Selecionar segmento
Estude com questões de diferentes segmentos
Atenção: Isso limpará todos os campos já preenchidos no filtro!
Foram encontradas 3.665 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – Geografia |
Q1649863
Geografia
Há diversas formas de produção de energia. Cada fonte
tem suas vantagens e desvantagens. Relacione as fontes
de energia, presentes na primeira coluna, com as
descrições pertinentes de algumas de suas características e
impactos socioambientais:
1. Energia eólica 2. Energia hidrelétrica 3. Energia nuclear 4. Energia heliotérmica
( ) Frequentemente a água empregada nos sistemas de refrigeração, quando lançada nos corpos d’água, aumenta a temperatura e prejudica a biodiversidade local. ( ) Além de poluição visual, as turbinas utilizadas podem ocasionar ruídos, causando transtornos à população e interferindo nas rotas das aves. ( ) Suas usinas precisam ser instaladas em áreas sem cobertura vegetal e exigem a exploração de minério para a fabricação da célula fotovoltaica e o uso de baterias. ( ) Geralmente inunda uma vasta área de terra, o que provoca destruição da fauna e da flora locais, além da desterritorialização de populações ribeirinhas.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
1. Energia eólica 2. Energia hidrelétrica 3. Energia nuclear 4. Energia heliotérmica
( ) Frequentemente a água empregada nos sistemas de refrigeração, quando lançada nos corpos d’água, aumenta a temperatura e prejudica a biodiversidade local. ( ) Além de poluição visual, as turbinas utilizadas podem ocasionar ruídos, causando transtornos à população e interferindo nas rotas das aves. ( ) Suas usinas precisam ser instaladas em áreas sem cobertura vegetal e exigem a exploração de minério para a fabricação da célula fotovoltaica e o uso de baterias. ( ) Geralmente inunda uma vasta área de terra, o que provoca destruição da fauna e da flora locais, além da desterritorialização de populações ribeirinhas.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – Geografia |
Q1649862
Geografia
No Brasil, paralelamente à vulnerabilidade sofrida pelas
diversas línguas nativas indígenas, o último Censo
Demográfico (2010) identificou o crescimento do número
de pessoas que se autodeclararam indígenas, o que
chamou a atenção do IBGE. De acordo com este órgão, tal
fenômeno pode ser explicado corretamente:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – Geografia |
Q1649861
Geografia
"Novamente, a região passa a ser vista como um produto
real, construído dentro de um quadro de solidariedade
territorial. Refuta-se, assim, a regionalização e a análise
regional, como classificação a partir de critérios externos à
via regional. Para compreender uma região é preciso viver
a região."
(GOMES, P.C.C. O conceito de região e sua discussão. In:
CASTRO, I.E., GOMES, P.C.C. e CORRÊA, R.L. (orgs.) 12ª ed.
Geografia: conceitos e temas. Rio de Janeiro: Bertrand
Brasil, 2007, p.67)
A corrente do pensamento geográfico à qual o conceito de região acima abordado vincula-se é:
A corrente do pensamento geográfico à qual o conceito de região acima abordado vincula-se é:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – Geografia |
Q1649860
Geografia
A respeito da divisão do Brasil em Complexos Regionais
(Amazônia, Nordeste e Centro-Sul), julgue as afirmativas a
seguir:
I. Foi proposta por Milton Santos e teve como critério a
difusão diferenciada do meio técnico-científicoinformacional e as heranças do passado (rugosidades
espaciais).
II. Foi proposta por Pedro Geiger e levou em consideração
a formação histórica territorial de cada região e sua
inserção na Divisão Territorial do Trabalho.
III. Foi proposta no contexto do regime militar, em uma
conjuntura de Doutrina de Segurança Nacional, o que
levou os Complexos Regionais a serem sinônimos das
Regiões Homogêneas.
IV. Enquanto Macrorregiões funcionais, os Complexos
Regionais foram definidos a partir e suas características
naturais, como clima, relevo, solo, vegetação e hidrografia.
V. Os Complexos Regionais não respeitam os limites
político-administrativos de divisão do território brasileiro,
tornando difícil sua aplicação para fins de planejamento
regionais.
Dos itens acima mencionados, estão corretos apenas:
Dos itens acima mencionados, estão corretos apenas:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – Geografia |
Q1649859
Geografia
Analise as imagens a seguir:
Tendo em vista a importância da discussão sobre projeções
cartográficas para desmistificar as distorções e as
intenções relacionadas ao caráter ideológico das
representações do mundo, é correto ensinar nas aulas de
Geografia que a projeção:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – Geografia |
Q1649858
Geografia
Segundo o IBGE (2017), “no Brasil, o Decreto Lei n. 311, de
02.03.1938 associa a delimitação de zonas rurais e urbanas
aos municípios. Contudo, muitas vezes as transformações
econômicas e sociais alteram profundamente a
configuração espacial dos municípios sem que a legislação
consiga acompanhar em tempo hábil as novas estruturas
territoriais e o processo de distribuição espacial das
populações e das atividades econômicas”.
(IBGE. Classificação e caracterização dos espaços rurais e
urbanos do Brasil: uma primeira aproximação / IBGE,
Coordenação de Geografia. – Rio de Janeiro: IBGE, 2017)
Nesse contexto, foi divulgada a manchete a seguir: 
(Por Daniela Amorim, de Estadão Conteúdo. Publicado em
31/07/2017 pelo portal Exame.)
Levando em consideração o critério de definição de cidade
no Brasil, os desafios na delimitação do rural e do urbano
na contemporaneidade e a importância de repensar tais
categorias, criando instrumentos de planejamento que
consigam manter a coesão dos territórios, respeitando e
desenvolvendo a sua diversidade, é correto afirmar que:
(Por Daniela Amorim, de Estadão Conteúdo. Publicado em
31/07/2017 pelo portal Exame.)
Levando em consideração o critério de definição de cidade
no Brasil, os desafios na delimitação do rural e do urbano
na contemporaneidade e a importância de repensar tais
categorias, criando instrumentos de planejamento que
consigam manter a coesão dos territórios, respeitando e
desenvolvendo a sua diversidade, é correto afirmar que:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – Geografia |
Q1649857
Geografia
“Além de reconhecerem a importância das imagens na
produção do conhecimento geográfico, muitos autores
também valorizam de forma explícita a participação das
representações pictóricas no ensino da disciplina. De
acordo com Yi-Fu Tuan (1979, p. 413), por exemplo, uma
aula de geografia sem imagens corresponderia a "uma aula
de anatomia sem esqueleto”, pois o geógrafo “depende
mais da câmera do que outros cientistas sociais” para
apresentar o mundo aos alunos”.
(NOVAES, André Reyes. Uma geografia visual?
Contribuições para o uso das imagens na difusão do
conhecimento geográfico. In: Espaço e Cultura, UERJ, RJ, n.
30, p.7 jul./dez. de 2011.)
Pensando na importância do uso de imagens para o Ensino de Geografia e em suas possibilidades de trabalho junto à temática da África, enquanto conteúdo tradicionalmente abordado no 8º ano do Ensino Fundamental II através da Geografia Regional do Mundo, podemos constatar que são informações observáveis e não observáveis na imagem acima, respectivamente,
Pensando na importância do uso de imagens para o Ensino de Geografia e em suas possibilidades de trabalho junto à temática da África, enquanto conteúdo tradicionalmente abordado no 8º ano do Ensino Fundamental II através da Geografia Regional do Mundo, podemos constatar que são informações observáveis e não observáveis na imagem acima, respectivamente,
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – Geografia |
Q1649856
Geografia
De acordo com a CPRM, além do petróleo e do manganês,
hoje a os recursos minerais submarinos já abrangem um
variado elenco de bens minerais e estão presentes em
muitos locais do globo. No Brasil, que só extraía petróleo
da plataforma, já há o desenvolvimento de uma atividade
notória na busca por outros recursos minerais fora do
continente. Além das empresas de mineração, também
algumas do setor da construção civil têm demonstrado
interesse nessa nova fronteira mineral.
A imagem refere-se à pesquisa mineral na plataforma
continental brasileira, na área da Amazônia Azul onde o
Brasil tem permissão para exploração marítima. Os bens
minerais que têm despertado o interesse dos empresários
brasileiros estão corretamente identificados em:
A imagem refere-se à pesquisa mineral na plataforma
continental brasileira, na área da Amazônia Azul onde o
Brasil tem permissão para exploração marítima. Os bens
minerais que têm despertado o interesse dos empresários
brasileiros estão corretamente identificados em:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – Geografia |
Q1649855
Geografia
De acordo com MONIÉ (2011), o sistema portuário
brasileiro, dentro da Geografia dos Transportes, enfrenta
desafios impostos pela reestruturação do espaço
econômico mundial e a transformação do território
nacional. Entre as mudanças que ocorreram, pode-se
afirmar corretamente que:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – Geografia |
Q1649854
Geografia
“A nova geopolítica da ordem internacional passa por
importante e silenciosa transformação. Na Antiguidade, as
guerras de dominação eram baseadas na conquista de
territórios. Já na era contemporânea, os conflitos entre
Estados passaram a ser pelo controle dos recursos naturais
e, em particular, os energéticos. Neste século, os embates
se deslocam cada vez mais para a busca do domínio do
ciberespaço e das novas tecnologias de transmissão de
dados. [...]”
(Fonte:https://epoca.globo.com/coluna-a-guerratecnologica-geoeconomica-pelo-dominio-da-banda-5g-jacomecou-23926165, acesso em 02/10/2019)
Sobre a temática abordada no texto, no contexto da Nova Ordem Mundial é correto afirmar que:
I. O Brasil fica de fora de tais embates e dos seus efeitos, à medida que sua posição geopolítica, enquanto uma periferia do Terceiro Mundo, fica bastante distanciada e à margem das grandes potências mundiais. II. A disputa geoeconômica entre os Estados Unidos e a China tem a tecnologia 5G no centro, à medida que a rivalidade tecnológica e comercial traz consigo a disputa geopolítica. III. O domínio das tecnologias é cada vez mais condição não apenas para a competitividade econômica, como também para o aumento da influência e poder em tabuleiros políticos, diplomáticos e militares. IV. A China não pode ser comparada aos Estados Unidos, Japão e Alemanha em termos de domínio do ciberespaço e das novas tecnologias de transmissão de dados, por ser socialista e atrasada em C&T. V. Os potenciais impactos da disputa entre EUA e China devem levar em conta a importância central da tecnologia 5G, tanto para ser colocada a serviço do desenvolvimento de outros países, quanto por questões de segurança.
Dos itens acima mencionados, estão corretos apenas:
Sobre a temática abordada no texto, no contexto da Nova Ordem Mundial é correto afirmar que:
I. O Brasil fica de fora de tais embates e dos seus efeitos, à medida que sua posição geopolítica, enquanto uma periferia do Terceiro Mundo, fica bastante distanciada e à margem das grandes potências mundiais. II. A disputa geoeconômica entre os Estados Unidos e a China tem a tecnologia 5G no centro, à medida que a rivalidade tecnológica e comercial traz consigo a disputa geopolítica. III. O domínio das tecnologias é cada vez mais condição não apenas para a competitividade econômica, como também para o aumento da influência e poder em tabuleiros políticos, diplomáticos e militares. IV. A China não pode ser comparada aos Estados Unidos, Japão e Alemanha em termos de domínio do ciberespaço e das novas tecnologias de transmissão de dados, por ser socialista e atrasada em C&T. V. Os potenciais impactos da disputa entre EUA e China devem levar em conta a importância central da tecnologia 5G, tanto para ser colocada a serviço do desenvolvimento de outros países, quanto por questões de segurança.
Dos itens acima mencionados, estão corretos apenas:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – Geografia |
Q1649853
Geografia
A pirâmide etária a seguir corresponde ao Reino Unido (2019).
Tendo em vista o padrão demográfico do Reino Unido e as
mudanças da política migratória britânica que repercutirão
com a decisão pelo “Brexit”, pode-se afirmar corretamente
que:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – Geografia |
Q1649852
Pedagogia
Entendendo a importância de pensar em como ensinar
Geografia, as Diretrizes Curriculares do Ensino
Fundamental e de Jovens e Adultos de Vitória apontam
estratégias metodológicas enquanto recursos educativos
que devem ser considerados a fim de criar e planejar “[...]
situações nas quais os estudantes possam conhecer e
utilizar procedimentos como a observação, a descrição, a
experimentação, a analogia e a síntese, considerando a
especificidade e a contextualização dos processos,
questões, fenômenos, fatos e conceitos geográficos”
(PREFEITURA MUNICIPAL DE VITÓRIA, 2018:262). De
acordo com tal documento, é correto afirmar que:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – Geografia |
Q1649851
Geografia
De acordo com as Diretrizes Curriculares do Ensino
Fundamental e de Jovens e Adultos de Vitória, o par de
conceitos/temas geográficos que são considerados de
grande relevância e parte do eixo integrador da área de
Ciências Humanas, dado o seu caráter sócio-políticoeconômico, é:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – Educação Artística |
Q1649850
Educação Artística
Três mulheres fizeram do Movimento das Escolinhas de
Arte na segunda metade do século XX a grande escola
modernista do ensino de arte no Brasil:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – Educação Artística |
Q1649848
Educação Artística
“O acesso a diferentes culturas se tornou um direito de
todos sem distinção de classe, de sexo, de raça, de etnia,
de dificuldades motoras ou mentais” (BARBOSA, Ana Mae.
2002, p. 19). A esse respeito, podemos inferir aspectos
contemporâneos sobre:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – Educação Artística |
Q1649847
Educação Artística
No final do século XX, o artista Edson Barrus enfrenta
criticamente a questão racial com o projeto “Cão Mulato”.
Na arte brasileira da segunda metade do século XIX,
também há uma importante alegoria sobre tema
semelhante, expressa no trabalho de:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – Educação Artística |
Q1649846
Educação Artística
As práticas artísticas estão mudando em termos de
fundamentos, meios e gêneros em nova configuração
sobre o olhar social e político para um grande número de
artistas. Nesse aspecto, no tocante aos estudos da cultura
visual, parece adequado que essas mudanças ocorram em
termos do enfoque dado às práticas em:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – Educação Artística |
Q1649845
Educação Artística
A boneca Barbie e a figura de Laura Croft/Angelina Jolie
em videogames/filmes são exemplos de poderosa
influência das mídias da cultura popular e da cultura visual
nos jovens para a construção da(de):
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – Educação Artística |
Q1649844
Educação Artística
No universo indígena brasileiro, a fabricação de artefatos,
grafismos e pinturas está relacionada simbolicamente à(a):
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – Educação Artística |
Q1649843
Educação Artística
Os colecionadores de arte primitiva muitas vezes só
reconheciam peças incomuns, espetaculares e de uso não
cotidiano como candidatas a serem incluídas nas coleções
de arte não ocidental, desconhecendo o fato de a maior
parte da produção artística indígena se encontrar no
campo da arte:
Conheça nossos planos