A maioria das pessoas considera apenas o consumo direto de água para imaginar o impacto ambiental, normalmente aquele valor pago na conta de água mais a taxa de esgotamento. Entretanto, há um consumo indireto, que pode ser muito maior, de água nos produtos. Esse consumo indireto, denominado água virtual, refere-se a toda água utilizada na produção, na fabricação e no transporte de vários itens de nossa rotina. Disp. e adap. de https://sp.unifesp.br/noticias/agua-virtual-pegada-hidrica-significados
Sobre o conceito em questão, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F). ( ) As mudanças de coeficientes técnicos de produção na busca por maiores padrões de eficiência hídrica têm gerado vantagens estratégicas e financeiras para diversos setores econômicos. ( ) O indicador procura mensurar a quantidade de água envolvida na produção de bens de consumo levando em consideração sua cadeia produtiva, bem como as formas de uso e a poluição gerada. ( ) O comércio mundial de produtos agropecuários representa uma grande transferência de água entre países exportadores e importadores, colocando o Brasil entre os maiores exportadores mundiais.
As afirmativas são, respectivamente,

O Índice de Gini, criado pelo matemático italiano Conrado Gini, é um instrumento para medir o grau de concentração de renda em determinado grupo. Disponível em: https://www.ipea.gov.br/desafios/index
Em relação a esse indicador, julgue se as afirmativas a seguir são falsas (F) ou verdadeiras (V): ( ) Varia de zero a um, sendo que quanto mais próximo do valor um, maior a situação de igualdade. ( ) Revela impactos socioeconômicos das políticas públicas de assistência e também de desenvolvimento econômico. ( ) Determina a desigualdade social e a concentração de renda em diferentes níveis territoriais.
As afirmativas são, respectivamente,

As travessias intercontinentais que usam o mar como meio não são fenômenos modernos. Desde há muito tempo o homem utiliza os oceanos para migrar de uma região à outra do planeta Terra.(...) Entre os tantos caminhos, a principal rota utilizada pelos migrantes da atualidade é o Mar Mediterrâneo. OLIVEIRA, B. F. Disponível em:
https://www.mpsp.mp.br/portal/page/portal/documentacao_e_divulgacao/doc_bi blioteca/bibli_servicos_produtos/bibli_informativo/bibli_inf_2006/Rev-DirUNIGRANRIO_v.10_n.2.06.pdf

Avalie se a rota de fuga apresentada no texto está relacionada aos seguintes fatores:
I. a política da União Europeia de incentivo à entrada de imigrantes, para cobrir o déficit de mão-de-obra, devido a fatores como envelhecimento populacional nos países mais prósperos. II. a instabilidade política e os fenômenos climáticos extremos, em países africanos, que geram incertezas e pressão sobre as frágeis economias locais. III. a guerra civil síria, que assumiu a escala internacional com o envolvimento de outros países como apoiadores dos diferentes grupos envolvidos no conflito.
Está correto o que se afirma em 

Um dos principais problemas da zona costeira em todo o mundo é a erosão costeira. No Brasil há centenas de praias onde o processo é bastante severo, requerendo medidas de recuperação ou contenção. SOUZA, Celia Regina de Gouveia. A Erosão Costeira e os Desafios da Gestão Costeira no Brasil. Disponível em: https://www.redalyc.org/pdf/3883/388340125003.pdf.
Avalie se os impactos ambientais, também denominados “problemas ambientais”, que incidem nas áreas apresentadas no texto incluem:
I. perda e desequilíbrio de habitats naturais; II. aumento na frequência e magnitude de ressacas; III. redução na largura da praia e recuo da linha de costa.
Está correto o que se afirma em

A Base Nacional Comum Curricular estabelece seis dimensões para a abordagem das linguagens artísticas no ensino de arte, as quais contemplam dimensões diversas.

Relacione cada dimensão a seguir ao respectivo exemplo de atividade.

1. Crítica

2. Estesia

3. Fruição

4. Reflexão

( ) Analisar e comparar obras de diferentes épocas, discutindo seu contexto histórico para entender como as artes refletem e influenciam seu tempo.

( ) Assistir a uma performance de música clássica, permitindo-se vivenciar as emoções e pensamentos evocados pela peça, e depois compartilhar suas impressões.

( ) Explorar diferentes texturas com os olhos vendados e, posteriormente, criar obras de arte que representam as sensações experimentadas.

( ) Ler um poema e discutir as palavras e metáforas usadas, promovendo um entendimento mais profundo das intenções do autor e do poder expressivo da linguagem poética.

Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.

As políticas voltadas à conservação do patrimônio cultural brasileiro desempenham um papel crucial na manutenção dos símbolos nacionais e no estímulo à diversidade cultural.
Com relação ao tema, avalie se o conceito de patrimônio cultural inclui as seguintes manifestações:
I. O Samba de Roda do Recôncavo Baiano, uma expressiva manifestação cultural que mistura música, dança e poesia, refletindo a herança africana da região.

II. Ouro Preto, em Minas Gerais, uma cidade histórica que se destaca por sua arquitetura barroca preservada, simbolizando o esplendor do ciclo do ouro no Brasil.
III. A coleção de arte sacra brasileira, dispersa em igrejas e museus, representa uma valiosa herança religiosa e artística criada desde o período colonial.

Está correto o que se afirma em

Leia o texto a seguir:
A Arte também pode não servir para nada. Pois tem dias que eu olho e não vejo nada. Eu acho que ela não é de verdade. Não sei… mas quando eu ouço uma música que eu gosto muito, meu corpo não para de querer se mexer... Mas o que é Arte, então? É um pensamento. Um pensamento que começa na cabeça e vai descendo, descendo pelo braço até chegar na mão. BERNARDES, R. K.; PEREIRA, A. C. C. “Um encontro com as crianças: o que elas nos dizem sobre o que é arte”. In: Diálogos entre arte, cultura & educação. São Paulo: FEUSP, 2019.
O trecho acima reproduz a fala de uma criança em uma escola pública a respeito da arte. Com base nisso, é correto afirmar que a educação artística deve

Leia o texto a seguir. O educador, o dançarino, o professor de qualquer modalidade de dança deve saber que ela compreende todos os tipos de movimentos físicos, emocionais e intelectuais. RENGEL, Lenira et al. Elementos do Movimento na Dança. Salvador: UFBA, 2017.
O trecho acima apresenta uma visão expandida da dança. Essa perspectiva afirma que a dança é 

Leia o texto a seguir: Através da combinação destes elementos – nome de rua, o que se lança, modalidades, cores, traços e sombras – os sujeitos que fazem graffiti fabricam as suas identidades e as formas de expressá-las na cidade e para seus pares. LEAL, Gabriela Pereira de Oliveira. “‘Graffiti é existência’: reflexões sobre uma forma de citadinidade”. Horiz. antropol., Porto Alegre, ano 25, set./dez. 2019.
O trecho acima versa sobre o grafite, forma de arte executada em espaços urbanos. As opções abaixo descrevem corretamente essa visão sobre grafite, à exceção de uma. Assinale-a. 

A Análise do Movimento Laban (AML) oferece uma análise detalhada e multidimensional do movimento. Relacione as categorias de análise aos respectivos exemplos de aplicação.
1. Corpo
2. Expressividade
3. Espaço
4. Forma

( ) O corpo passa por várias transformações, recolhendo-se e estendendo-se em resposta ao estímulo musical.
( ) Os movimentos são realizados com leveza e de maneira moderadamente rápida, transmitindo suavidade.
( ) O ator se movimenta com liberdade em todas as direções e cria linhas imaginárias pelo ambiente.
( ) Uma ondulação dos ombros até os quadris mostra uma fluidez que conecta a parte superior e inferior do corpo.

Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.

Leia o texto a seguir: Não consiste o FOLCLORE na obediência ao pinturesco, ao sertanejismo anedótico, ao amadorismo do caricatural e do cômico, numa caçada monótona ao pseudotípico, industrializando o popular. É uma ciência da psicologia coletiva [...]. Tentei apresentar os aspectos mais vivos do Povo brasileiro através de quatro séculos, uma observação a cada um dos elementos étnicos formadores. CASCUDO, Câmara. Antologia do Folclore Brasileiro, vol. 1. São Paulo: Global, 2014.
No trecho acima, o autor expõe uma visão sobre em que consiste o estudo do folclore. Segundo essa posição, os materiais folclóricos são

Leia o texto a seguir: O fato de o significado da música não poder ser limitado a estados mentais parece-nos ainda mais importante. As estruturas dinâmicas, tais como as expressas nas percepções auditivas da música, são muito mais abrangentes. Elas se referem a padrões de comportamento que podem ocorrer em qualquer domínio da realidade, quer mental ou físico. ARNHEIM, Rudolf. Intuição e intelecto na arte. São Paulo: Martins Fontes, 1989.
A partir da leitura do trecho acima, podemos dizer que o aprendizado musical auxilia na integração dos saberes porque 

Leia o texto a seguir. Talvez as melodias agradem ao ouvido pela mesma razão que rabiscos simétricos, regulares, paralelos ou repetitivos agradam ao olho. [...] Quando ouvimos sons harmonicamente relacionados, nosso sistema auditivo fica satisfeito porque supõe ter esculpido com êxito o mundo auditivo em partes que pertencem a objetos importantes no mundo, ou seja, emissores de sons ressoantes como pessoas, animais e objetos ocos. PINKER, Steven. Como a mente funciona? São Paulo: Companhia das Letras, 1998.
O trecho acima expõe uma hipótese sobre o aparecimento do fenômeno da música entre os humanos. Essa hipótese afirma que a música é uma

Leia o texto a seguir: A partir do momento em que Vinicius de Moraes, poeta lírico reconhecido desde a década de 1930, migrou do livro para a canção, no final dos anos 1950 e início dos 1960, a fronteira entre poesia escrita e poesia cantada foi devassada por gerações de compositores e letristas leitores dos grandes poetas modernos (...)
WISNIK, José Miguel. A gaia ciência: literatura e música popular no Brasil. Lisboa: oca, 2019.
O trecho acima diz respeito a uma característica da relação entre música e literatura no Brasil.
Assinale a opção que descreve corretamente essa relação.

Em 1914, o senador Rui Barbosa expressou veemente indignação quando a composição "Corta-Jaca", de Chiquinha Gonzaga, foi tocada ao violão no Palácio do Governo. A performance foi realizada por Nair de Teffé, esposa do então presidente Hermes da Fonseca.

A reação do senador expressa

Considere a obra a seguir:

  

Uma obra de arte pode ser submetida a tipos diversos de leitura, de modo a revelar seus diferentes aspectos. Assinale a opção que indica uma análise formal da obra acima. 

Um ponto que quero muito estabelecer é que a escolha dos ‘readymades’ nunca foi ditada por deleite estético. Essa escolha era baseada em uma reação de indiferença visual com, ao mesmo tempo, uma total ausência de bom ou mau gosto... De fato, uma completa anestesia.

DUCHAMP, Marcel. “A propósito dos ‘Readymades’”. Disponível em: https://www.professores.uff.br/ricardobasbaum/wpcontent/uploads/sites/164/2017/10/Duchamp_Readymades.pdf

No trecho acima, Marcel Duchamp discute os critérios utilizados na produção dos seus readymades. Esse tipo de obra expressa

Considere as imagens a seguir:

Sílabas gráficas da arte Baniwa. Fonte: Arte baniwa: cestaria de Arumã. São Gabriel da Cachoeira: FOIRN; São Paulo: ISA, 2001.

Os grafismos indígenas são expressões artísticas que integram as pinturas corporais e a produção de artefatos de diversos povos no território brasileiro. Sobre essa forma de expressão, é correto defini-los como

CAETANO VELOSO; GILBERTO GIL. Batmacumba. Disponível em: http://tropicalia.com.br/v1/site/internas/leituras_gg_poesia4.php

O excerto acima é da música "Batmacumba", do álbum-manifesto tropicalista "Panis et Circenses" (1968). Considerando o intenso diálogo deste movimento com o modernismo literário, é correto afirmar que essa letra se associa ao 

Considere a imagem a seguir:

Lamentação (1305), de Giotto di Bondone

O artista italiano Giotto é considerado um ponto de inflexão na história da arte ocidental por romper com os padrões estéticos e formais do período anterior. Essa ruptura é expressa por características como