Questões de Concurso Comentadas | Qconcursos.com

Q3995308

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Matias Olímpio - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor(a) - História Anos Finais EJA |

Q3995308 Legislação Federal

Baseando-se na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional assinale a única alternativa CORRETA:

A

O ensino religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental, assegurado o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo.

B

Os sistemas de ensino não ouvirão entidade civil, para a definição dos conteúdos do ensino religioso.

C

A jornada escolar no ensino fundamental incluirá pelo menos seis horas de trabalho efetivo em sala de aula, sendo fixo o período de permanência na escola.

D

O ensino fundamental não poderá ser ministrado em tempo integral, sendo essa uma modalidade aplicável, a critério dos sistemas de ensino, somente ao ensino médio.

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Q3995307

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Matias Olímpio - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor(a) - História Anos Finais EJA |

Q3995307 Pedagogia

Com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional assinale a alternativa INCORRETA.

A

O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão.

B

É facultado aos sistemas de ensino desdobrar o ensino fundamental em ciclos.

C

Os estabelecimentos que utilizam progressão regular por série não podem adotar no ensino fundamental o regime de progressão continuada, sem prejuízo da avaliação do processo de ensino-aprendizagem, observadas as normas do respectivo sistema de ensino.

D

O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.

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Q3995306

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Matias Olímpio - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor(a) - História Anos Finais EJA |

Q3995306 Pedagogia

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, assinale o item INCORRETO:

A

A educação infantil será oferecida em creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até quatro anos de idade.

B

A educação infantil será oferecida em pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade.

C

A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.

D

A educação infantil possuirá avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.

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Q3995305

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Matias Olímpio - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor(a) - História Anos Finais EJA |

Q3995305 História

A passagem do regime monárquico para o republicano no Brasil não ocorreu de forma imediata e estável, sendo marcada por um período de transição.

Com base nesse contexto, assinale a alternativa correta:

A

Após a queda de D. Pedro II, houve um período de instabilidade política e econômica que perdurou até a eleição do primeiro presidente civil escolhido diretamente pelo voto.

B

O período entre a queda de D. Pedro II e a eleição de Prudente de Morais foi marcado por estabilidade política e crescimento econômico contínuo.

C

A transição entre Império e República ocorreu de forma imediata e estável, com a eleição direta do primeiro presidente logo após a queda de D. Pedro II.

D

A eleição de Prudente de Morais ocorreu ainda durante o regime monárquico, sendo ele o último chefe de governo do Império.

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Q3995304

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Matias Olímpio - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor(a) - História Anos Finais EJA |

Q3995304 História

A criação do Governo-Geral representou uma mudança significativa na administração do Brasil Colônia. Sobre esse contexto histórico, assinale a alternativa correta:

A

O Governo-Geral foi criado para substituir a exploração econômica da colônia por atividades industriais.

B

A criação do Governo-Geral visava descentralizar ainda mais o poder administrativo nas capitanias.

C

O Governo-Geral foi instituído para centralizar a administração colonial, tendo como primeiro governador Tomé de Souza e sede em Salvador.

D

O Governo-Geral eliminou completamente a influência da Coroa portuguesa sobre o território colonial.

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Q3995302

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Matias Olímpio - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor(a) - História Anos Finais EJA |

Q3995302 História

O contato inicial entre portugueses e povos indígenas no território brasileiro passou por transformações ao longo do processo colonizador.

Assinale a alternativa correta sobre esse contexto:

A

Desde o primeiro contato, portugueses e indígenas mantiveram relações exclusivamente pacíficas e comerciais.

B

Os indígenas recusaram qualquer tipo de contato com os portugueses, evitando interações desde o início.

C

O contato inicial foi relativamente cordial, mas conflitos surgiram com a imposição do trabalho e da exploração colonial.

D

Os indígenas foram imediatamente integrados à sociedade portuguesa sem resistência ou conflitos.

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Q3995301

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Matias Olímpio - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor(a) - História Anos Finais EJA |

Q3995301 História

A historiografia sobre o Brasil Colônia passou por revisões que ampliaram a compreensão sobre o processo de colonização portuguesa.

Com base nesse entendimento, assinale a alternativa correta:

A

O período do Brasil Colônia teve início apenas em 1530, com a implantação das capitanias hereditárias, desconsiderando a chegada portuguesa em 1500.

B

A historiografia tradicional considera o período de 1500 a 1822 como Brasil Colônia, enquanto estudos recentes reconhecem o intervalo de 1500 a 1530 como período pré-colonial.

C

O período pré-colonial corresponde ao intervalo entre 1530 e 1822, marcado pela exploração do ouro.

D

A colonização efetiva do Brasil iniciou-se com a chegada da família real portuguesa, em 1808.

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Q3995300

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Matias Olímpio - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor(a) - História Anos Finais EJA |

Q3995300 História

A Idade Antiga apresentou características específicas que marcaram a organização das sociedades desse período.

Assinale a alternativa correta:

A

A ausência de organização política foi uma característica predominante das sociedades antigas.

B

A economia da Idade Antiga baseava-se exclusivamente na industrialização e no comércio marítimo.

C

As sociedades da Idade Antiga eram homogêneas e sem diferenciação social significativa.

D

Entre as características da Idade Antiga destacam-se a centralização do poder, a formação de impérios e a existência de sociedades estratificadas.

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Q3995296

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Matias Olímpio - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor(a) - História Anos Finais EJA |

Q3995296 História

A respeito da civilização mesopotâmica, especialmente no que se refere à organização social e jurídica, assinale a alternativa correta:

A

O Código de Hamurábi estabelecia leis universais iguais para todos os indivíduos, independentemente da posição social.

B

A escrita cuneiforme era utilizada exclusivamente para registros religiosos, sem aplicação administrativa.

C

As leis do Código de Hamurábi variavam conforme a posição social dos envolvidos, evidenciando desigualdade jurídica.

D

A Mesopotâmia caracterizava-se por um sistema político unificado e contínuo ao longo de toda a Antiguidade.

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Q3995293

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Matias Olímpio - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor(a) - História Anos Finais EJA |

Q3995293 História

A transição do modo de vida nômade para o sedentário foi um marco fundamental na história da humanidade, pois possibilitou profundas transformações sociais, econômicas e políticas.

Com base nesse processo, assinale a alternativa correta:

A

A sedentarização ocorreu exclusivamente por fatores climáticos, sem relação com o desenvolvimento de técnicas produtivas.

B

O desenvolvimento da agricultura e da domesticação de animais foi determinante para a formação de excedentes e o surgimento das primeiras cidades.

C

As primeiras cidades surgiram em regiões montanhosas, devido à facilidade de defesa contra invasores.

D

O nomadismo permaneceu predominante mesmo após o surgimento das primeiras atividades agrícolas.

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Q3995290

Ano: 2026 Banca: UNIDAVI Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: UNIDAVI - 2026 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor Ensino Fundamental – Língua Portuguesa |

Q3995290 Português

O ritmo acelerado de mudanças sociotécnicas, presenciado nas últimas décadas, ampliou a circulação de discursos e evidências sobre processos formativos em diferentes mídias. Isso significa que práticas pedagógicas e resultados educacionais estão mais expostos a escrutínio público e a pressões por desempenho. Qualquer diretriz, registro ou intervenção pode afetar legitimidade social e equidade educacional. Com base nas informações descritas, considera-se que:

A

A articulação entre concepções críticas e abordagem por competências, integrando direitos de aprendizagem e mediações culturais, exige planejamento responsivo e avaliação formativa com foco em justiça social.

B

A reorganização de tempos e espaços por itinerários estruturados, integrando repertórios disciplinares e registros modulares, exige sequências lineares e estabilidade didática com foco em previsibilidade institucional.

C

A incorporação de tecnologias e plataformas adaptativas, integrando mensuração automática e trilhas individuais, exige parametrização algorítmica e aderência técnica com foco em eficiência operacional.

D

A recomposição de conteúdos por núcleos formativos e agrupamentos temáticos, integrando indicadores sintéticos e relatórios anuais, exige coordenação normativa e relatórios comparativos com foco em rastreabilidade.

E

A convergência de diretrizes por padronização curricular e protocolos de mensuração, integrando metas graduais e rubricas estáveis, exige ênfase procedimental e controle contínuo com foco em regularização sistêmica.

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Q3995289

Ano: 2026 Banca: UNIDAVI Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: UNIDAVI - 2026 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor Ensino Fundamental – Língua Portuguesa |

Q3995289 Português

Considere as afirmativas relacionadas às concepções de gramática e ao ensino da língua portuguesa apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A concepção normativa de gramática privilegia a descrição das variedades linguísticas em uso, tomando como referência os diferentes contextos sociais de produção do discurso.
(__)A perspectiva descritiva compreende a língua como sistema em funcionamento, analisando seus usos efetivos sem estabelecer hierarquias de correção entre as variedades linguísticas.
(__)No ensino contemporâneo de língua portuguesa, a reflexão gramatical tende a ser articulada à análise de textos e práticas discursivas, superando a abordagem centrada na memorização de classificações isoladas.
Assinale a alternativa com a sequência correta de cima para baixo:

A

F, V, F.

B

V, F, V.

C

F, V, V.

D

F, F, V.

E

V, V, F.

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Q3995288

Ano: 2026 Banca: UNIDAVI Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: UNIDAVI - 2026 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor Ensino Fundamental – Língua Portuguesa |

Q3995288 Pedagogia

No planejamento de práticas de linguagem que relacionam análise discursiva, letramentos e usos sociais da escrita em projetos integrados entre diferentes áreas, o professor precisa organizar intervenções que preservem a complexidade dos gêneros estudados. Considerando referenciais teóricos e diretrizes curriculares, é preciso que ocorra:

A

A convergência metodológica por sínteses ampliadas de conhecimento, articulando práticas de linguagem que relacionam superação total de fronteiras e formulação holística de explicações.

B

A integração entre campos por mediações discursivas e problemas comuns, articulando práticas de linguagem que relacionam sentidos culturais e construção progressiva de interpretações.

C

A reordenação de conteúdos por equivalência funcional dos conceitos, articulando práticas de linguagem que relacionam redução estrutural e reorganização contínua de tópicos.

D

A coordenação de saberes por agrupamentos paralelos de conteúdos, articulando práticas de linguagem que relacionam divisão temática e circulação contínua de informações.

E

A combinação de perspectivas por alternância de enfoques sucessivos, articulando práticas de linguagem que relacionam rodízio conceitual e revezamento de instrumentos analíticos.

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Q3995287

Ano: 2026 Banca: UNIDAVI Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: UNIDAVI - 2026 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor Ensino Fundamental – Língua Portuguesa |

Q3995287 Linguística

Estudos clássicos sobre linguagem apontam que os fenômenos linguísticos resultam de processos sociais, cognitivos e históricos que moldam sistemas relativamente autônomos, ainda que permeados por usos concretos e variações dinâmicas. Tais análises reforçam que a estruturação linguística decorre de convenções compartilhadas, articuladas a práticas comunicativas que constantemente reconfiguram normas e regularidades, uma vez que, a língua, enquanto:

A

Sistema histórico e socialmente convencionado, articula forma, valor e uso, estruturando sentidos por relações internas que emergem de práticas discursivas coletivas.

B

Sequência linear de enunciados, opera significados fixos resultantes de padrões observáveis, associando função comunicativa e ordenação explícita.

C

Sistema fechado de unidades, mantém estabilidade interna permanente, estruturando valores sem efeitos das interações sociais e das variações culturais.

D

Instrumento de codificação neutra, transmite informações previamente definidas, articulando mensagens sem interferência dos fatores contextuais.

E

Conjunto estável de regras formais, organiza expressões independentes da experiência social, regulando sentidos por estruturas universais subjacentes.

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Q3995286

Ano: 2026 Banca: UNIDAVI Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: UNIDAVI - 2026 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor Ensino Fundamental – Língua Portuguesa |

Q3995286 Português

A BNCC orienta o desenvolvimento das práticas de linguagem articuladas aos contextos socioculturais, integrando leitura, oralidade, análise linguística e produção textual. Em uma situação pedagógica na qual estudantes analisam diferentes gêneros midiáticos para compreender seus efeitos de sentido, qual princípio da área de Língua Portuguesa deve orientar a seleção das atividades?

A

A organização dos objetos do conhecimento mediante interação discursiva, articulando práticas interpretativas que relacionam análise textual e compreensão crítica dos contextos.

B

A priorização de sequências didáticas centradas em estruturas formais, promovendo práticas interpretativas que relacionam padrões linguísticos e reestruturação de textos.

C

A definição de habilidades por conjuntos temáticos sequenciais, incentivando práticas interpretativas que relacionam descrição gramatical e classificação de elementos.

D

A implementação de atividades guiadas por categorias de compreensão leitora, estimulando práticas interpretativas que relacionam processamento informacional e reconhecimento explícito.

E

A construção de propostas baseadas em modelos de textualidade, favorecendo práticas interpretativas que relacionam unidade composicional e identificação estrutural.

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Q3995285

Ano: 2026 Banca: UNIDAVI Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: UNIDAVI - 2026 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor Ensino Fundamental – Língua Portuguesa |

Q3995285 Pedagogia

Estudos analisam que a circulação digital de informações interfere diretamente na elaboração das práticas educativas, articulando ambientes interativos, produção colaborativa e dinâmicas de participação. Pelo fato de as redes digitais ampliarem vozes, tensionarem práticas tradicionais e possibilitarem novas culturas de aprendizagem; e porque diferentes recursos tecnológicos permitem recompor a ação docente conforme contextos e demandas emergentes. Destarte, complementamos estas informações considerando que:

A

A presença de dispositivos móveis nas práticas educativas estimula acesso imediato a informações, favorecendo gestão linear de tarefas e estabilidade metodológica entre segmentos.

B

A circulação de recursos multimodais nos ambientes virtuais facilita sínteses padronizadas, fortalecendo modelos regulares de apresentação e consolidação de conteúdos.

C

A expansão de objetos digitais estruturados redefine rotinas de ensino, reforçando trilhas individuais centradas na execução procedimental e na verificação contínua de conteúdos.

D

A adoção sistemática de plataformas automatizadas responde à necessidade de padronização, priorizando eficiência técnica e organização instrucional como eixo das aprendizagens digitais.

E

A incorporação crítica das TICs articula mediações ativas, curadoria digital e práticas colaborativas, ampliando estratégias didáticas alinhadas à construção de sentidos e aos objetivos pedagógicos.

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Q3995284

Ano: 2026 Banca: UNIDAVI Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: UNIDAVI - 2026 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor Ensino Fundamental – Língua Portuguesa |

Q3995284 Português

A organização dos sentidos no texto envolve relações lógico-semânticas que dependem tanto das escolhas linguísticas quanto da ativação de conhecimentos mobilizados pelo leitor. Em contextos em que diferentes gêneros e práticas discursivas circulam simultaneamente, a interpretação exige integrar pistas formais, expectativas comunicativas e processos inferenciais.
Portanto, complementa-se esse pressuposto teórico considerando que:

A

A coerência resulta da linearidade argumentativa, e a coesão se institui pela ordem sintática, garantindo fluidez sem que o leitor ative esquemas interpretativos adicionais.

B

A coerência emerge da construção global de relações semânticas, enquanto a coesão materializa nexos linguísticos, ambas demandando integração entre perspectiva discursiva, inferências e marcas formais.

C

A coerência decorre da recorrência lexical, e a coesão se realiza pela continuidade temática, pois sentidos mantêm regularidade quando estruturas reiteram tópicos previsíveis.

D

A coerência depende da uniformidade informacional, e a coesão atua como mecanismo de equivalência semântica que reduz ambiguidades nos enunciados.

E

A coerência se estabelece pela fixidez dos encadeamentos, e a coesão opera pela manutenção de formas explícitas, assegurando sentidos estáveis entre segmentos textuais.

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Q3995283

Ano: 2026 Banca: UNIDAVI Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: UNIDAVI - 2026 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor Ensino Fundamental – Língua Portuguesa |

Q3995283 Pedagogia

A estrutura do campo curricular, composta por tradições e vertentes (acadêmicas ou aplicadas) de destaque, obedece a arranjos teóricos e políticos que regem as opções didáticas e organizacionais, assim como protocolos institucionais que regulam práticas e decisões. À luz do percurso histórico, das teorias e das tendências contemporâneas do currículo e da didática, assim podemos observar que:

A

A padronização de dispositivos metodológicos e tempos de ensino, integrando estruturas formais e calendários rígidos, orienta currículos por coerências internas que relacionam regularidade e previsibilidade.

B

A estabilidade de campos de saber e demarcações disciplinares, integrando tradições canônicas e categorias formais, orienta currículos por classificações e hierarquias que relacionam continuidade e autoridade.

C

A articulação entre conhecimentos, experiências e finalidades formativas, integrando decisões didáticas e disputas sociopolíticas, orienta currículos por práticas e sentidos que relacionam cultura, equidade e aprendizagem.

D

A priorização de matrizes de conteúdo e sequências lineares, integrando prescrições operacionais e ordenamentos estáveis, orienta currículos por rotinas e controles que relacionam abrangência e verificabilidade.

E

A convergência de modelos avaliativos comparativos, integrando métricas padronizadas e escalas externas, orienta currículos por metas e desempenhos que relacionam eficiência e rastreabilidade.

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Q3995282

Ano: 2026 Banca: UNIDAVI Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: UNIDAVI - 2026 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor Ensino Fundamental – Língua Portuguesa |

Q3995282 Pedagogia

Em um curso que integra investigação guiada, resolução colaborativa de problemas e mediações planejadas, a equipe docente precisa alinhar intervenções às concepções de desenvolvimento humano. Considerando as correntes teóricas consolidadas, a orientação que fundamenta corretamente a organização didática desse cenário formativo é:

A

A ênfase em esquemas invariantes e equilíbrios progressivos, articulando adaptações sucessivas e reorganizações internas de estruturas representacionais.

B

A adoção de mapas cognitivos estáveis e estilos individuais, articulando preferências dominantes e autorregulação por rotas fixas de processamento informacional.

C

A prevalência de mecanismos associativos e reforçadores, articulando encadeamentos de respostas observáveis e controle contingente de estímulos instrucionais.

D

A prioridade de padrões maturacionais e sequências universais, articulando estágios normativos e ritmos internos com monitoramento exógeno não intrusivo.

E

A centralidade da mediação social e dos instrumentos culturais, articulando andaimes interativos e tarefas desafiadoras situadas na zona de desenvolvimento potencial.

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Q3995281

Ano: 2026 Banca: UNIDAVI Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: UNIDAVI - 2026 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor Ensino Fundamental – Língua Portuguesa |

Q3995281 Português

A circulação de discursos em diferentes esferas produz rearranjos entre características tipológicas e finalidades socioculturais, exigindo do leitor reconhecer como escolhas linguísticas se alinham às intenções enunciativas. Assim, a distinção entre tipos textuais e gêneros revela não apenas organização estrutural, mas modos historicamente marcados de interação verbal. Diante desses fundamentos, pressupõe-se que:

A

Tipologias descrevem configurações temáticas, enquanto gêneros regulam conteúdos recorrentes, garantindo previsibilidade semântica entre textos de mesma categoria.

B

Tipologias organizam modos de construção dos textos, enquanto gêneros articulam práticas sociais, permitindo que estruturas linguísticas se relacionem a propósitos comunicativos situados.

C

Tipologias definem funções sociais dos textos, enquanto gêneros determinam padrões formais estáveis que orientam interpretação e produção independentemente do contexto.

D

Tipologias expressam intenções discursivas específicas, enquanto gêneros estabelecem encadeamentos estruturais fixos que direcionam sentidos de modo uniforme.

E

Tipologias asseguram continuidade lógica dos enunciados, enquanto gêneros restringem usos linguísticos, mantendo regularidade estilística nas diferentes esferas sociais.

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