Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 8

Q4005538

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: FURB - SC Prova: FURB - 2026 - FURB - SC - Profissional de Educação Física |

Q4005538 Educação Física

Um profissional de Educação Física recém-contratado no CER recebe um usuário com lesão medular completa em T4, encaminhado pela equipe médica para iniciar programa de atividade física adaptada. Durante a anamnese, o usuário relata que, em serviço anterior, apresentava episódios recorrentes de sudorese restrita à face e pescoço, cefaleia pulsátil intensa e sensação de mal-estar durante as sessões. Ao revisar o prontuário, o profissional identifica que nenhuma conduta preventiva havia sido adotada antes das práticas. Analise as afirmativas a seguir:

I. Os sintomas relatados são compatíveis com disreflexia autonômica, condição que exige, entre outras medidas preventivas, o esvaziamento de bexiga e intestinos antes da atividade física, além do monitoramento de frequência cardíaca e pressão arterial.
II. A disfunção de termorregulação presente em lesados medulares acima de T6 pode provocar hipertermia em ambientes quentes, por vasodilatação ou sudorese insuficiente, e hipotermia em ambientes frios, por deficiência de resposta vasoconstritora, sendo imprescindível o controle das condições ambientais da prática.
III. A hipotensão em lesados medulares deve ser manejada com adaptação gradual aos exercícios ou, quando necessário, com o posicionamento reclinado do usuário como medida de precaução.

É correto o que em:

A

III, apenas.

B

I, II e III.

C

II, apenas.

D

I e II, apenas.

E

I e III, apenas.

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Q4005537

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: FURB - SC Prova: FURB - 2026 - FURB - SC - Profissional de Educação Física |

Q4005537 Educação Física

Durante reunião de equipe no CER, o profissional de Educação Física apresenta o caso de um usuário com paraplegia por lesão medular completa em T10, que iniciou programa de fortalecimento de membros superiores. A médica da equipe questiona a relevância clínica dessa escolha, considerando que o usuário não apresenta comprometimento de MMSS. Assinale a alternativa que apresenta a justificativa clínica e fisiologicamente correta para essa prescrição no contexto descrito:

A

O fortalecimento de membros superiores é essencial para que o usuário realize transferências posturais e mudanças de posição na cadeira de rodas com autonomia, prevenindo úlceras de decúbito decorrentes da pressão prolongada sobre os tecidos cutâneos em regiões sem sensibilidade.

B

O fortalecimento de MMSS atua na prevenção da disreflexia autonômica ao estimular o sistema nervoso autônomo simpático por meio das vias reflexas preservadas acima de T10, reduzindo episódios hipertensivos durante o exercício.

C

O programa de membros superiores melhora o retorno venoso de membros inferiores por meio de mecanismos de bombeamento muscular indireto, atenuando a hipotensão ortostática comum em lesados medulares com comprometimento abaixo de T6.

D

A ênfase em membros superiores visa à melhora da capacidade ventilatória, comprometida em lesões torácicas baixas pela disfunção da musculatura abdominal profunda, sendo o fortalecimento de MMSS o principal recurso para normalização da função respiratória nesse nível lesional.

E

O treino de membros superiores tem como principal objetivo compensar a perda de massa óssea nos membros inferiores, fenômeno causado pela ausência de contração muscular voluntária abaixo da lesão e reversível com o aumento da carga nos segmentos preservados.

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Q4000179

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Física |

Q4000179 Educação Física

A respeito das competências específicas da Educação Física para o Ensino Fundamental, segundo a BNCC, avalie as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.

( ) Interpretar e recriar os valores, os sentidos e os significados atribuídos às diferentes práticas corporais.
( ) Reforçar padrões corporais únicos de desempenho, saúde e estética, valorizando modelos amplamente divulgados pela mídia.
( ) Usufruir das práticas corporais de forma autônoma para potencializar o envolvimento em contextos de lazer.

As afirmativas são, respectivamente,

A

V – F – V.

B

V – V – F.

C

F – V – V.

D

V – F – F.

E

V – V – V.

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Q4000172

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Física |

Q4000172 Educação Física

Um professor de Educação Física pretende realizar a avaliação antropométrica de seus alunos para estimar a espessura das dobras cutâneas, por meio da mensuração direta da dobra do tecido subcutâneo em pontos anatômicos padronizados.

O equipamento mais adequado para a realização desse procedimento é o(a)

A

adipômetro digital.

B

fita métrica antropométrica.

C

balança digital.

D

estadiômetro portátil.

E

dinamômetro manual.

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Q4000170

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Física |

Q4000170 Educação Física

Durante suas aulas, uma professora de Educação Física utiliza a frequência cardíaca como parâmetro para monitorar o esforço físico dos seus alunos. Sabe-se que diversos fatores podem influenciar a resposta da frequência cardíaca ao exercício. Avalie se esses fatores incluem:

I. o estado de hidratação do aluno;
II. o nível de condição física do aluno;
III. a temperatura ambiente onde a aula é realizada.

Está correto o que se afirma em

A

I, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q4000169

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Física |

Q4000169 Educação Física

A prática regular de exercícios aeróbicos é amplamente recomendada para crianças e adolescentes em idade escolar.

Um dos principais benefícios desse tipo de exercício nessa faixa etária é

A

o aumento máximo da força muscular absoluta, independentemente da maturação biológica.

B

o desenvolvimento isolado da potência anaeróbia, sem influência sobre o metabolismo aeróbico.

C

a melhora da aptidão cardiorrespiratória associada a adaptações no sistema cardiovascular.

D

o aumento da massa muscular por hipertrofia semelhante à observada em adultos treinados.

E

a redução imediata e permanente da gordura corporal após sessões agudas de exercício.

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Q4000165

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Física |

Q4000165 Educação Física

Na unidade temática Ginásticas, a BNCC propõe práticas com formas de organização e significados distintos. Relacione os objetos do conhecimento das ginásticas a seguir aos seus respectivos conceitos.

1. Ginástica geral
2. Ginásticas de condicionamento físico
3. Ginásticas de conscientização corporal

( ) práticas que empregam movimentos suaves e lentos, tal como a recorrência a posturas ou à conscientização de exercícios respiratórios.
( ) exercitação corporal orientada à melhoria do rendimento, à aquisição e à manutenção da condição física individual.
( ) também denominada ginástica para todos, valoriza a expressividade, a cooperação e a exploração das possibilidades corporais, sem caráter competitivo.

Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.

A

1 – 2 – 3.

B

3 – 1 – 2.

C

2 – 1 – 3.

D

3 – 2 – 1.

E

1 – 3 – 2.

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Q4000163

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Física |

Q4000163 Educação Física

Segundo critérios de progressão do conhecimento, a BNCC (BRASIL, 2017) distribui os objetos de conhecimento das unidades temáticas ao longo dos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental conforme a complexidade das práticas corporais e das experiências propostas aos estudantes.

A esse respeito, assinale a opção que relaciona corretamente o objeto de conhecimento ao bloco de anos do Ensino Fundamental em que é abordado.

A

Danças de salão – 8º e 9º anos.

B

Lutas do mundo – 6º e 7º anos.

C

Ginástica geral – 8º e 9º anos.

D

Práticas corporais de aventura urbanas – 3º ao 5º ano.

E

Brincadeiras e jogos de matriz indígena e africana – 1º e 2º anos.

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Q4000162

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Física |

Q4000162 Educação Física

As brincadeiras e os jogos são práticas corporais que possuem valor próprio e devem ser organizadas para serem estudadas ao longo do Ensino Fundamental.

Considerando os critérios de progressão do conhecimento dessa unidade temática, assinale a afirmativa correta.

A

A progressão ocorre principalmente pelo aumento sistemático da intensidade física das atividades, de modo a favorecer adaptações fisiológicas compatíveis com o crescimento dos estudantes.

B

O avanço do conhecimento se dá pela substituição gradual das brincadeiras e jogos populares por jogos esportivos institucionalizados, que apresentam regras mais estáveis.

C

Para garantir equidade no processo de ensino, a progressão pressupõe a padronização das brincadeiras e jogos, evitando variações regionais e culturais.

D

À medida que os estudantes avançam no Ensino Fundamental, as brincadeiras e os jogos devem ser utilizados prioritariamente como recursos metodológicos para o ensino de outros conteúdos.

E

A progressão envolve a ampliação das vivências, passando do brincar espontâneo para práticas mais organizadas, com reflexão e negociação das regras, bem como a compreensão de seus significados culturais.

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Q4000160

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Física |

Q4000160 Educação Física

Os esportes de marca, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2017), caracterizam-se pela comparação objetiva de resultados mensuráveis, o que possibilita o registro, a comparação de desempenhos e o estabelecimento de recordes.

Nesse contexto, assinale a opção que não corresponde a um esporte de marca.

A

Remo.

B

Atletismo.

C

Ciclismo.

D

Tiro esportivo.

E

Levantamento de peso.

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Q4000159

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Física |

Q4000159 Educação Física

De acordo com a classificação proposta pela Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2017), os esportes de combate são modalidades

A

caracterizadas por disputas, baseadas na oposição direta entre adversários, com ações de ataque e defesa.

B

em que o resultado decorre da avaliação da qualidade do movimento, segundo padrões técnicos.

C

em que o desempenho é avaliado pelo nível de força aplicado nas ações motoras.

D

em que o resultado decorre da velocidade de execução, sem oposição direta entre os competidores.

E

em que o êxito depende da quantidade de acertos nos alvos, com ênfase na precisão do gesto.

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Q4000158

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Física |

Q4000158 Educação Física

Ao ministrar aulas de ginástica artística com alunos do Ensino Fundamental, o professor propõe a criação e a apresentação de pequenas sequências de movimentos, compostas por deslocamentos, equilíbrios, giros e apoios. Durante o processo, avalia os diferentes parâmetros trabalhados em aula.

Considerando a classificação dos esportes na BNCC (BRASIL, 2017) e os princípios pedagógicos que orientam o ensino de suas categorias, assinale o critério de avaliação mais adequado a essa proposta.

A

Mensuração da força aplicada e da potência muscular demonstrada durante a execução dos movimentos.

B

Análise da qualidade da sequência, considerando a organização, a fluidez e a combinação dos movimentos.

C

Quantificação do número de repetições corretamente realizadas em cada elemento da sequência.

D

Comparação do tempo gasto pelos estudantes para concluir a sequência motora proposta com padrões estabelecidos.

E

Avaliação do desempenho físico geral dos estudantes, com base em testes padronizados de aptidão física.

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Q4000156

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Física |

Q4000156 Educação Física

Durante o trabalho com o conteúdo futebol em uma turma do Ensino Fundamental, o professor de Educação Física propõe atividades em que os estudantes aprendem a organizar partidas, definindo regras adaptadas ao número de participantes, ao espaço disponível e aos objetivos da prática.
Além disso, orienta os alunos quanto ao aquecimento adequado, à prevenção de lesões e à distribuição de funções no jogo, e os estimula a darem continuidade à prática em momentos de lazer, por si sós, como em quadras nos seus bairros ou em jogos informais entre amigos.
À luz da BNCC (BRASIL, 2017), a dimensão do conhecimento da Educação Física associada à ação pedagógica descrita é a(o)

A

fruição.

B

análise.

C

uso e apropriação.

D

construção de valores.

E

protagonismo comunitário.

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Q3999678

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Professor Educação Física |

Q3999678 Educação Física

O handebol é um esporte coletivo de invasão que se caracteriza pela rapidez das ações e pela necessidade de os jogadores processarem informações constantemente para tomar decisões táticas. Para que o jogo flua de maneira eficiente e a equipe consiga superar a marcação adversária, é essencial o domínio de gestos técnicos específicos.

Qual fundamento é considerado o principal meio de comunicação entre os jogadores de uma equipe e fundamental para a progressão organizada em direção ao alvo?

A

A Manchete, técnica prioritária para a recepção de bolas rápidas enviadas pelos companheiros de equipe em trajetórias baixas.

B

O Chute de bico, utilizado para garantir que a bola atinja a maior velocidade possível após o contato com os membros inferiores.

C

O Corta-luz, recurso defensivo cujo objetivo principal é impedir que o atacante adversário tenha visão total da sua própria meta.

D

O Passe, que permite a circulação da bola entre os companheiros, facilitando a criação de superioridade numérica e a busca por espaços livres na defesa.

E

O Rebote, definido como o ato técnico de recuperar a posse de bola obrigatoriamente após um arremesso convertido com sucesso.

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Q3999677

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Professor Educação Física |

Q3999677 Educação Física

O basquetebol é um esporte dinâmico que exige uma organização tática minuciosa para a otimização dos resultados defensivos e ofensivos. No que diz respeito às táticas defensivas, que são fundamentais para definir o estilo de jogo de uma equipe, existem dois tipos básicos de marcação: a individual e a por zona. Diante dessa classificação, qual é a característica principal do sistema de marcação por zona?

A

Cada jogador da equipe defensora é responsável por guardar uma região específica da quadra, independentemente de qual adversário ocupe aquele espaço.

B

Cada defensor deve realizar a marcação exclusiva de um único oponente determinado, seguindo-o por qualquer área da quadra em que ele se encontre.

C

Os cinco jogadores devem permanecer obrigatoriamente dentro do garrafão, sendo proibido marcar os adversários que estiverem fora da linha de três pontos.

D

A equipe abre mão de qualquer organização espacial e foca apenas em tentar roubar a bola através de contatos físicos constantes, o que gera um alto número de faltas.

E

Trata-se de um sistema ofensivo onde os jogadores evitam o drible e utilizam apenas passes de longa distância para chegar à cesta adversária.

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Q3999676

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Professor Educação Física |

Q3999676 Educação Física

No voleibol moderno, os sistemas táticos são fundamentais para organizar as funções dos jogadores e potencializar o desempenho coletivo. O sistema 5x1 é, atualmente, o mais difundido e utilizado por equipes de alto rendimento em todo o mundo devido à sua eficiência técnica.

Qual é a principal característica estrutural que define a organização desse sistema?

A

A utilização de apenas um levantador especialista em quadra, o que permite a presença de um atacante de força conhecido como "oposto".

B

A ausência total de especialização de funções, sistema conhecido como 6x0, onde o jogador que estiver na posição 3 sempre será o levantador.

C

A presença de três levantadores atuando simultaneamente na rede, garantindo que a equipe nunca fique sem opções de armação de jogadas.

D

O uso obrigatório de dois levantadores que se revezam na função de ataque e levantamento, sem que haja a figura do jogador especialista.

E

A proibição de ataques vindos do fundo da quadra, forçando a equipe a realizar todas as finalizações exclusivamente através dos jogadores da rede.

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Q3999675

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Professor Educação Física |

Q3999675 Educação Física

O futsal é um esporte de oposição e cooperação que exige dos praticantes o domínio de diversos fundamentos técnicos para o bom desenvolvimento da partida. Segundo a literatura da área, a técnica individual permite que o atleta realize gestos esportivos de forma objetiva e econômica dentro da quadra.

Dentre esses gestos, qual fundamento é essencial para que o jogador receba a bola e a mantenha sob seu controle para realizar a próxima ação?

A

O Drible, que é definido como o meio de comunicação entre os jogadores de uma equipe, possibilitando o jogo em conjunto.

B

O Chute, que consiste em um deslocamento com a bola próxima aos pés, protegendo-a do adversário em linha reta.

C

A Marcação, caracterizada pela ação individual de tentar ultrapassar um oponente direto mantendo a posse de bola.

D

A Recepção ou Domínio, que consiste no ato de receber ou interromper a trajetória da bola para que ela fique em condições de ser jogada posteriormente.

E

A Finta, que é a ação de golpear a bola com o bico do pé visando dar a ela a maior velocidade possível em direção ao gol.

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Q3999672

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Professor Educação Física |

Q3999672 Educação Física

No Brasil, entre o final do século XIX e o início do século XX, a Educação Física foi fortemente influenciada por preceitos médicos europeus, dando origem à tendência conhecida como higienista. Essa abordagem buscava utilizar a ginástica como um instrumento científico e racionalizado para intervir na saúde pública.

Diante desse contexto histórico, qual era o principal objetivo da Educação Física higienista nas escolas?

A

Promover o desenvolvimento físico, mental e moral da população, visando formar indivíduos saudáveis e produtivos para o sistema industrial e a sociedade.

B

Priorizar a prática esportiva competitiva e o rendimento máximo, focando na descoberta de novos talentos para as Olimpíadas e Copas do Mundo.

C

Estimular a criatividade e a socialização através do lúdico, garantindo que o aluno tivesse total autonomia para sugerir e criticar as atividades propostas.

D

Selecionar exclusivamente os indivíduos fisicamente perfeitos para o combate em guerras, eliminando os considerados fracos do sistema educacional.

E

Afastar os alunos de qualquer conhecimento biológico ou fisiológico, tratando o movimento apenas como uma forma de lazer recreativo descompromissado.

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Q3999671

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Professor Educação Física |

Q3999671 Educação Física

No âmbito da Educação Física, é comum haver confusão entre os conceitos de "desempenho" e "aprendizagem". Enquanto o desempenho é uma tentativa observável e momentânea de realizar uma ação, a aprendizagem motora envolve processos internos que resultam em algo mais duradouro.

Considerando as definições apresentadas nos materiais, o que caracteriza essencialmente a aprendizagem motora?

A

Uma mudança temporária no comportamento do aluno, observada apenas durante a realização de uma única tarefa ou aula prática.

B

O processo de maturação biológica e o crescimento físico, que ocorrem independentemente da interação do sujeito com o ambiente.

C

A capacidade genética herdada que permite ao indivíduo executar movimentos complexos sem a necessidade de instrução ou treino.

D

O resultado imediato de uma competição esportiva, que define o nível técnico do atleta sem considerar seu histórico de prática.

E

Um conjunto de processos associados à prática ou à experiência, que conduzem a mudanças relativamente permanentes na capacidade de execução de uma habilidade.

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Q3999670

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Professor Educação Física |

Q3999670 Educação Física

No ensino do esporte para crianças e jovens, é fundamental que o profissional de Educação Física compreenda o trinômio crescimento, desenvolvimento e maturação. Embora sejam fenômenos que ocorrem simultaneamente e de forma indissociável, a literatura especializada aponta distinções conceituais importantes entre eles para orientar a prática pedagógica de forma adequada.

De acordo com os conceitos apresentados, qual é a principal diferença entre crescimento e desenvolvimento?

A

O crescimento é um processo qualitativo que termina na infância, enquanto o desenvolvimento é quantitativo e ocorre apenas na fase adulta.

B

O crescimento refere-se exclusivamente à maturação sexual, enquanto o desenvolvimento trata apenas do aumento do número de células do organismo.

C

Ambos são termos idênticos que descrevem apenas o aumento da estatura e da massa corporal do indivíduo ao longo do tempo, sem relação com a aprendizagem.

D

O crescimento refere-se essencialmente a transformações quantitativas de dimensões corporais, enquanto o desenvolvimento engloba transformações tanto quantitativas quanto qualitativas de funcionamento.

E

O crescimento é influenciado apenas por fatores externos e ambientais, enquanto o desenvolvimento é um processo puramente genético e imune ao meio ambiente.

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