No que se refere às coordenadas geográficas e representações cartográficas, julgue o item seguinte. 
Os paralelos indicam a latitude, cujos valores variam de 0° a 90°, definem as zonas climáticas do planeta e dividem os hemisférios norte e sul. 

Julgue o item a seguir, no que concerne a temáticas relacionadas à economia mundial e do Brasil.
O Brasil é considerado um país em desenvolvimento e está socioeconomicamente situado na periferia do capitalismo internacional.

Julgue o item a seguir, no que concerne a temáticas relacionadas à economia mundial e do Brasil.
A desigualdade social e o baixo desenvolvimento econômico na América Latina são características que detêm pouca conexão com a colonização, exploração e escravização de africanos e indígenas.  

Julgue o item a seguir, no que concerne a temáticas relacionadas à economia mundial e do Brasil.
O Brasil é um país rico tanto em recursos naturais e minerais quanto na disponibilidade de mão de obra, mas apresenta um dos maiores índices de desigualdade social do mundo.

Julgue o item a seguir, no que concerne a temáticas relacionadas à economia mundial e do Brasil.
A maior parte do Brasil é agricultável dado o predomínio de terras férteis, entretanto os problemas produtivos e a precariedade na mecanização do espaço geográfico não permitem a classificação do país como desenvolvido.  

Julgue o item a seguir, no que concerne a temáticas relacionadas à economia mundial e do Brasil.
No século XX, houve modernização e crescimento econômico no Brasil, tendo-se verificado, também, uma maior concentração de renda e aumento da população pobre no país. 

Julgue o item a seguir, no que concerne a temáticas relacionadas à economia mundial e do Brasil.
Industrialização, renda per capita, qualificação da mão de obra e investimento em ciência e tecnologia inserem-se entre os indicadores para a classificação dos países nos níveis de desenvolvimento e subdesenvolvimento.

Julgue o item a seguir, no que concerne a temáticas relacionadas à economia mundial e do Brasil.
A classificação socioeconômica dos países no mundo é feita com base no seu índice de desenvolvimento humano (IDH), e aqueles que são classificados como pobres estão vinculados ao subdesenvolvimento. 

A respeito da compreensão de cultura corporal e da sua relação pedagógica com a educação física escolar, julgue o seguinte item.

A cultura corporal abarca a compreensão de olimpismo, prática clássica da educação física que oportuniza aos alunos o desenvolvimento do fair play.

A respeito da compreensão de cultura corporal e da sua relação pedagógica com a educação física escolar, julgue o seguinte item.

O conceito de cultura corporal surge no país em um contexto de abertura política e específico de crítica ao paradigma da aptidão física na educação física brasileira. 

A respeito da compreensão de cultura corporal e da sua relação pedagógica com a educação física escolar, julgue o seguinte item.

Os temas da cultura corporal, abordados na escola por meio da disciplina educação física, expressam sentidos e significados articulados dialeticamente entre homem e sociedade. 

A respeito da compreensão de cultura corporal e da sua relação pedagógica com a educação física escolar, julgue o seguinte item.

A cultura corporal relaciona-se a conhecimentos produzidos e acumulados historicamente pelo ser humano acerca das atividades corporais, por exemplo, danças, ginásticas, jogos e lutas. 

A respeito da compreensão de cultura corporal e da sua relação pedagógica com a educação física escolar, julgue o seguinte item.

A educação física aborda diferentes ações humanas que, orientadas para a realidade concreta, são necessárias para a aquisição do conhecimento científico e indispensáveis ao desenvolvimento do pensamento sobre a cultura corporal.

No que diz respeito a diferentes aspectos da competição e da cooperação no cenário escolar, julgue o item subsecutivo.

Dada a importância da cooperação, devem ser suprimidas, nas aulas de educação física, práticas esportivas que estimulem a competição em prol do estímulo ao desenvolvimento de atitudes e valores altruístas. 

No que diz respeito a diferentes aspectos da competição e da cooperação no cenário escolar, julgue o item subsecutivo.

O professor de educação física deve dispor de um programa de ensino em esporte cuja participação dos alunos esteja voltada para o aprendizado da organização dos seus próprios jogos. 

No que diz respeito a diferentes aspectos da competição e da cooperação no cenário escolar, julgue o item subsecutivo.

O rendimento físico é um parâmetro avaliativo que sinaliza ao professor a necessidade de estimular a competição, que é o principal elemento de motivação de estudantes nas aulas. 

No que diz respeito a diferentes aspectos da competição e da cooperação no cenário escolar, julgue o item subsecutivo.

O ato motor é a referência principal das atividades esportivas de natureza cooperativa, uma vez que eleva os sentidos e os significados de coletividade em jogos esportivos. 

No que diz respeito a diferentes aspectos da competição e da cooperação no cenário escolar, julgue o item subsecutivo.

As aulas de educação física devem contemplar dinâmicas alternativas às práticas esportivas direcionadas a meninas e mulheres.

Com relação a práticas corporais em educação física, julgue o item que se segue.  

Os objetivos das práticas corporais incluem a educação estética ou a educação para a sensibilidade; a promoção da saúde; e o desenvolvimento do lazer, da sociabilidade e dos cuidados com o corpo. 

Com relação a práticas corporais em educação física, julgue o item que se segue.  

As práticas corporais podem ser compreendidas como um tipo de reflexão cognitiva que ajuda a superar o paradigma da aptidão física e do movimento corporal.