Questões de Concurso Comentadas

Q4010929

Ano: 2026 Banca: CONSULPAM Órgão: GHC-RS Prova: CONSULPAM - 2026 - GHC-RS - Médico (Medicina Física e Reabilitação) |

Q4010929 Fisioterapia

Paciente de 72 anos com osteoartrose de quadril e contratura muscular associada apresenta dor profunda e limitação funcional. Considerando a necessidade de aquecimento profundo da musculatura, com menor elevação térmica relativa nos tecidos superficiais, a modalidade que melhor atende a esse objetivo é:

A

Micro-ondas, por promover aquecimento preferencial de tecidos ricos em água com penetração moderada.

B

Ondas curtas por acoplamento capacitivo, devido ao aquecimento predominante da gordura subcutânea.

C

Lâmpada infravermelha, por atingir maior profundidade entre os métodos de calor superficial.

D

Ultrassom terapêutico, por proporcionar maior aquecimento em profundidade com menor elevação superficial.

E

Banho de parafina, por manter aquecimento contínuo nas articulações tratadas.

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Q4010922

Ano: 2026 Banca: CONSULPAM Órgão: GHC-RS Prova: CONSULPAM - 2026 - GHC-RS - Médico (Medicina Física e Reabilitação) |

Q4010922 Radiologia

Paciente realiza radiografia lateral da coluna cervical para avaliação da transição craniovertebral. Observase que o processo odontoide projeta-se 9 mm acima da linha de MacGregor, traçada tangenciando o palato duro até a borda inferior do occipital. De acordo com a interpretação desse achado, assinale a alternativa CORRETA:

A

Trata-se de medida normal.

B

A projeção é aceitável até 8 mm acima da linha.

C

O valor excede o limite máximo de 4-5 mm estabelecido para essa medida.

D

O parâmetro avalia exclusivamente espondilolistese.

E

A medida é realizada na incidência oblíqua anterior.

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Q4010916

Ano: 2026 Banca: CONSULPAM Órgão: GHC-RS Prova: CONSULPAM - 2026 - GHC-RS - Médico (Medicina Física e Reabilitação) |

Q4010916 Medicina

Durante exame neurológico, paciente em ortostase, com pés unidos e membros superiores ao longo do corpo, mantém equilíbrio com os olhos abertos, porém apresenta instabilidade ao fechá-los. Com base na interpretação clínica desse achado, assinale a alternativa CORRETA.

A

A instabilidade ao fechar os olhos sugere comprometimento sensitivo ou vestibular.

B

A piora ao fechar os olhos caracteriza ataxia cerebelar axial.

C

A ausência de direção da queda indica vestibulopatia periférica.

D

O equilíbrio com olhos abertos exclui déficit proprioceptivo.

E

O teste deve ser realizado preferencialmente na posição sentada.

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Q4010852

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Presidente Bernardes - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Presidente Bernardes - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática/História/Artes/Inglês |

Q4010852 Pedagogia

A ideia de que o desenvolvimento de funções superiores é potencializado pela participação do sujeito em interações sociais significativas, com linguagem e colaboração, está associada ao entendimento de aprendizagem como:

A

Processo individual, independente do contexto.

B

Produto imediato de memorização mecânica.

C

Fenômeno social e histórico-cultural.

D

Resultado de maturação biológica.

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Q4010851

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Presidente Bernardes - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Presidente Bernardes - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática/História/Artes/Inglês |

Q4010851 Pedagogia

Ao compreender o currículo como seleção de saberes, valores e práticas que expressam disputas e identidades no interior da escola, assume-se uma concepção de currículo como:

A

Produto técnico.

B

Lista neutra de conteúdos universais.

C

Construção histórica e cultural.

D

Grade fixa determinada pelo livro didático.

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Q4010850

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Presidente Bernardes - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Presidente Bernardes - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática/História/Artes/Inglês |

Q4010850 Pedagogia

Em uma escola pública, a criação e o funcionamento do conselho escolar, grêmio estudantil e assembleias com participação da comunidade expressam, no âmbito da LDB e da CF/88, o princípio de:

A

Gestão democrática do ensino público.

B

Educação domiciliar facultativa.

C

Centralização técnico-administrativa.

D

Autonomia didático-científica das universidades.

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Q4010849

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Presidente Bernardes - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Presidente Bernardes - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática/História/Artes/Inglês |

Q4010849 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais devem ser trabalhados de forma:

A

Isolada e setorizada.

B

Integrada e simultânea.

C

Opcional e complementar.

D

Sequencial e hierarquizada.

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Q4010848

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Presidente Bernardes - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Presidente Bernardes - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática/História/Artes/Inglês |

Q4010848 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - Lei nº 9.394/96) estabelece princípios para o ensino. Em relação à educação inclusiva, é correto afirmar que:

A

As classes especiais devem ser a regra para o atendimento de alunos com deficiência.

B

O atendimento educacional especializado substitutivo à escolarização é obrigatório.

C

A educação especial será promovida, preferencialmente, na rede regular de ensino.

D

A oferta de educação especial é facultativa para as escolas públicas.

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Q4010847

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Presidente Bernardes - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Presidente Bernardes - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática/História/Artes/Inglês |

Q4010847 Pedagogia

A BNCC estrutura-se em torno de dez Competências Gerais que consubstanciam o compromisso da educação brasileira com a formação humana integral. O documento define "competência" como a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores. Nesse contexto normativo, a Competência Geral nº 2 (Pensamento Científico, Crítico e Criativo) impõe a superação da passividade discente e do ensino propedêutico tradicional, exigindo que o estudante desenvolva a capacidade de:

A

reproduzir axiomas científicos sem questionamento para garantir a padronização do saber.

B

investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções.

C

priorizar a memorização mnemônica de conteúdos factuais em detrimento da experimentação.

D

limitar-se à observação passiva dos fenômenos naturais descritos nos livros didáticos.

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Q4010846

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Presidente Bernardes - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Presidente Bernardes - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática/História/Artes/Inglês |

Q4010846 Pedagogia

O Artigo 24 da LDB define as regras comuns para a organização da educação básica nos níveis fundamental e médio. No que concerne à verificação do rendimento escolar e ao controle de frequência, a legislação determina que a aprovação do aluno exige, além das notas mínimas, uma frequência mínima sobre o total de horas letivas de:

A

50%.

B

60%.

C

70%.

D

75%.

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Q4010845

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Presidente Bernardes - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Presidente Bernardes - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática/História/Artes/Inglês |

Q4010845 Pedagogia

Na epistemologia genética, o mecanismo pelo qual o sujeito modifica seus esquemas cognitivos em função de novas informações é denominado:

A

Assimilação.

B

Acomodação.

C

Equilibração simples.

D

Abstração empírica.

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Q4010844

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Presidente Bernardes - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Presidente Bernardes - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática/História/Artes/Inglês |

Q4010844 Pedagogia

Na psicogênese da língua escrita, a hipótese em que a criança passa a atribuir valor sonoro às letras, estabelecendo correspondência entre fala e escrita, é denominada:

A

Hipótese silábica.

B

Hipótese alfabética.

C

Hipótese ortográfica.

D

Hipótese pré-silábica.

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Q4010843

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Presidente Bernardes - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Presidente Bernardes - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática/História/Artes/Inglês |

Q4010843 Psicologia

Na teoria social cognitiva, o conceito que explica a aprendizagem por observação mediada por processos cognitivos internos, sem necessidade de reforço direto, é denominado:

A

Reforço diferencial.

B

Aprendizagem vicária.

C

Condicionamento operante.

D

Associação estímulo-resposta.

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Q4010841

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Presidente Bernardes - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Presidente Bernardes - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática/História/Artes/Inglês |

Q4010841 Noções de Informática

Para visualizar e gerenciar o histórico de arquivos baixados pela internet no Internet Explorer 2016, utiliza-se:

A

O Gerenciador de Downloads (Ctrl+J).

B

As Ferramentas do Internet Explorer.

C

O Histórico de Navegação (Ctrl+H).

D

O Painel de Favoritos.

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Q4010840

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Presidente Bernardes - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Presidente Bernardes - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática/História/Artes/Inglês |

Q4010840 Segurança da Informação

Um usuário está navegando em um site de compras e, ao final da compra, percebe que o endereço da página inicia com "https://" e exibe um ícone de cadeado no navegador. Esse indicador significa que a comunicação entre o navegador e o site está utilizando um protocolo de:

A

Conexão mais rápida.

B

Criptografia de dados.

C

Transferência de arquivos.

D

Acesso restrito por senha.

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Q4010839

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Presidente Bernardes - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Presidente Bernardes - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática/História/Artes/Inglês |

Q4010839 Noções de Informática

Um funcionário está criando uma planilha (MS Excel/2016) de controle de estoque e precisa fazer referência ao valor contido na célula localizada na interseção da coluna B com a linha 10. Além disso, ao copiar uma fórmula que contém essa referência para outra célula, ele quer que a referência permaneça sempre fixa nessa célula específica, sem se ajustar à nova posição. O endereço correto a ser utilizado, conhecido como referência absoluta, é:

A

B10

B

$B10

C

B$10

D

$B$10

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Q4010838

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Presidente Bernardes - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Presidente Bernardes - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática/História/Artes/Inglês |

Q4010838 Noções de Informática

Um analista financeiro precisa calcular a soma total das vendas do primeiro semestre, que estão registradas nas células de A1 a A6. Em outra situação, deseja saber quantas células desse mesmo intervalo contêm valores numéricos. Considerando o Microsoft Excel 2016, as funções que realizam, respectivamente, essas duas operações são:

A

SOMA e MEDIA

B

SOMAR e CONTAR

C

SOMA e CONT.NÚM

D

SOMAR e CONT.NUM

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Q4010832

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Presidente Bernardes - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Presidente Bernardes - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática/História/Artes/Inglês |

Q4010832 Português

Texto associado

Leia para responder à questão.

As amizades históricas frequentemente moldaram o curso da humanidade, transcendendo laços pessoais para influenciar política, arte e ciência. Um exemplo paradigmático é a entre Aristóteles e Platão, no século IV a.C., na Academia de Atenas, onde o discípulo Aristóteles absorveu e contestou as ideias idealistas do mestre, fomentando o empirismo que ecoa na filosofia ocidental. Essa relação mestre-aluno, marcada por debates intensos, simboliza a amizade como motor intelectual, inspirando gerações de pensadores.

No Renascimento italiano, a amizade entre Leonardo da Vinci e o mecenas Francesco Melzi perdurou por três décadas, do início do século XVI até a morte do gênio em 1519, nos braços do amigo. Melzi não só financiou obras como a "Mona Lisa", mas preservou milhares de páginas de anotações leonardescas, garantindo seu legado científico e artístico. Essa aliança entre criador e guardião reflete tradições renascentistas de patronato, onde a lealdade pessoal elevava a cultura humana a novos patamares.

Na era das independências americanas, a amizade entre George Washington e o Marquês de Lafayette, iniciada em 1777 durante a Guerra de Independência, forjou laços transatlânticos de liberdade. O jovem francês lutou ao lado do general americano, influenciando a vitória em Yorktown, e mais tarde inspirou revoluções na Europa. Essa camaradagem, celebrada em cartas e monumentos, ilustra como amizades históricas tecem redes de ideais republicanos, marcando o tempo com símbolos de irmandade universal.

No trecho “ilustra como amizades históricas tecem redes de ideais republicanos(...)”, a palavra destacada expressa o seguinte sentido:

A

criar, educar, instruir ou concluir.

B

ser composto por, ter como base, ou resumir-se a algo.

C

estar associado com ou ser inseparável de, como consequência ou concomitância.

D

esclarecer ou comentar algo usando exemplos, analogias ou detalhes.

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Q4010831

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Presidente Bernardes - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Presidente Bernardes - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática/História/Artes/Inglês |

Q4010831 Português

Texto associado

Leia para responder à questão.

As amizades históricas frequentemente moldaram o curso da humanidade, transcendendo laços pessoais para influenciar política, arte e ciência. Um exemplo paradigmático é a entre Aristóteles e Platão, no século IV a.C., na Academia de Atenas, onde o discípulo Aristóteles absorveu e contestou as ideias idealistas do mestre, fomentando o empirismo que ecoa na filosofia ocidental. Essa relação mestre-aluno, marcada por debates intensos, simboliza a amizade como motor intelectual, inspirando gerações de pensadores.

No Renascimento italiano, a amizade entre Leonardo da Vinci e o mecenas Francesco Melzi perdurou por três décadas, do início do século XVI até a morte do gênio em 1519, nos braços do amigo. Melzi não só financiou obras como a "Mona Lisa", mas preservou milhares de páginas de anotações leonardescas, garantindo seu legado científico e artístico. Essa aliança entre criador e guardião reflete tradições renascentistas de patronato, onde a lealdade pessoal elevava a cultura humana a novos patamares.

Na era das independências americanas, a amizade entre George Washington e o Marquês de Lafayette, iniciada em 1777 durante a Guerra de Independência, forjou laços transatlânticos de liberdade. O jovem francês lutou ao lado do general americano, influenciando a vitória em Yorktown, e mais tarde inspirou revoluções na Europa. Essa camaradagem, celebrada em cartas e monumentos, ilustra como amizades históricas tecem redes de ideais republicanos, marcando o tempo com símbolos de irmandade universal.

A palavra “camaradagem”, utilizada no texto, está corretamente escrita com a letra G. Isso não ocorre em:

A

esfinge.

B

original.

C

magestade.

D

gengibre.

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Q4010830

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Presidente Bernardes - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Presidente Bernardes - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática/História/Artes/Inglês |

Q4010830 Português

Texto associado

Leia para responder à questão.

As amizades históricas frequentemente moldaram o curso da humanidade, transcendendo laços pessoais para influenciar política, arte e ciência. Um exemplo paradigmático é a entre Aristóteles e Platão, no século IV a.C., na Academia de Atenas, onde o discípulo Aristóteles absorveu e contestou as ideias idealistas do mestre, fomentando o empirismo que ecoa na filosofia ocidental. Essa relação mestre-aluno, marcada por debates intensos, simboliza a amizade como motor intelectual, inspirando gerações de pensadores.

No Renascimento italiano, a amizade entre Leonardo da Vinci e o mecenas Francesco Melzi perdurou por três décadas, do início do século XVI até a morte do gênio em 1519, nos braços do amigo. Melzi não só financiou obras como a "Mona Lisa", mas preservou milhares de páginas de anotações leonardescas, garantindo seu legado científico e artístico. Essa aliança entre criador e guardião reflete tradições renascentistas de patronato, onde a lealdade pessoal elevava a cultura humana a novos patamares.

Na era das independências americanas, a amizade entre George Washington e o Marquês de Lafayette, iniciada em 1777 durante a Guerra de Independência, forjou laços transatlânticos de liberdade. O jovem francês lutou ao lado do general americano, influenciando a vitória em Yorktown, e mais tarde inspirou revoluções na Europa. Essa camaradagem, celebrada em cartas e monumentos, ilustra como amizades históricas tecem redes de ideais republicanos, marcando o tempo com símbolos de irmandade universal.

No trecho "Aristóteles absorveu e contestou as ideias idealistas do mestre", os verbos "absorveu" e "contestou" expressam ações opostas realizadas pelo discípulo em relação aos ensinamentos de Platão. O par de palavras que melhor representa essa oposição de significados é:

A

Aceitar e rejeitar.

B

Aprender e ensinar.

C

Estudar e ignorar.

D

Respeitar e desrespeitar.

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