Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 8

Q3996635

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Agente de Endemias |

Q3996635 Biologia

O ciclo de vida do mosquito Aedes aegypti possui diferentes fases de desenvolvimento, sendo a fase larvária uma das mais importantes para as ações de controle vetorial. Nessa fase, o inseto permanece na água e apresenta características específicas de comportamento e estrutura corporal que auxiliam na sua identificação durante as inspeções realizadas pelos agentes de combate às endemias. Com base nas características da fase larvária do Aedes aegypti, assinale a alternativa CORRETA.

A

As larvas do Aedes aegypti respiram exclusivamente por brânquias submersas e permanecem sempre no fundo do recipiente com água.

B

A fase larvária do Aedes aegypti ocorre em ambientes secos, onde as larvas se desenvolvem antes de se transformarem em pupas.

C

A larva do Aedes aegypti apresenta cabeça, tórax e abdômen e utiliza um sifão para respirar na superfície da água, posicionando-se quase verticalmente.

D

O desenvolvimento larvário do Aedes aegypti é fixo e sempre dura várias semanas, independentemente da temperatura ou disponibilidade de alimento.

E

Durante a fase larvária, o mosquito já possui asas e capacidade de voo, o que facilita sua dispersão entre diferentes criadouros.

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Q3994837

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Matias Olímpio - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor(a) - Educação De Jovens e Adultos (EJA) |

Q3994837 Biologia

Em uma aula de Ecologia na EJA, o professor apresenta a seguinte cadeia alimentar simplificada:

Plantas → Gafanhoto → Sapo → Cobra

Com base nos conceitos de fotossíntese e níveis tróficos em uma cadeia alimentar, assinale a alternativa correta:

A

O gafanhoto é um produtor, pois produz seu próprio alimento.

B

O sapo é um consumidor primário, pois se alimenta diretamente das plantas.

C

As plantas são produtoras, pois realizam fotossíntese e fabricam seu próprio alimento.

D

A cobra é um consumidor secundário, pois se alimenta de um consumidor primário.

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Q3994696

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Matias Olímpio - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor(a) de Ciências - Anos Finais - EJA |

Q3994696 Biologia

Em uma discussão sobre o Reino Animalia, o professor enfatiza a forma de nutrição desses organismos.
Os animais são caracterizados por:

A

Nutrição autotrófica

B

Absorção de nutrientes

C

Ingestão de alimentos

D

Quimiossíntese

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Q3994695

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Matias Olímpio - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor(a) de Ciências - Anos Finais - EJA |

Q3994695 Biologia

Durante uma aula sobre plantas, o professor destaca que esses organismos produzem seu próprio alimento.

Essa característica define que são:

A

Heterotróficos

B

Autotróficos

C

Parasitários

D

Saprófitos

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Q3994694

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Matias Olímpio - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor(a) de Ciências - Anos Finais - EJA |

Q3994694 Biologia

Ao estudar o Reino Fungi, um professor questiona os alunos sobre a forma de obtenção de nutrientes desses organismos.

A resposta correta é:

A

Absorção

B

Fotossíntese

C

Ingestão

D

Quimiossíntese

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Q3994693

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Matias Olímpio - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor(a) de Ciências - Anos Finais - EJA |

Q3994693 Biologia

Em uma aula prática, o professor explica como bactérias se reproduzem rapidamente em ambientes favoráveis.

O processo mais comum é:

A

Meiose

B

Reprodução sexuada

C

Divisão binária

D

Brotamento

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Q3994692

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Matias Olímpio - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor(a) de Ciências - Anos Finais - EJA |

Q3994692 Biologia

Ao abordar o Reino Monera, um professor solicita que os alunos identifiquem suas características principais.

A alternativa correta é:

A

Multicelulares e eucariontes

B

Unicelulares e procariontes

C

Autotróficos obrigatórios

D

Multicelulares heterotróficos

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Q3994691

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Matias Olímpio - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor(a) de Ciências - Anos Finais - EJA |

Q3994691 Biologia

Durante uma aula sobre células, um professor pede aos alunos que diferenciem organismos eucariontes. A principal característica desses organismos é:

A

Ausência de núcleo

B

Presença de núcleo delimitado

C

Ausência de organelas

D

DNA livre no citoplasma

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Q3994690

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Matias Olímpio - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor(a) de Ciências - Anos Finais - EJA |

Q3994690 Biologia

Ao ensinar nomenclatura científica, um professor explica que os nomes das espécies seguem um sistema binomial.

Esse sistema foi proposto por:

A

Darwin

B

Aristóteles

C

Lineu

D

Whittaker

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Q3994689

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Matias Olímpio - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor(a) de Ciências - Anos Finais - EJA |

Q3994689 Biologia

Durante uma aula sobre classificação biológica, o professor enfatiza o nível mais básico e concreto da taxonomia.
Esse nível corresponde a:

A

Reino

B

Filo

C

Gênero

D

Espécie

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Q3994687

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Matias Olímpio - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor(a) de Ciências - Anos Finais - EJA |

Q3994687 Biologia

Ao analisar cladogramas, um professor destaca características derivadas compartilhadas por um grupo de organismos, indicando ancestralidade comum exclusiva.

Essas características são chamadas de:

A

Plesiomorfias

B

Autapomorfias

C

Sinapomorfias

D

Homoplasias

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Q3994686

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Matias Olímpio - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor(a) de Ciências - Anos Finais - EJA |

Q3994686 Biologia

Em uma discussão sobre evolução, um professor explica que determinadas características são consideradas primitivas dentro de uma linhagem.

Essas características são chamadas de:

A

Apomorfias

B

Sinapomorfias

C

Plesiomorfias

D

Autapomorfias

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Q3994685

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Matias Olímpio - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor(a) de Ciências - Anos Finais - EJA |

Q3994685 Biologia

Durante uma aula prática, um professor mostra estruturas ósseas semelhantes em diferentes vertebrados e explica que essas estruturas têm origem comum.
Essas estruturas são denominadas:

A

Homólogas

B

Análogas

C

Adaptativas

D

Convergentes

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Q3994684

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Matias Olímpio - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor(a) de Ciências - Anos Finais - EJA |

Q3994684 Biologia

Em uma aula investigativa, alunos comparam organismos utilizando características morfológicas, bioquímicas e moleculares.

Essa prática evidencia que a construção de árvores filogenéticas:

A

Depende exclusivamente de fósseis

B

Utiliza múltiplos parâmetros

C

Baseia-se apenas em DNA

D

Exclui características morfológicas

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Q3994683

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Matias Olímpio - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor(a) de Ciências - Anos Finais - EJA |

Q3994683 Biologia

Ao discutir classificação evolutiva, um professor apresenta um grupo que inclui um ancestral comum e todos os seus descendentes. Esse grupo é classificado como:

A

Parafilético

B

Polifilético

C

Monofilético

D

Artificial

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Q3994682

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Matias Olímpio - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor(a) de Ciências - Anos Finais - EJA |

Q3994682 Biologia

Em uma atividade de interpretação de cladogramas, um professor solicita que os alunos identifiquem o significado da raiz da árvore filogenética.

A resposta correta é:

A

Representa espécies recentes

B

Indica o ancestral comum

C

Mostra mutações específicas

D

Representa o grupo externo

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Q3994681

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Matias Olímpio - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor(a) de Ciências - Anos Finais - EJA |

Q3994681 Biologia

Durante uma aula prática, os alunos analisam uma árvore filogenética e identificam pontos onde uma linhagem se divide em duas, originando novas espécies independentes. Esse processo é chamado de:

A

Mutação

B

Recombinação

C

Cladogênese

D

Deriva genética

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Q3994680

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Matias Olímpio - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor(a) de Ciências - Anos Finais - EJA |

Q3994680 Biologia

Ao trabalhar evolução em sala, um professor apresenta um caso em que uma espécie sofre modificações graduais ao longo do tempo, sem formação de novas linhagens.

Esse processo evolutivo é denominado:

A

Anagênese

B

Cladogênese

C

Especiação alopátrica

D

Seleção disruptiva

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Q3994679

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Matias Olímpio - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor(a) de Ciências - Anos Finais - EJA |

Q3994679 Biologia

Em uma atividade investigativa, um professor questiona os alunos sobre por que não é possível reconstruir completamente a história evolutiva dos seres vivos. A resposta mais adequada envolve:

A

A ausência de métodos experimentais

B

A inexistência de evidências moleculares

C

A escassez de fósseis e o conhecimento incompleto das espécies atuais

D

A limitação dos conceitos de classificação

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Q3994678

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Matias Olímpio - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor(a) de Ciências - Anos Finais - EJA |

Q3994678 Biologia

Durante uma aula na EJA, um professor propõe aos alunos a análise de diferentes organismos para compreender suas relações de parentesco evolutivo, destacando a ideia de ancestral comum e divergência ao longo do tempo.

Essa abordagem pedagógica está diretamente relacionada ao conceito de:

A

Ecologia de populações

B

Taxonomia artificial

C

Classificação utilitarista

D

Filogenia

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