Q3807250

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor - Anos iniciais |

Q3807250 Pedagogia

A educação, direito de toda criança e dever da família e do Estado, abrange os processos formativos que se desenvolvem:

A

na vida familiar, nas instituições de ensino e pesquisa, exclusivamente

B

nas escolas, nas universidades e nas instituições de atendimento educacional especializado, apenas

C

na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais

D

nas creches, nas pré-escolas, nas escolas, nos colégios, nos centros educacionais, nos institutos de educação, nas universidades, no trabalho e nos movimentos sociais, somente

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Q3807249

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor - Anos iniciais |

Q3807249 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) apresenta competências específicas de Linguagens para o ensino fundamental, como, por exemplo:

A

reconhecer o texto como lugar de manifestação e negociação de sentidos, valores e ideologias

B

problematizar questões políticas, sociais, econômicas, científicas, tecnológicas e culturais, por meio de exercícios, produções, intervenções e apresentações artísticas

C

identificar as formas de produção dos preconceitos, compreender seus efeitos e combater posicionamentos discriminatórios em relação às práticas corporais e aos seus participantes

D

compreender e utilizar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares), para se comunicar por meio das diferentes linguagens e mídias, produzir conhecimentos, resolver problemas e desenvolver projetos autorais e coletivos

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Q3807248

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor - Anos iniciais |

Q3807248 Pedagogia

Quando a avaliação é o instrumento do reconhecimento dos caminhos percorridos e da identificação dos caminhos a serem percorridos, nota-se a sua função:

A

classificatória

B

diagnóstica

C

seletiva

D

social

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Q3807247

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor - Anos iniciais |

Q3807247 Pedagogia

A instrução programada, seja por meio de livros didáticos ou apostilas, o controle do ensino pela avaliação e o uso de dispositivos audiovisuais são características marcantes da tendência pedagógica:

A

liberal tecnicista

B

liberal tradicional

C

progressista renovada

D

progressista libertadora

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Q3807246

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor - Anos iniciais |

Q3807246 Pedagogia

A metodologia dos projetos didáticos rompe com a ideia da ordenação rígida de conhecimentos por disciplinas. A função do projeto é favorecer a criação de estratégias de organização dos conhecimentos escolares que permitam a:

A

cisão entre os temas de cada disciplina

B

integração de diferentes assuntos, dentro da mesma disciplina, apenas

C

relação entre conteúdos de diferentes áreas de conhecimento em torno de problemas ou temas de estudo

D

fragmentação de cada disciplina em conteúdos curtos e simples, de modo a facilitar a aprendizagem por parte do estudante

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Q3807245

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor - Anos iniciais |

Q3807245 Pedagogia

Em direção oposta à correção tradicional, impositiva e coercitiva, Laura, professora de Matemática, lida com o erro sob a ótica da avaliação mediadora, isto é:

A

corrige os erros de cada estudante, aponta a resposta certa, indica a necessidade de refazer a tarefa para memorizar o correto, evitando assim, que a resposta errada se fixe na mente

B

investiga a lógica embutida no erro e nas hipóteses preliminarmente construídas pelo estudante, reflete sobre e busca estratégias pedagógicas para reorientar cada aluno

C

prefere não sinalizar para os estudantes os erros cometidos e dá continuidade ao seu planejamento pedagógico

D

corrige os erros coletivamente e confere a quantidade de acertos que cada estudante teve

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Q3807244

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor - Anos iniciais |

Q3807244 Pedagogia

Juliana, professora dos anos iniciais do ensino fundamental, trabalha em uma rede municipal que organiza o currículo por competências. Sendo assim, as atividades de ensino que Juliana planejar não podem focar apenas em conteúdos isolados, mas devem:

A

acionar um conjunto articulado de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho

B

favorecer o desenvolvimento natural do talento inato que cada estudante apresenta, sem grandes intervenções pedagógicas ou experiências de aprendizagem

C

trabalhar conhecimentos, exercícios de treinamento e revisões, visando à memorização dos principais conteúdos ensinados em sala de aula

D

priorizar a execução de procedimentos automáticos, com baixa complexidade

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Q3807243

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor - Anos iniciais |

Q3807243 Pedagogia

Dentre os diferentes modelos de ensino, é possível identificar a aprendizagem pela resolução de problemas, que não exige do aluno a busca de uma resposta na memória, mas:

A

o treinamento do comportamento, mediante reforçamento positivo e/ou negativo

B

o respeito ao professor, detentor do saber, que indicará o caminho para a resolução do problema

C

a capacidade de encontrar a resposta para o problema dentro de uma lista de possibilidades, previamente elaborada pelo docente, a fim de dar suporte ao aluno

D

a mobilização de conhecimentos que já tem e a utilização deles na construção de uma solução, não previamente determinada, para o problema apresentado

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