Acerca da relação bilateral entre EUA e Brasil, julgue (C ou E) o item que se segue.

A atual proximidade de posições políticas entre os dois países evidencia-se em temas como a crise israelo-palestina, a exemplo do apoio estadunidense ao projeto de resolução S/2023/773, apresentado pelo Brasil ao CSNU em outubro de 2023.  

As relações entre Brasil e Argentina são marcadas pela intensidade dos fluxos bilaterais de comércio e de investimentos e pela integração da infraestrutura física dos países. Além disso, o perfil do comércio bilateral entre Brasil e Argentina é caracterizado pela grande participação da indústria de transformação e pelo elevado valor agregado dos produtos transacionados, o que atesta a importância desse intercâmbio para a indústria de ambos os países. Acerca das relações socioeconômicas e políticas entre Brasil e Argentina, julgue (C ou E) o próximo item. 

A soja é o principal produto agrícola exportado pela Argentina, e, no período de 2022 a 2023, devido a condições climáticas favoráveis, a safra argentina de soja mais que dobrou em relação ao volume da safra anterior, o que resultou em um aumento de 32% nas exportações agropecuárias argentinas para o Brasil no período. 

As relações entre Brasil e Argentina são marcadas pela intensidade dos fluxos bilaterais de comércio e de investimentos e pela integração da infraestrutura física dos países. Além disso, o perfil do comércio bilateral entre Brasil e Argentina é caracterizado pela grande participação da indústria de transformação e pelo elevado valor agregado dos produtos transacionados, o que atesta a importância desse intercâmbio para a indústria de ambos os países. Acerca das relações socioeconômicas e políticas entre Brasil e Argentina, julgue (C ou E) o próximo item. 


Em 2023, a Argentina foi o terceiro principal destino das exportações brasileiras; com exceção de 2023, nos últimos dez anos, mais de 90% do valor exportado pelo Brasil para a Argentina foi composto de produtos da indústria de transformação.

   Marco da integração sul-americana, o Tratado de Cooperação Amazônica (TCA), assinado, em 1978, por oito países — Brasil, Bolívia, Colômbia, Equador, Guiana, Peru, Suriname e Venezuela —, entrou em vigor em 1980. Em 1998, as oito nações signatárias decidiram criar a Organização do Tratado de Cooperação Amazônica (OTCA), de modo a fortalecer institucionalmente o tratado e conferir-lhe personalidade internacional. Nos dias 8 e 9 de agosto de 2023, foi realizada, no Brasil, a Conferência da Cúpula da Amazônia — IV Reunião dos Presidentes dos Estados-partes no Tratado de Cooperação Amazônica (TCA).
Em relação à cooperação amazônica e à IV Reunião dos Presidentes dos Estados-partes no TCA, mencionada no texto precedente, julgue (C ou E) o item subsequente. 

Na declaração presidencial emitida por ocasião da reunião, os mandatários dos Estados-partes no TCA concordaram em promover mecanismos inovadores de financiamento para ações climáticas, incluindo a troca de dívidas por ações climáticas. 

   Marco da integração sul-americana, o Tratado de Cooperação Amazônica (TCA), assinado, em 1978, por oito países — Brasil, Bolívia, Colômbia, Equador, Guiana, Peru, Suriname e Venezuela —, entrou em vigor em 1980. Em 1998, as oito nações signatárias decidiram criar a Organização do Tratado de Cooperação Amazônica (OTCA), de modo a fortalecer institucionalmente o tratado e conferir-lhe personalidade internacional. Nos dias 8 e 9 de agosto de 2023, foi realizada, no Brasil, a Conferência da Cúpula da Amazônia — IV Reunião dos Presidentes dos Estados-partes no Tratado de Cooperação Amazônica (TCA).
Em relação à cooperação amazônica e à IV Reunião dos Presidentes dos Estados-partes no TCA, mencionada no texto precedente, julgue (C ou E) o item subsequente. 

Realizada em Belém do Pará, a reunião contou com a participação de todos os países signatários do TCA, além de representantes de países convidados e de organismos internacionais, tendo sido a primeira reunião de presidentes dos Estados-partes no TCA desde 2009.

   Marco da integração sul-americana, o Tratado de Cooperação Amazônica (TCA), assinado, em 1978, por oito países — Brasil, Bolívia, Colômbia, Equador, Guiana, Peru, Suriname e Venezuela —, entrou em vigor em 1980. Em 1998, as oito nações signatárias decidiram criar a Organização do Tratado de Cooperação Amazônica (OTCA), de modo a fortalecer institucionalmente o tratado e conferir-lhe personalidade internacional. Nos dias 8 e 9 de agosto de 2023, foi realizada, no Brasil, a Conferência da Cúpula da Amazônia — IV Reunião dos Presidentes dos Estados-partes no Tratado de Cooperação Amazônica (TCA).
Em relação à cooperação amazônica e à IV Reunião dos Presidentes dos Estados-partes no TCA, mencionada no texto precedente, julgue (C ou E) o item subsequente. 

No dia 9 de agosto de 2023, ainda em Belém, os presidentes dos Estados-partes no TCA mantiveram encontro com mandatários e representantes de países em desenvolvimento de outras regiões do mundo com florestas tropicais, como Indonésia, República Democrática do Congo e República do Congo, tendo sido adotado, na ocasião, o documento Unidos por Nossas Florestas — Comunicado Conjunto dos Países Florestais em Desenvolvimento em Belém, em que conclamam os países desenvolvidos a cumprirem suas obrigações de financiamento climático.

  Em 30 de maio de 2023, a convite do presidente do Brasil, os líderes dos países sul-americanos reuniram-se em Brasília. O principal tema discutido durante o encontro foi a retomada da agenda de integração regional. O projeto Rotas de Integração e Desenvolvimento Sul-Americano, desenhado pelo Ministério do Planejamento e Orçamento, visa responder à demanda apresentada pelos mandatários durante o encontro.
Considerando o projeto mencionado e a integração do Brasil com os países sul-americanos, julgue (C ou E) o item a seguir.

Além de recursos orçamentários, as obras de integração previstas no referido projeto devem contar com financiamento do BNDES, do BID, do CAF, do FONPLATA e do FMI.

  Em 30 de maio de 2023, a convite do presidente do Brasil, os líderes dos países sul-americanos reuniram-se em Brasília. O principal tema discutido durante o encontro foi a retomada da agenda de integração regional. O projeto Rotas de Integração e Desenvolvimento Sul-Americano, desenhado pelo Ministério do Planejamento e Orçamento, visa responder à demanda apresentada pelos mandatários durante o encontro.
Considerando o projeto mencionado e a integração do Brasil com os países sul-americanos, julgue (C ou E) o item a seguir.

As jazidas de fertilizantes potássicos recém-descobertas nas cidades de Itacoatiara e Itapiranga, ambas no estado do Amazonas, representam vantagens energéticas e logísticas não só para o Brasil, como também para outros países da região amazônica, na medida em que estão situadas próximas das linhas de transmissão de Tucuruí e às margens do rio Amazonas, na área de convergência de três rotas de integração e desenvolvimento.

  Em 30 de maio de 2023, a convite do presidente do Brasil, os líderes dos países sul-americanos reuniram-se em Brasília. O principal tema discutido durante o encontro foi a retomada da agenda de integração regional. O projeto Rotas de Integração e Desenvolvimento Sul-Americano, desenhado pelo Ministério do Planejamento e Orçamento, visa responder à demanda apresentada pelos mandatários durante o encontro.
Considerando o projeto mencionado e a integração do Brasil com os países sul-americanos, julgue (C ou E) o item a seguir.

A integração econômica, política, social e cultural dos povos da América Latina é expressamente prevista na Constituição Federal de 1988.

  Em 30 de maio de 2023, a convite do presidente do Brasil, os líderes dos países sul-americanos reuniram-se em Brasília. O principal tema discutido durante o encontro foi a retomada da agenda de integração regional. O projeto Rotas de Integração e Desenvolvimento Sul-Americano, desenhado pelo Ministério do Planejamento e Orçamento, visa responder à demanda apresentada pelos mandatários durante o encontro.
Considerando o projeto mencionado e a integração do Brasil com os países sul-americanos, julgue (C ou E) o item a seguir.

A chamada Rota da Ilha das Guianas, que inclui a Guiana, a Guiana Francesa, o Suriname e a Venezuela, além dos estados brasileiros do Amapá, Amazonas, Pará e Roraima, tem como uma de suas principais vias de interconexão a estrada Transguianense, que liga Caiena, na Guiana Francesa, com Paramaribo, no Suriname, e com Georgetown, na Guiana.

Considerando os contextos atuais relativos ao Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), julgue o item a seguir.

Na liderança do ranking de criatividade do Pisa estão países como Cingapura, Coreia do Sul e Canadá, e o fato de o Brasil estar bem abaixo dos países citados pode ser interpretado como um desempenho preocupante. 

Considerando os contextos atuais relativos ao Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), julgue o item a seguir.

Apesar de a posição do Brasil no Pisa ser de liderança, perante a realidade sul‑americana, não chega a ultrapassar nenhum país europeu. 

Considerando os contextos atuais relativos ao Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), julgue o item a seguir.

Os 195 países do mundo fazem parte da OCDE e executam o Pisa, sendo que o Brasil possui uma média de leitura acima de uma centena desses países.  

Considerando os contextos atuais relativos ao Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), julgue o item a seguir.

A OCDE busca, com o Pisa, a análise e a definição de um conjunto de habilidades e competências para um maior protagonismo e participação dos estudantes da educação básica na sociedade. 

Considerando os contextos atuais relativos ao Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), julgue o item a seguir.

O Brasil participa como convidado do Pisa desde a primeira edição, porém, desde lá, tem obtido resultados considerados baixos entre os países participantes.

Considerando os contextos atuais relativos ao Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), julgue o item a seguir.

A nota dos estudantes brasileiros no Pisa sempre foi maior que a média das notas dos países da OCDE, caso comparado ao desempenho dos estudantes com o mesmo nível socioeconômico.

Considerando os contextos atuais relativos ao Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), julgue o item a seguir.

O fato de o Pisa apontar que os estudantes brasileiros possuem notas baixas em matemática e ciências, mas um alto índice de criatividade, decorre das dificuldades enfrentadas pelo contexto social do País.