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Read the text below and answer the following two questions.
The orality axis involves language practices in situations of oral use of the English language, with a focus on understanding (or listening) and production (or speech), (a), with or without face-to-face contact.
Thus, language practices oral face-to-face contact - such as discussions, interviews, conversations / dialogues, among others -, are oral genres in which the characteristics of the texts, the speakers involved and “their particular modes of speaking the language”, which, (b), should be considered. (http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wpcontent/uploads/2018/06/BNCC_EI_EF_110518_vers aofinal_site.pdf)
Read the text below and answer the following two questions.
The orality axis involves language practices in situations of oral use of the English language, with a focus on understanding (or listening) and production (or speech), (a), with or without face-to-face contact.
Thus, language practices oral face-to-face contact - such as discussions, interviews, conversations / dialogues, among others -, are oral genres in which the characteristics of the texts, the speakers involved and “their particular modes of speaking the language”, which, (b), should be considered. (http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wpcontent/uploads/2018/06/BNCC_EI_EF_110518_vers aofinal_site.pdf)
Read intently the text below.
An integrated approach to teaching reading is a process that should involve collaboration with school communities and parents and should teach for example:
I- Vocabulary: new words and what they mean;
II- Text comprehension: understanding what is being read and developing higher-order thinking skills; and
III- Fluency: the ability to read quickly and naturally, recognize words automatically, and group words slowly. (https://www.zu.ac.ae/main/files/contents/edu/docs/jou rnal/Stephenson.pdf)
Identify the correct option according to the context.
Read the following fragment:
Learning the English language creates new forms of engagement and participation in a social world increasingly globalized and plural, in which the borders among countries and personal, local, regional, national and transnational interests are increasingly diffuse and contradictory. (http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wpcontent/uploads/2018/06/BNCC_EI_EF_110518_vers aofinal_site.pdf)
Analyzing the context given, it may be correct to observe that:
Segundo a Base Nacional Comum Curricular – BNCC a unidade temática “A comunidade e seus registros” do ensino de história para o 2º ano do ensino fundamental têm como objetos de conhecimento:
I- A noção do “Eu” e do “Outro”: comunidade, convivências e interações entre pessoas;
II- A noção do “Eu” e do “Outro”: registros de experiências pessoais e da comunidade no tempo e no espaço;
III- Formas de registrar e narrar histórias (marcos de memória materiais e imateriais);
IV- O tempo como medida.
Dos itens acima:
Em síntese, a fixação dos princípios do materialismo histórico em uma espécie de modelo, completo e _____, para a análise da realidade, a sensação intelectual de que tudo já estava explicado, basicamente em termos de dominação e resistência, levaram muitos intelectuais, alguns deles _____, _____ de uma matriz teórica muito rígida e a se voltarem para outras questões e temas, que demandavam também novos referenciais de análise.
São consideradas _____, nas apreensões conceituais, as dimensões historicamente criadas e culturalmente elaboradas no processo de desenvolvimento das funções humanas _____, notadamente a capacidade de expressar e compartilhar com os outros membros do seu grupo social todas as suas experiências e emoções. A linguagem humana, sistema simbólico por excelência que possibilita a mediação entre sujeito e objeto do conhecimento, _____ o intercâmbio social e a formação conceitual.
Considerando que o conhecimento histórico passa pela mediação de conceitos para tornar os fatos _____ e que as estruturas cognitivas para formulação dos conceitos sociais são adquiridas pelos indivíduos de acordo com sua _____ biológica, entende-se que a abstração que envolve o conceito de tempo, objeto de estudo da História, está _____ ao desenvolvimento cognitivo.
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