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I. Entre as causas da desnutrição energético-proteica estão o consumo alimentar deficiente, qualitativa e quantitativamente, desemprego e subemprego, distribuição injusta de riquezas.
II. Através do Sistema de Vigilância Alimentar e Nutricional (SISVAN) não é possível fazer a detecção de áreas de incidência de desnutrição, pois a prevalência é muita alta.
III. O índice antropométrico peso/estatura indica um processo agudo de desnutrição, enquanto a estatura/idade indica um processo pregresso ou a longo prazo (crônico).
IV. O acompanhamento do desenvolvimento da criança, na atenção básica, objetiva sua promoção, proteção e a detecção precoce de alterações passíveis de modificação que possam repercutir em sua vida futura. Isso ocorre, principalmente, por meio de ações educativas e de acompanhamento integral da saúde da criança.
Marque a alternativa que apresenta todos os itens corretos.
I. Dinamizar o conhecimento sobre deficiência, com base nas contribuições antropológicas e sociológicas, equilibrando o jogo de forças entre as perspectivas biomédica e sociais, no estudo da deficiência como categoria social.
II. Romper com a dicotomia ainda vigente entre desenvolvimento psicológico normal/anormal, típico/atípico, tendo em vista perspectivas como a da “neurodiversidade”.
III. Aplicar as teorias do desenvolvimento já existentes sobre a constituição do sujeito/personalidade e psicopatologia.
IV. Ampliar o horizonte ético, na formação e atuação do psicólogo, pela defesa da educação inclusiva, que remete à valorização da diversidade, ao cuidado e à vida interdependente, como uma condição humana.
Marque a alternativa que apresenta todos os itens corretos.
I. A Psicologia Escolar pode configurar-se como importante campo científico capaz de contribuir com a formação de professores, em gêneros e sexualidades, acionando, pelo saber da Psicologia, valores, preconceitos e experiências que reposicionem o docente como sujeito e não como instrumento acrítico e passivo da realidade em que vive (Gesser et. al., 2012).
II. É necessário que se compreenda a organização escolar a partir de sua dinâmica institucional, das relações sociais estabelecidas e dos preconceitos engendrados em seu cotidiano. Para intervir no âmbito escolar, é preciso tomá-la como processo, ou seja, em permanente construção e reconstrução, considerando o jogo de forças políticas, históricas, sociais e econômicas que a constituem (Machado, & Souza, 2004).
III. Quando se consideram as dimensões de gêneros e sexualidades, na Psicologia, é importante dizer que tanto a Psicologia Escolar como o gênero e a sexualidade nunca foram devidamente tratados como presenças pertinentes ao currículo base da Psicologia (Paula, 2016). IV. O movimento denominado Escola Sem Partido atua minimizando toda e qualquer expressão de diferenças, no seio da escola, junto aos docentes, alunos e familiares e melhorando o sistema de medicalização e judicialização dos processos educacionais (Viegas, & Goldstein, 2017).
Marque a alternativa que apresenta todos os itens corretos.
I. Considerava o indivíduo como uma pessoa inteira, cuja vida passa da imaturidade para a maturidade.
II. Considera o indivíduo como uma pessoa inteira e única, cujo processo consiste na concentração de um indivíduo e na observação das suas características em diversas situações.
III. É um conjunto dinâmico constituído por componentes em conflito, dominados por forças inconscientes, e a sexualidade tem um papel crucial.
IV. Faz referência à procura de regras que possam ser aplicadas a vários indivíduos; nesse caso, estudam-se as características de um vasto número de indivíduos, comparando-os entre si.
Marque a alternativa que apresenta todos os itens corretos.
I. Pressupõe-se que haja o engajamento e a integração da família com a escola e com os terapeutas.
II. Deve ser elaborado com base em objetivos e metas claros.
III. Deve considerar o potencial e as competências da criança.
IV. Busca promover estratégias distantes das de metacognição.
Marque a alternativa que apresenta todos os itens corretos.
Marque a alternativa que contempla uma afirmação de Martinez (2009), nessa perspectiva.
Marque a alternativa correta.
I. Conforme apontam Mendes e Cruz (2004), o estresse é um componente que predispõe ao surgimento de condições patológicas e de diferentes formas de adoecimento.
II. De acordo com Calvete e Villa (2000), o estresse pode ser visto como um construto capaz de ampliar o grau de compreensão sobre a influência de processos sociais e psicológicos, nos processos de adoecimento ou de controle da saúde.
III. Mendes e Cruz (2004) afirmaram que o estresse é uma doença ou um distúrbio autodefinido por suas características físicas e psicológicas.
IV. Segundo Lipp (1996), o estresse é visto como um problema de saúde pública, econômico e social.
Marque a alternativa que apresenta todos os itens corretos.
Marque a alternativa que apresenta o que se destaca, dentre esses processos.
I. Comparecimento da pessoa atendida e seu(sua) acompanhante.
II. Acompanhamento psicológico realizado ou em realização.
III. Informações sobre o tempo de acompanhamento, dias e horários.
IV. O registro de sintomas, situações ou estados psicológicos.
Marque a alterntativa que apresenta todos os itens corretos.
I. O treinamento produz uma mudança nas habilidades.
II. A educação produz uma mudança nas atitudes ou nos valores.
III. O desenvolvimento produz uma mudança no conhecimento e na aprendizagem.
IV. O treinamento, a educação e o desenvolvimento são interligados pelo conceito de mudança.
Marque a alternativa que apresenta todos os itens corretos.
I. Apresentar ações de enfrentamento do bullying, com o apoio de profissionais de diversas áreas do conhecimento.
II. Explicar que, normalmente, o bullying ocorre em uma relação desigual de poder, sendo que a pessoa que sofre tal violência fica em situação de desvantagem, não conseguindo se defender.
III. Intervir junto aos conselhos tutelares para que minimizem os efeitos do bullying.
IV. Apresentar estudos que indicam que o bullying não afeta negativamente a saúde, a qualidade de vida, o desenvolvimento psicossocial e o processo de ensino-aprendizagem de crianças e adolescentes e, por isso, o psicólogo não deve se preocupar com essas questões.
Assinale a alternativa que contem todos os itens corretos.
I. No panorama atual, é importante, perceber o papel da escola na orientação escolar e profissional dos seus estudantes.
II. A orientação vocacional deve ser realizada desde o Ensino Fundamental I.
III. É fundamental que a Orientação Profissional seja baseada no sigilo, na privacidade e no respeito pelo ser humano, sendo oferecida uma escuta atenta.
IV. É a partir das escolhas profissionais que o estudante faz a transição para o mercado de trabalho.
Assinale a alternativa que apresenta todos os itens corretos.
A partir dessa perspectiva, analise as assertivas.
I. O próprio grupo é uma experiência histórica, que se constrói num determinado espaço e tempo.
II. O próprio grupo é fruto das relações que vão ocorrendo no cotidiano.
III. O próprio grupo articula aspectos pessoais, características grupais, vivência subjetiva e realidade objetiva.
IV. O próprio grupo ressalta o seu caráter histórico, o que implica compreender outros grupos na sua singularidade.
Assinale a alternativa que apresenta todos os itens corretos.
Dessa forma, analise com quais itens a teoria e a prática inter-relacionam.
I. Com as políticas públicas II. Com o social e o ético III. Com as investigações individuais IV. Com o papel do psicólogo
Marque a alternativa que apresenta todos os itens que complementam o texto.