Questões de Concurso
Para prefeitura de são raimundo das mangabeiras - ma
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I.Resolver problemas envolvendo operações com números inteiros, compreender a relação entre frações e decimais, e explorar a geometria de formas tridimensionais.
II.Memorizar fórmulas matemáticas, reproduzir definições e fazer cálculos sem contextualização.
III.Aprender a contar até 100, identificar formas geométricas básicas e realizar operações simples de adição.
IV.Desenvolver a habilidade de representar dados em gráficos, calcular a média aritmética e aplicar conceitos de probabilidade em situações reais.
I. ( ) A contextualização no ensino de Matemática deve ocorrer apenas em situações do cotidiano dos alunos, excluindo problemas matemáticos abstratos.
II. ( ) Problemas contextualizados podem ajudar os alunos a desenvolverem habilidades de raciocínio crítico e resolução de problemas.
III. ( ) A integração de outras disciplinas, como Ciências e Geografia, pode enriquecer o ensino de Matemática ao mostrar suas aplicações práticas.
IV. ( ) A BNCC não considera a importância da cultura e do contexto social dos alunos no processo de ensino-aprendizagem da Matemática.
O valor da expressão:

É equivalente a:
Ambos partiram das cidades A e D, respectivamente, e o encontro ocorreu na cidade B. Os caminhos escolhidos por eles foram ao caso, qual a probabilidade de que ambos gastem a mesma quantia com os pedágios?
De acordo com o gráfico na figura abaixo:

Nele estão representadas as retas de equações Y1 = ax + b e Y2 = cx + d.
A assertiva que melhor representa o gráfico Y =(ax+b) .(cx + d) é:
Determine o valor de x, y, t e z, na solução do sistema linear.

Então o valor de X.Y é:
I. Choveu 7 vezes, de manhã ou de tarde.
II. Sempre que chovia de tarde, fazia bom tempo de manhã.
III. houve 5 tardes de sol.
IV. Houve 6 manhãs de sol.
X é igual a?